Ponašanje ovisno

Ponašanje ovisno. tj rano alkoholizam i anestezija Ovo je tinejdžer ekvivalent odraslih osoba pijanstva i početka ovisnosti o drogama. U polovici slučajeva alkoholizacija i narkotici počinju u adolescenciji. Među delinkventnim tinejdžerima, više od trećine zlostavlja alkohol i poznaju droge. Motivacija za korištenje je biti vaš u društvu, znatiželja, želja da postanete odrasli ili promijenite svoje mentalno stanje. Kasnije piju, uzimaju lijekove za veselo raspoloženje, za opuštenije, samopouzdanje i sl. O ponašanju ovisnosti može se ocjenjivati ​​prvo pojavljivanje psihičke (želja da preživi porast, zaborav) ovisnost, a zatim i fizička ovisnost (kada tijelo ne može funkcionirati bez alkohola ili droga). Pojava grupne psihičke ovisnosti (želja za pijanjem na svakom sastanku) je prijeteći predhodnik alkoholizma. Želja tinejdžera da pronađe izgovor za piće ili narkotizaciju, stalnu potragu za pićima ili drogama koje sadrže alkohol, već je rani znak alkoholizma, au drugim slučajevima ovisnost o drogama.

Slika 14 iz prezentacije "Vrste devijantnog ponašanja" na lekcije psihologije na temu "Ponašanje odstupanja"

Dimenzije: 960 x 720 piksela, format: jpg. Da biste preuzeli besplatnu sliku za lekciju psihologije, desnom tipkom miša kliknite sliku i kliknite "Spremi sliku kao". ”. Za prikaz slika u razredu možete preuzeti i prezentaciju "Vrste devijantnog ponašanja.ppt" u cijelosti sa svim slikama u zip arhivu. Veličina arhive je 177 KB.

Deviantno ponašanje

"Deviant ponašanje" - Što je devijantno ponašanje? Previše slobodnog vremena nije puno za polovicu djece. U anketi su sudjelovali ljudi od 30 do 50 godina u selu Šurskol. Problem devijantnog ponašanja učenika je zainteresiran za učitelje i roditelje. Interes za medije, računalo više od sporta, klase u čitanju krugova.

"Deviant ponašanje" - Sljedeći tipovi društvenih normi ističu: Sadržajima, sankcije mogu biti pozitivne (ohrabrujuće) i negativne (kažnjavanje). Društvene norme i devijantno ponašanje. Vrste društvenih normi. Ponekad takva odstupanja mogu imati pozitivan karakter i dovesti do pozitivnih posljedica.

"Delinkventno ponašanje" - reakcije situacije. Osnovna potreba čovjeka. Delinkventno ponašanje. Ponašanje koje odstupa od normi. Pomaganje djeci s poremećajima u ponašanju. Sljedbenik Emilea Durkheima. Bolna promjena ponašanja. Delikvantne akcije. Ispravak kršenja obiteljskih odnosa. Negativizam. Ispravak ne-patoloških ponašanja.

"Socijalne norme i devijantno ponašanje" - Norm. Opcije prilagodbe. Utjecaj društvenih normi. Društvene norme i devijantno ponašanje. Uzroci abnormalnosti. Socijalne sankcije. Pristup, smjer. Deviantno ponašanje. Značajke normi. Procjena odstupanja. Društvene norme. Socijalizacija. Vrste društvenih normi.

"Prevencija devijantnog ponašanja" - Sustav sprečavanja devijacijskog ponašanja učenika u obrazovnoj instituciji obuhvaća sljedeće mjere kao primarne mjere: Preduvjeti antisocijalnog ponašanja. - Zanemarivanje studenata - Kockanje - Uznemirujući jezik - Pušenje, ovisnost o alkoholu - Odstupanja u seksualnom razvoju djeteta - Lies - Neuroze.

"Deviantno ponašanje adolescenata" - Kriminalitet među mladim ljudima naglo se povećao. 70% kaznenih djela počinju osobe mlađe od 30 godina. Zbog različitih razloga, adolescencija i adolescencija često imaju devijantno i delinkventno ponašanje. I tu su sve nove vrste devijantnog ponašanja. Svrha: Deviantni fenomeni u životu tinejdžera. Problem "teških" adolescenata jedan je od središnjih psiholoških i pedagoških problema.

Ukupno u temi "Deviant ponašanje" 10 prezentacija

Ponašanje ovisnosti - (od engleskog sklonosti ovisnosti, ovisnosti, latinski ovisnik ropstvo počinjeno) jedan je od oblika destruktivnog ponašanja koje. - prezentacija

Prezentacija je objavljena prije 4 godine od Vsevoloda Skrznikova

Srodne prezentacije

Prezentacija na temu: "Ponašanje ovisnosti - (od ovisnosti o engleskoj ovisnosti, ovisnosti, ropstva, latinski ovisnik ropstvo počinjeno) jedan je od oblika destruktivnog ponašanja." - Prijevod:

1 zarazna ponašanje - (od engleskog ovisnosti ovisnosti, ovisnost; lat addictus ropski vjeran..), jedan od oblika destruktivnog ponašanja koje se iskazuje u pokušaju da pobjegne od stvarnosti promjenom svoje mentalno stanje koje prima određene tvari ili trajno fiksacija pozornost na određene teme ili aktivnosti (aktivnosti), što je popraćeno razvojem intenzivnih emocija.

1) zlouporaba jedne ili više tvari koje mijenjaju mentalno stanje; 2) sudjelovanje u kockanju, uključujući računalne igre; 3) seksualne ovisnosti; 4) prejedanje i gladovanje; 5) "workaholism"; 6) dugo slušanje glazbe, 7) religija, sektašizam, veliki sport; 8) manipulacija vlastitom psihićom; 9) Prevelika fasciniranost književnosti u stilu mašte, ženskih romana itd. Vrste ovisnosti:

3 ovisnici su slabo svjesni svoje osobnosti, nedostaju vještine samoanalize i sposobnosti da se opišu. Odbijaju nastaviti raditi ako postoje poteškoće. Niska razina povjerenja u njihove sposobnosti, strah od neuspjeha, nespremnost pokušaja prevladavanja poteškoća. Nedostatak kapaciteta za empatiju, nedostatak emocionalne dubine odnosa, ravnodušnost prema osjećajima drugih, u kombinaciji s nemogućnošću da se uspostavi i održava emocionalno zasićene, stabilne odnose. Nedostatak kapaciteta za empatiju, nedostatak emocionalne dubine odnosa, ravnodušnost prema osjećajima drugih, u kombinaciji s nemogućnošću da se uspostavi i održava emocionalno zasićene, stabilne odnose. Nestabilna raspoloženje s tendencijom razdražljivost, ljutnja reakcija, stanja unutarnje napetosti, u kombinaciji s neadekvatnim afektivnog odgovora ojačana agresivnom tipu konfliktnih situacija; Nestabilna raspoloženje s tendencijom razdražljivost, ljutnja reakcija, stanja unutarnje napetosti, u kombinaciji s neadekvatnim afektivnog odgovora ojačana agresivnom tipu konfliktnih situacija; Ponašanje ovisnika:

4 Neizravan ili razočaravajući stav prema univerzalnim vrijednostima. Izražava se samosrednost s osjećajem legitimiteta njegovog antisocijalnog ponašanja i stalnom željom da ga opravdava ili optužuje druge u posljedicama svojih postupaka. Izražava se samosrednost s osjećajem legitimiteta njegovog antisocijalnog ponašanja i stalnom željom da ga opravdava ili optužuje druge u posljedicama svojih postupaka. Želja za primanjem jednostavnih užitaka bez određenog voljnog napora i rada. Izbjegavajte situacije u kojima se njihove sposobnosti mogu objektivno potvrditi. Poseban humor. Opcijski. Stereotipno ponašanje je lako predvidljivo, ali je teško promijeniti.

Povećana egocentrizma; Žudnja za otporom, tvrdoglavost, prosvjed; Nastojanje za nepoznatim, rizičnim; Povišena strast za odrastanjem; Nastojanje za neovisnošću i odvajanje od obitelji; Nemasnost moralnih uvjerenja; Bolan odgovor na događaje, nemogućnost prihvaćanja njihove nove seksualnosti; Nagovor pretjerivanja stupnja složenosti problema; Depersonalizacija i derealizacija u percepciji sebe i svijeta oko njih; Hipertrofirane reakcije ponašanja: emancipacija, grupiranje, hobije, seksualna, djeca (odbijanje kontakta, igranje, hrana, imitacija, naknada i hiperkompenziranje); Niska tolerancija poteškoća. Značajke adolescentnog razdoblja, koje predstavljaju skupinu čimbenika rizika u formiranju ovisničkog ponašanja:

6 Faze formiranja ovisnosti. Početna - doživite snažne akutne promjene u mentalnom stanju u obliku povišenog raspoloženja, osjećaje radosti, zanos, u svezi s određenim akcijama (sredstva recepcija, mijenjanje mentalnog statusa, iskustvo u odnosu na stanje rizika u igri na sreću, itd..) i fiksiranje u svijesti tim u vezi,, Sljedeća faza ponašanja ovisnosti je stvaranje određenog reda pribjegavanja sredstvima ovisnosti. Da bi izazvali ovisnost, počinju se događaji koji uzrokuju emocionalnu anksioznost, anksioznost, osjećaj psihičke nelagode. U trećoj fazi zarazna ritam postaje stereotipno, uobičajeno tipa odgovora, način izbora, kada odgovara zahtjevima stvarnom životu. Četvrta faza je potpuna dominacija ovisnosti. Ovisnost ne ostavlja ništa o svom unutarnjem svijetu. Sposobnosti implementacije same ne donose isto zadovoljstvo. Peta faza je uništenje psihe. Stanje ovisnosti općenito karakterizira apatija i depresija, opća kriza i duhovna devastacija.

7 Ocjena socijalno-psiholoških čimbenika koji doprinose ovisnostima. - insolventnost u studijama; - okrutno postupanje tinejdžera u obitelji; - nemogućnost zadovoljavanja napuhanih tvrdnji o njihovoj budućnosti; - stalni sukobi između roditelja; - emocionalno odbacivanje majke; - "obiteljski kolaps", oštro je promijenio društveni status tinejdžera; - alkoholizam majke; - pobuna nad prekomjernom pritvoru roditelja i drugih članova obitelji; - smještaj u posebnu internat za teške tinejdžere; - odbijanje vršnjaka zbog tjelesne nesposobnosti; - prisilno razdvajanje od osobe kojoj je postojala jaka emocionalna veza; - tragični događaji u obitelji; - otkrivanje činjenice usvajanja; - iskusiti vlastitu seksualnu inferiornost; - prisutnost ovisnika o drogama - članovi obitelji; - dosada, besposlena, nezaposlenost.

Poremećaji ponašanja djetinjstva i adolescencije (ICD 10). Ovisnost prikazani u dva bloka poglavlju mentalnih poremećaja ICD-10: F10 da F19 na - kemijskih ovisnosti, F60 - nehimichesie ovisno posebno shirokopriznannaya ovisnosti žudnja za kockanje - F63.0. Žudnja za palež - F63.1, krađe - F63.2 i kose prehrane - F63.3.

Ne-patološki oblici ponašanja: 1. Mikro-socijalni zanemarivanje. 2. Likološke situacijske reakcije neuspjeha, prosvjeda, imitacije, grupne reakcije s vršnjacima, emancipacija. 3. Bježi od kuće. 4. Dromomanija. 5. Reakcije povlačenja, nadoknade i hiperkompenziranja. 6. Reakcije zbog novih seksualnih želja. 7. Manja prostitucija.

10 Rehabilitacija i liječenje - korektivne mjere: pedagoški, psihofarmakološki, psihoterapijski, psihološki.

11 Programi rehabilitacije: Obitelji se usredotočuju na obiteljske probleme, kršenja odnosa između djeteta i roditelja, prisutnosti rodbine ovisnika ili alkoholičara. Formiranje škole alternativnog zdravog načina života, sposobnost da se odupre negativnom utjecaju vršnjaka-kolege. Ulica naglašava štetan utjecaj zanemarivanja djece, dvorišta tvrtki. U njima se, u suradnji s policijom, predlaže organiziranje slobodnog vremena djece iz škole kako bi bili zaposleni pod nadzorom odraslih. Osim toga, programi su uobičajeni (provodi se s cijelom populacijom adolescenata) i posebnim (svjedočanstvo je naznačeno dijelom tinejdžerske populacije).

12 Razvrstavanje faktora rizika za narkotizaciju, ovisno o stupnju njihove manifestacije. Biophysiological Biophysiological Pojedinačno-psihološki Individualno-psihološki Mikro-socijalni Mikrosocijalni makrosocial makro-socijalni

Biofiziološki čimbenici: genetska predispozicija za uporabu psihoaktivnih tvari. Opterećena nasljeđivanjem. Organske lezije mozga. Intelektualni neuspjeh. Patologija trudnoće, porođaj. Ozbiljno curenje ili kronične bolesti djetinjstva. Alkoholizam i / ili ovisnost o drogama u bliskoj obitelji. Kronične bolesti jetre s kršenjem njegove detoksikacijske funkcije;

Pojedinačno-psihološko: Nisko samopoštovanje. Fokusiranje na vanjsko okruženje: procjenjivanje raspoloženja koje se temelji na raspoloženju drugih ljudi, predlaganje. Nemogućnost izražavanja osjećaja. Nemogućnost traženja pomoći. Niska otpornost na stres. Visoka izloženost utjecaju grupnih normi. Povećana anksioznost, impulzivnost, niska tolerancija frustracije. Nemogućnost produktivnog izlaza u situacijama poteškoća koja zadovoljavaju neposredne vitalne potrebe. Nesformirane metode psihološke zaštite. Niska samokontrola. Nedostatak samopoštovanja. Neprekidne povrede u emocionalnoj sferi. Predominantna motivacija za izbjegavanje neuspjeha nad motivacijom za postizanje uspjeha. Deformirani sustav vrijednosti. Pretjerano samopoštovanje. Bolna impresivnost, preosjetljivost, povećani sukob.

15 Mikrosocijalni čimbenici rizika: Zlouporaba površinski aktivnih tvari u obitelji. Nepoštivanje društvenih normi i pravila od strane članova obitelji. Disfunkcionalni obrazovni stilovi. Roditeljstvo u jednom roditelju (u nepotpunoj obitelji). Prisutnost obiteljskih sukoba. Stalno zapošljavanje roditelja.

16 makrosocijalni čimbenici rizika. Dostupnost psihoaktivnih tvari. Pogoršanje socioekonomske situacije u zemlji. Promjena sustava vrijednosti. Tradicije društva povezane s upotrebom površinski aktivnih tvari. Moda za korištenje psihoaktivnih tvari. Odanost zakona u odnosu na zlouporabu tenzida.

Dijagnostički, koji uključuje dijagnozu osobina ličnosti koje mogu utjecati na formiranje ovisničkog ponašanja. Antisocijalno ponašanje često prati poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje. Iza antisocijalnog ponašanja, emocionalne emocije (na primjer, depresija) mogu nestati. Informativna i obrazovna pozornica. Treninzi osobnog razvoja s elementima korekcije pojedinih osobnih karakteristika i oblika ponašanja, uključujući formiranje i razvoj vještina u radu na sebi. Konzultacija dječjeg psihijatra naznačena je ako su emocionalni poremećaji temelj antisocijalnog ponašanja. Sljedeće komponente mogu postati faze preventivne aktivnosti:

18 Trening za promjenu glavni motiv ovisnost aktivnosti, a sastoji se od sljedećeg: 1) Identificirati tinejdžer i objasniti mu slabosti i prednosti svoje osobnosti; 2) odnose ih se stavi pred dugoročnom cilju svladavanja određenog zvanja, bez obzira na sport (karting, fotografije, snimanja, itd) i stvarne mogućnosti da ih postići.; 3) ojačati vjeru adolescenata u mogućnost postizanja ciljeva, ali u isto vrijeme identificirati konkretne načine na koje se razvijaju svoje aktivnosti; 4) dnevno tinejdžer treba analizirati rezultate, problem je u ovom slučaju - kako bi pojačali učinak, ne obazirući se na propuste; 5) objasniti tinejdžer koji se postigla svoj cilj, on mora osloniti samo na sebe, ali ne i do doktora, učitelja, prijatelja grupe, itd.; 6) usaditi osnovni uvjet za tinejdžer: odgovoriti za sebe, on je odgovoran za sve effektivnost.deyatelnosti - tj da aktualiziraju iskustvo "osjećaja pripadnosti".

FBS je moderna metoda bez lijekova za poboljšanje zdravih i ispravljanje poremećenih ili neoptimalnih funkcionalnih funkcija tijela, temeljeno na svrhovitoj aktivaciji rezervnih sposobnosti tijela.

Poboljšanje prilagodljivog kapaciteta i trening protiv stresa. Povećana prilagodljiva sposobnost i obuka protiv stresa. Pružanje procesa psihološke pomoći. Pružanje procesa psihološke pomoći. Ispravljanje emocionalnih poremećaja. Ispravljanje emocionalnih poremećaja. Sprječavanje uključivanja u potrošnju psihoaktivnih tvari. Sprječavanje uključivanja u potrošnju psihoaktivnih tvari. Rehabilitacija poremećaja nakon stresa. Rehabilitacija poremećaja nakon stresa. Formiranje konstruktivnih strategija ponašanja u stvarnim životnim situacijama. Formiranje konstruktivnih strategija ponašanja u stvarnim životnim situacijama. Smanjenje vremena korekcije. Smanjenje vremena korekcije. Primjena BOC tehnologija u obrazovnom prostoru:

21 psihotehniku ​​- smjer psihologije, za proučavanje pitanja primjenu znanja o ljudskoj psihi za rješavanje praktičnih problema (samoorganiziranje, sposobnost da se vlada, u borbi protiv umora uz profesionalni, itd...) vježbe koje pomažu da postanu mirnija. Ravnoteža, staloženost - oni su obično korisne, kao osoba koja se bavi mentalnim radom, su bitni. Osim toga, ove vježbe osigurati takve sposobnosti koje omogućuju bolje iskoristiti svoje živčani - mentalne rezerve.

22 Način rada i odmora. Način rada i odmora. Kontrola tokova informacija. Kontrola tokova informacija. Aeroionization. Aeroionization. Ultraljubičasto zračenje. Ultraljubičasto zračenje. Čišćenje tijela. Čišćenje tijela. Prehrana (normalizacija gastrointestinalnog trakta). Prehrana (normalizacija gastrointestinalnog trakta). Fizioterapijske vježbe, respiratorna gimnastika. Masaža. Fizioterapijske vježbe, respiratorna gimnastika. Masaža. Fizioterapija: elektrosleep, magnetoterapija. Fizioterapija: elektrosleep, magnetoterapija. Hidroterapija. Hidroterapija. Aromaterapija. Aromaterapija. Svjetlosna terapija. Svjetlosna terapija. Glazbena terapija. Glazbena terapija. Videoterapija. Videoterapija.

Pripravci vitamina: Aerovit. Povećava tjelesnu učinkovitost, ubrzava oporavak tijela nakon teškog fizičkog napora. Aerovit. Povećava tjelesnu učinkovitost, ubrzava oporavak tijela nakon teškog fizičkog napora. Dekamevit. Jača zaštitne funkcije tijela, ubrzava tijek procesa oporavka, sprečava proces starenja tijela. Dekamevit. Jača zaštitne funkcije tijela, ubrzava tijek procesa oporavka, sprečava proces starenja tijela. Glutamevit. Ubrzava procese oporavka u razdoblju velikih opterećenja, povećava fizičku učinkovitost. Vitamin B15 (kalcijev pangamat) povećava otpornost tijela na hipoksiju. Koristi se za ubrzavanje oporavka u razdoblju visokog fizičkog napora, s pojavama prekomjernog miokarda. Vitamin E (tokoferol-acetat) ima antihipoksični učinak, regulira oksidacijske procese. Vitamin C (askorbinska kiselina) je učinkovit stimulator oksidacijskih procesa, povećava izdržljivost, ubrzava obnovu tjelesne učinkovitosti. Doziranje: 1 tableta 2 puta dnevno tijekom 2-3 tjedna. Doziranje: 1 tableta 2 puta dnevno tijekom 2-3 tjedna.

Grupa adaptogena: Ginseng proizvodi tonik, potiče metabolizam, sprečava razvoj umora, povećava učinkovitost. Ekstrakt Eleutherococcus ima jaču protueksponentnu i radioprotektivnu, antihipoksičnu i anti-stresnu aktivnost. Schisandra Chinese je vrsta biostimulanta, koji tonizira središnji živčani sustav, kardiovaskularne i respiratorne sustave, povećava otpornost na hipoksiju. Aralija mandžurije. Koristi se za poboljšanje tjelesnih i mentalnih učinaka, kako bi se spriječili umor i astenički uvjeti. Zlatni korijen (radiola rosea). Optimizira procese oporavka u središnjem živčanom sustavu, poboljšava vid i sluh, povećava adaptabilnu sposobnost organizma na djelovanje ekstremnih čimbenika, povećava učinkovitost. Maralov korijen (leftha sophloreal). Primijenjeno kao stimulans, s fizičkim i mentalnim umorom. Pantocrinum ima tonikov učinak u prekomjernom naporu, pojavu asteničnih i neurastenskih stanja, prekomjerno povećanje miokarda i hipotenzija.

25 Restorative liječenje: apilak, limontar, biostimulants (aloe laži) (cinarizin, Cavintonum, Trental), tinktura valerijane, glog. Anthelmintičko liječenje. Za jačanje liječenje: apilak, limontar, biostimulants (aloe laži) (cinarizin, Cavintonum, Trental), tinktura valerijane, glog. Anthelmintičko liječenje. Nootropici (Piracetam, piriditol, pantokaltsin, aminolone, Pantogamum, Phenibut, pikamilon, Elkar) nootropici (Piracetam, piriditol, pantokaltsin, aminolone, Pantogamum, Phenibut, pikamilon, Elkar) Stimulansi: sidnokarb, semaks. Stimulansi: Sidnokarb, Semax.

Cilj obrazovanja je naučiti naša djeca bez nas. Želiš li se čuti? Šapat. Svi ljudski problemi proizlaze iz činjenice da uživamo u onome što bismo trebali koristiti i koristimo ono što bismo trebali uživati. Djeca su zainteresirana za pitanje: odakle dolazi sve, odrasle osobe - gdje sve nestaje. Nikada nemojte bacati prljavštinu: možete propustiti cilj, ali ruke će ostati prljave. Sreća je kad želim, mogu, i trebam imati jedan sadržaj. Kuća nije mjesto gdje živite, već mjesto gdje se razumijete. Dosada se mjeri u beskorisnosti osobe u sebi.

Prezentacija "Ponašanje ovisnosti u adolescenata"

Imate vremena iskoristiti popuste do 50% za tečajeve "Info"

Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:

Zarazna ponašanja učenika, problemi dijagnosticiranja sklonosti učenika na loše navike.

Parabola prevencije Putnik koji je hodao uz rijeku, čuo je očajne dječje vriskove. Prolazeći do obale, vidio je kako se djeca utapaju u rijeci i potrčala da ih spase. Primjećujući prolaznu osobu, počeo je tražiti pomoć. Počeo je pomoći onima koji su ostali na površini. Kad su vidjeli trećeg putnika, zatražili su pomoć. Ali on, ne obraćajući pozornost na pozive, ubrzao je korake. "Zar vam nije stalo do sudbine djece?" Upitaše spasitelji. Treći putnik im je rekao: "Vidim da se suočavate zajedno. Ja ću se okrenuti, saznat ću zašto djeca ulaze u rijeku i pokušat ću je spriječiti. " Komentar koji možda nije potreban. Međutim, dotjerat ćemo I. Ta usporedba ilustrira moguće pristupe rješavanju problema ovisnosti o drogama. Možete spasiti djecu "utapanja", izgraditi bolnice i centre za rehabilitaciju, boriti se s trgovcima drogama. To bi trebalo biti učinjeno, a stručnjaci se bave. Zadatak nastavnika i roditelja je "da se kandidiraju na prijelazu rijeke i ne dopustite da djeca padnu u vodu", to jest učiniti svoje vlastito - prevenciju.

DJEČJA - ovo je naš sud na svijetu, naše ogledalo, u kojem su svi vidljivi savjest, inteligencija, poštenje, urednost. Djeca nas mogu zatvoriti, nikad ih nemamo. V.P. Astafyev

Kakva je navika? "Navika je kapital koji se stječe tijekom trajnih vježbi. Moraju se prvo nakupiti, a onda živjeti na interesu iz ovog kapitala. "James, američki psiholog

Počevši razgovor o loših navika i ovisnosti s tinejdžerima i njihovih roditelja, koristite sljedeći poznati aforizam: „naviku - druga priroda” (Ciceron) „Glava u životu nije um, ali navika. Samo prisiljava um u svim slučajevima pretpostaviti da je budućnost susreće prošlost. „(Hume, David)” navika, ova druga priroda je za većinu ljudi njihov jedini rod. „(Romain Rolland)” navike transformirati odgovornosti zabave i užitka u dužnosti. „(E.A.Sevrus (heap))” cijela druga polovica ljudskog životnog vijeka je obično od same nakupila u prvoj polovici navike. „(Fjodor Dostojevski)

I tako su bezopasne dječje nedoumice? Pritisak na laž? Yabednichestvo? Tearfulness? Zaboravljivost? Igre za kockanje? Bez zabave? Strast za mobilnim telefonima? Imitacija filmskih znakova? Ludost za japanske crtiće? Interes za erotske crteže i filmove? Ako ne obraćate pažnju na ove "bezopasne" navike u vremenu, dijete može postati ovisno i dobit ćemo osobu s devijantnim ponašanjem.

Ponašanje ovisnosti je sklonost adolescenata da steknu loše navike, ovisnost o svemu. Bit ovisnosti ponašanja je želja da se promijeni nečije mentalno stanje uzimajući određene tvari ili skrećući pozornost na određene objekte ili aktivnosti.

Što se događa s psihičkom osobom koja je sklona ovisnosti? Proces upotrebe površinski aktivnih tvari, vezanost za neki predmet ili djelovanje prati razvoj intenzivnih emocija, pretpostavlja takve dimenzije da počinje kontrolirati život osobe, lišava ga volje za borbom protiv ovisnosti.

Tko je ovisnik o ovisnostima? Osobe s niskim tolerancijom psiholoških poteškoća, slabo prilagođene brzoj promjeni životnih okolnosti, tražeći u tom pogledu, brže i lakše postižu psihofiziološku udobnost.

Koji je razlog ponašanja ovisnosti? S čovjekovom željom da pobjegne iz stvarnog života mijenjanjem njegove svijesti. Dodatak postaje sredstvo bijega od problema. Za samoobranu ljudi s ovisničkim ponašanjem koriste mehanizam koji se zove psihologija "razmišljanje po volji", tj. oni smatraju stvarno samo ono što odgovara njihovim željama. Kao rezultat toga, krši se međuljudski odnos, osoba je otuđena od društva.

Koji su ovisnici? Ovisno o tome gdje se odstupanje od stvarnosti odvija, razlikuju se sljedeće ovisnosti: - farmakološka (kemijska) - ovisnost o psihoaktivnim tvarima (tenzidi); - značajne - emocionalne (ovisnost o seksu i ljubavi), rad i rad, ovisnost o računalima i kockanju i mnogi drugi; - ovisnosti o hrani govore za sebe.

Koje tvari, predmete ili radnje mogu biti podvrgnute ovisnosti? droga, alkohola, duhan; kockanje (uključujući računalne igre); dugo slušanje ritmičke glazbe; puni uranjanje u bilo koju vrstu aktivnosti s napuštanjem vitalnih dužnosti osobe (hobi, posao, itd.); ljudi, objekti i pojave okolne stvarnosti, uzrokujući različita emocionalna stanja.

Ovisnost o alkoholu Jedan od oblika farmakološke ili kemijske ovisnosti. Temelj ovisnosti o alkoholu je uporaba pića koja sadrže alkohol. Alkohol je prehrambeni proizvod ili ulazi u njih, a nije zabranjen, poput droga. Alkohol se ne mijenja, ali kristalizira trenutačno stanje: ako ste tužni, tada alkoholna pića neće poboljšati raspoloženje, već će, naprotiv, još više pogoršati to stanje.

Narkotička ovisnost - bolni uvjeti, obilježeni pojmovima mentalne i fizičke ovisnosti, hitna i neodoljiva potreba za ponovljenom potrošnjom površinski aktivnih tvari. Lijekovi ili lijekovi koji imaju sposobnost djelovanja specifično na središnji živčani sustav (stimuliraju, uzrokuju euforiju, mijenjaju percepciju okoliša itd.) Prepoznaju se kao lijekovi,

Ovisnost o drogama - sindrom koji se razvija upotrebom psihotropnih tvari; karakteriziran patalo- cal potreba za prihvat ovih tvari kako bi se izbjeglo stvaranje apstinencije ili nemir mentalni poremećaji i stanja koja se javljaju kod prestanka prijema ili antagonista kada se primjenjuju na te tvari. To uključuje: difenhidramin, fenazepam i slično.

Pušenje pušenja Pušenje pušenja je jedna od najčešćih vrsta ovisnosti, koja pokriva veliki broj ljudi i stoga je ovisnost o kućanstvu. Pušenje cigareta pruža zadovoljstvo običnom pušaču. Posebno akutna potreba za pušenjem nakon jela, tijekom pijenja, s negativnim emocijama i tijekom napornog rada. U ovom slučaju sam inhalacijski nikotin nema nikakav pozitivan učinak na tijelo. Cigareta je više zbunjujući čimbenik: prebacivanje svijesti na njega pomaže da se guraju neugodne misli, prekinuti naporan rad. Zadruga pušenja olakšava kontakt između ljudi, dobar je izgovor za datiranje.

Toxicomania Toxicomania se razvija u vezi s korištenjem lijekova i tvari koje nisu klasificirane kao narkotike, ali također mijenjaju mentalno stanje i ponašanje osobe. Raspon tvari s toksikološkim učinkom vrlo je širok - od lijekova (analgetici, smirenje, hipnotici, stimulansi itd.) Do tehničkih otapala i kemikalija za kućanstvo.

Samoubojstvo Namjera lišiti se života, povećan rizik od samoubojstva. Ovaj oblik devijantnog ponašanja pasivnog tipa je način izbjegavanja neriješenih problema. Ideja može postati ometljiva i pretvoriti se u ovisnost. Samoubojstva su karakterističnija za visoko razvijene zemlje, a danas postoji tendencija povećanja njihovog broja. Aktivnost samoubojstva ima vremenske cikluse: proljetno-ljetni vrh i jesensko-zimske recesije. Samoubojstvo stope povećanja sekundarnih nadimak i smanjuje u srednje počinio u chetverg.Chasche dobi od 55 godina i nakon 20 let.Sootnoshenie između muškaraca i žena samoubojstvo oko 4: 1.

Workaholism Trudogolism, za razliku od mnogih drugih ovisnosti, je društveno odobrena ovisnost. Ali, u stvari radoholičar - osoba s određenom psihičkom proble- mami.Trudogolikom može postati lijen, dan i noć sjediti na poslu tijekom domaćem nemira. Izvor psihološke nelagode, psihološka trauma najčešće je iskusan ili imaginarni strah: straha od neuspjeha, straha od samoće ili, naprotiv, straha od komunikacije.

Hranjive ovisnosti Ove uključuju psihijatrijske poremećaje poput bulimije (prejedanje) i anoreksije (dobrovoljno odbijanje hrane). Ovisnost o hrani nije samo prejedanje i gladi, nego i ovisnost o ukusu: na okusu kave, čokolade, vrhnja itd.

Kockanje i računalna ovisnost Jedan od problema modernog informacijskog društva novi je problem za pedagogiju - kockanje i računalnu ovisnost. To je strast za računalnim igrama, Internet tehnologijama, igrama za kockanje, kockanje. Kockanje - hobi ili bolest? Psihijatri utver- zhdayut - kockanje se tretira, ali morate se nositi s ovisnosti u ranim stadii.Bolezn počinje privyazan- Nosta za računalne igre, koji je pretvoren u patalogiyu.Igra - ove interakcije. I nije važno s nikim, ljudima, računalom ili sa sobom.

Problemi računalne ovisnosti Kriteriji koji određuju početak računalne ovisnosti: nerazumna česta i oštra promjena raspoloženja od depresije do euforičkog povišenja; - bolna i neadekvatna reakcija na kritiku; - povećanje protivljenja roditeljima, prijateljima, značajnoj emocionalnoj otuđenosti; - pogoršanje pamćenja, pozornost; -povećanje performansi, odsutnosti klase; - izbjegavanje sudjelovanja u slučajevima koji su prethodno bili zanimljivi, odustajanja od hobija, omiljenog posla; - Otkrivanje iz kuće vrijednosti ili novca, očitovanje stvari drugih ljudi, novčani dugovi djeteta, - izobličeni, krivotvoreni; -nezina, nespremnost koja nije prije karakteristična; - napadaji depresije, straha, anksioznosti.

Podsjetnik za roditelje o korištenju računala od strane djeteta Da bi roditelji kontrolirali upotrebu računala od strane djeteta, oni sami moraju barem na razini osnovne razine moći koristiti. Dijete ne smije igrati računalne igre prije odlaska u krevet. Nakon svakih 20-30 minuta rada na računalu, morate se odmoriti. Dijete ne smije raditi na računalu više od 1,5-2 sata dnevno. Ako dijete posjeti računalni klub, roditelji bi trebali znati u kojem klubu (dvorani) jest i s kojim komunicira.

Računalica za informacije. Računalo je rezonator inteligencije s kojim ga osoba obraća. Roditelji bi trebali kontrolirati djetetovu kupnju računalnih diskova s ​​igrama tako da ne štete djetetovu zdravlju i psihi. Ako dijete neodgovorno koristi računalo, morate unijeti zaporku kako biste pristup učinili nemogućim bez dopuštenja roditelja. Kontrolirajte internetske stranice koje vaše dijete posjećuje. V.G. Krotov

Detalji o metodama i tehnikama prevencije računalo ovisnosti može se naći na internetu - stranice: http://www.net196.soes.ru/ http://www.BestReferat.ru/ http://www.baby.com.ua/ http : //www.Le-Mon.ru http://www.add.net.ru/ http://www.med.resourse.ru http://www.DJV.ru http: //www.roducer. ru

Kako podići pozitivne navike u djeteta? Prvo pravilo. Potrebno je poučavati dijete da shvati da bez njezina života pretvara u katastrofu. Druga pravila. Dijete mora naučiti da se nikada ne upuštati u upuštanje u manifestaciju određene navike. Potrebno je stvoriti uvjete za ispravljanje loših navika, čak i ako zahtijeva tvrdoću i krutost. Treće pravilo. Potrebno je podučiti dijete da iskoristi svaku priliku za manifestiranje pozitivne navike. Obuka u pozitivnim navikama dovodi do njihove konsolidacije i navike postaju "druga priroda".

Četvrta pravilo. Ne možete beskrajno reći vlasniku loše navike da je on njezin gospodar. Beskrajni propovijedi i moralizirajući učenici bijesan. Mnogi učenici već znaju da imaju loše navike. Učenici moraju biti vrlo autoritativni, tako da slušaju odrasle i žele ispraviti svoje navike. Peto pravilo. Da bi se pokazale pozitivne navike, odrasla osoba (učitelj klase, roditelj) trebala bi stvoriti uvjete. Ako učiteljica zna da većina učenika puše, morate organizirati sastanke s liječnicima, ljudima koji su nadvladali ovisnost o pušenju, gledati filmove, sudjelovati i organizirati akcije itd. Međutim, kako biste izgradili taj posao, morate znati koje su loše navike postale dio života vašeg djeteta.

Načela za očuvanje i razvoj zdravog načina života Povećanje mogućnosti za ostvarivanje kreativnih potencijala. Dobre volje sudjelovanja; Proširenje pozitivne većine; Uključivanje djece i mladih; Ne zaboravite jedno dijete; Interakcija svih razina prevencije, uključujući međusektorsku interakciju; Osobni primjer;

Primarna prevencija korištenja površinski aktivnih tvari Socijalno oglašavanje informacijske tehnologije (plakati, isječci, reklame, banneri, internet); informacije i konzultativni materijali (letci, knjižice, tribine); Internetske tehnologije (web stranice, portali, blogovi, forumi); objavljivanje knjiga i časopisa; plasman materijala u medije

Praćenje istraživanja i analitičkih tehnologija; sociološka istraživanja; nadzor; analiza;

Motivacijske tehnologije: organizacija dobrovoljnih pokreti; prezentacije društveno korisnih aktivnosti; organizacija kreativnih radionica; aktivnosti u klubovima itd.

Psihološke i pedagoške tehnologije: socijalno i psihološko savjetovanje; grupe samopomoći; psihološkim i pedagoškim treninzima itd. Obrazovne tehnologije: edukativni seminari i predavanja (za djecu i mlade, roditelje, nastavnike i nastavnike); čitanje konferencija; Samoobrazovanje itd.

Socijalne tehnologije: sudjelovanje u građanskim procesima (javne akcije, kampanje, pokreti); sudjelovanje u organizaciji i aktivnostima javnih organizacija mladih itd. sudjelovanje na okruglom stolu o građanskim procesima; interakcija s medijima: organizacija publikacija o građanskim stvarima itd.

Mini-akcija uključuje: distribuciju brošura, upitnika, obavljanje zadataka igre, preventivne kvizove. Trajanje - od 45 minuta do 6-8 sati. Pokrivenost - od 30 do 1000 osoba

Trening Trening programi preventivni programi prevencije uključuju niz treninga sa psihogimnasticheskmi i uloga-igranje mobilnih igara, metoda art terapije, rasprave, brainstorming, razmjenu mišljenja, teorije, psihologije, samootkrivanja vježbi, praktičnih vježbi u parovima. Ciljevi programa prevencije treninga: - sprečavanje upotrebe površinski aktivnih tvari, kroz povećanu psihosocijalnu prilagodbu; - podučavanje zdravog načina života; - razvoj emocionalne sfere, razvoj refleksije osjećaja; - formiranje želje za prevladavanjem poteškoća u životu, suočavanje sa stresom bez uporabe devijantnih oblika ponašanja. Trajanje jednog programa osposobljavanja od 5 do 15 treninga za 1, 5 sati. Skupine od 15 do 20 osoba

Informacije interaktivna rasprava o sprječavanju korištenja tvari „Zdravlje - svijet moje sposobnosti” Problem: U današnje djece i adolescenata pogoršavaju problem zlouporabe droga (duhan, alkohol, droge - piljevina). Starost u kojoj se provode prvi uzorci duhana svodi se na 9-10 godina, au nekim slučajevima čak i ranije. Masivni korištenje agresivnih tenzida i razmnožavanje štetnih navika kroz oglašavanje modela odrasloj dobi dovodi do povećanja ljudi ovisi o površinski aktivne tvari. Najučinkovitija metoda prevencije je preventivno djelovanje (ciklusi treninga, igre razgovora) već od ranog doba školovanja pomoću metoda i relevantnog razvoja. Ciljna skupina: 9-11 godina Oblik: interaktivni razgovor 40 do 60 minuta korištenjem gaming tehnologija Moderator: psiholog

Svrha: primarna prevencija uporabe psihoaktivnih tvari (cigarete i alkohola), formiranje i svijest o zdravlju kao vrijednost. Zadaci: - svijest o potrebi brige o vlastitom zdravlju; - pružanje informacija o opasnostima pušenja i alkohola; - pružanje alternativa uporabi cigareta i alkohola; - razvoj sposobnosti da se odupre pritisku. Sadržaj psiholog u pristupačnom obliku govori djeci o tvarima, raspravlja uporabu razuma, utjecaj na tijelo i cijeli ljudski život, kroz gaming tehnologije ažurira vrijednost zdravlja kao i za djecu. Očekivani rezultati: - smanjenje broja uzoraka tenzida; - svijest o destruktivnom učinku površinski aktivnih tvari; - dobivanje pouzdanih informacija o površinski aktivnim tvarima. Za bolje rezultate, preporučujemo isto vrijeme s ovim razgovor razgovor o problemu zlouporabe droga djeca sa svojim roditeljima, u kojem je psiholog objašnjava razloge za korištenje tenzidi djece kako razgovarati s djecom o problemu, kako izgraditi sustav prevencije nasilja.

Zabavne preventivne mjere su masivne prirode, namijenjene adolescentima i publici za mlade (a ne samo). Program preventivnih mjera podrazumijeva sudjelovanje u zadacima tipa atrakcije s preventivnom osnovi. Sudionik obavlja zadatak, za koji prima znak. Tokeni se izmjenjuju za nagrade. Zabavna preventivna mjera može biti zasebna, nezavisna komponenta i ugrađena kao zasebna stranica na uličnom festivalu, koncert. Trajanje događaja je 2-3 sata, pokrivenost - 30 do 1000 osoba.

Preventivna fotografija "Photomania" Timovi polaznika primaju sedam zadaća o zdravom načinu života koji će morati ispuniti u roku od šest sati. Pozvani su predstavnici centara za slobodno vrijeme, profesionalnih fotografa i stručnjaka za društveno oglašavanje za procjenu fotografija. Radovi se ocjenjuju prema kriterijima: kvalitetu fotografije (profesionalizam), kreativni pristup (originalnost), zadatak zadatku, brzina izvedbe. Pobjednici određuju ukupni iznos prikupljenih bodova. Trajanje - 7-8 sati. Pokrivenost - od 10 do 3000 osoba.

Preventivna igra "Ljudi hodaju na vulkane" Preventivna igra se provodi u obrazovnoj instituciji za tinejdžere i mlade. Igra može sudjelovati sa 3-8 timova sa 10 do 15 osoba. Sadržaj: 1) službeno otvaranje, 2) igranje na postajama gdje sudionici obavljaju preventivne zadatke za zlouporabu tenzida, zdravog načina života i spolno prenosivih bolesti, 3) formalno zatvaranje, nagrađivanje. Trajanje - 2,5 sata. Pokrivenost - od 30 do 200 ljudi

Prednosti: ● Izrada i provedba psihologa aktivnosti ● Jasnoća i realizam ciljevi ● Focus napore na poboljšanju adaptivne čimbenika i smanjivanje faktora rizika ● Fokus na posao sa svim tenzidi, itd ● Rad na svim područjima ● Korištenje interaktivnih i obuku modalitete ● relevantne materijale dobi. ● Mogućnost dugoročne i cikličke suradnje

Oblici preventivnog rada. Preventivna obuka. Provodi psihologa u obliku treninga za djecu i mladež, cilj kojih je jačanje čimbenike zaštite i razvoj vještina i resursa, s ciljem promicanja zdravog načina života ponašanja.

2. Preventivne masovne akcije. Dionice u vlasništvu uzbudljiv outreach događaj za masovnu publiku mladih i uključuje sljedeće komponente: rasprave razgovor na temelju multimedijske prezentacije, demonstracije videa i klizni materijal, interaktivne igre, zabavu uživo, a show program, kvizova i natjecanja

3. Razvoj informativnih materijala o problemima prevencije Razvoj materijala (brošure, brošure, letci, oznake, dopisi) za djecu, mlade, roditelje, nastavnike.

4. Istraživanje, praćenje. Provođenje anonimne studije temeljeno na anketnom upitniku adolescenata o problemima ovisnosti s naknadnom statističkom obradom

Kriteriji za praćenje učinkovitosti predloženog programa 1. Razina i opseg dobrovoljnog sudjelovanja roditelja, djece i drugih osoba u aktivnostima. 2. Promjena u odnosu na mogući prijem SAW 3. Razina sukoba među adolescentima 4. Optimizacija odnosa unutar kriterija učinkovitosti praćenje predloženog programa nudi dva načina praćenja učinkovitosti 1. praćenjem učinkovitosti cijelog programa. Kriteriji: 1.1. Pojava stabilnih interesa kod adolescenata 1.2. Poboljšanje akademskog uspjeha 1.3. Promjena broja adolescenata u registru 1.4. Promjena broja djece u "rizičnoj skupini" 1.5. Promjena u prikazu razloga zašto djeca ulaze u "grupu rizika" 2. Oblici praćenja: ispitivanje, testiranje, stručni intervjui, eseji, promatranje, sociometrija.

Igra "Neuspjeh". (30 min) Cilj: omogućiti sudionicima da nauče vještine samopouzdanja, odbijanje argumentacije u situaciji izbora. Rad se također obavlja u mikroorganizama, od kojih je svaka predložena jedna od situacija: Suradnica (susjed, vođa dvorišta) traži dozvolu za pripremu lijeka u vašoj kući. Klasa (susjed, vođa dvorišta) traži da ostavite neke stvari u vašoj kući. Klasa (susjed, vođa dvorišta) sugerira da je lijek pokušao "za tvrtku". Sudionik (susjed, vođa dvorišta) traži od vas da nešto poduzmete nekome koga ne poznajete. Supruga (susjed, vođa dvorišta) traži lijek za njega.

Vježba "Nedovršeni prijedlog". Svrha: razviti razmišljanje, sposobnost raspravljanja vlastitih osjećaja, potaknuti potragu za mogućim alternativama ponašanju. (Moguća početak rečenice: „Ako sam ja u bijesu, a onda...” „Ako sam u žalosti, onda...” „Ako Bojim se da...” „Ako sam ponosna na sebe, onda...” „Ako želim s kim upoznajte se, onda... ").

Vježba "Oglašivač". Svrha: oblikovati sposobnost objektivnog vrednovanja oglašavanja. Učenici se potiču da iznesu oglas za alkoholna pića ili duhanske proizvode, u kojima se izvješćuje o istini o proizvodu. (Na primjer: alkohol može uzrokovati gubitak svijesti, alkohol vas može dovesti do smrti na cesti, pušenje potiče razvoj raka pluća itd.)

. Rad u skupinama KO. 1) Nacrtaj "kožu pušača". 2) Nacrtajte "lice pušača" 3) Usporedite pušače i osobu koja vodi HLS. 4) Nacrtajte pušača na lekciju tjelesnog odgoja.

Zamolite sudionike da daju primjere kada su ih zamoljeni ili prisiljeni pušiti, piti, kušati drogu. Postavljajte pitanja: 1. Tko je ponudio (odrasle, vršnjaci, poznanici, stranci)? 2. Koja je svrha predlagača? 3. Je li moguće odbiti? 4. Tko je najteže odbiti zahtjev? 5. Čiji je pritisak teže odoljeti?

Pravila za sigurnu odbijenost. " Pročitajte ova pravila s sudionicima i raspravite ih. 1. Ako nešto želite zanijekati, jasno i nedvosmisleno reći "NE". Objasnite razlog odbijanja, ali nemojte se dugo ispričavati. 2. Odgovorite bez stanke - što je brže moguće. 3. ustrajati da se iskreno i iskreno govore. 4. Zamolite da objasnite zašto vas se traži da učinite ono što ne želite učiniti. 5. Pogledajte osobu s kojom govorite. Promatrajte ako postoje neki znakovi nesigurnosti u njegovom ponašanju. Gledajte njegovo držanje, geste, oponašanje (drhtanje ruku, trčanje očiju, drhtav glas itd.). 6. Nemojte uvrijediti ili biti agresivni.

Načini odbijanja. Ne, ne mogu. Ne, ne, a opet ne. Ne, nemam vremena. Ne, hvala, ne trebam novac. Reci ne i odlazi bez objašnjavanja razloga.

Test "ASSOCIATION" Sudionici igre bilježe riječi - udruge koje dolaze na pamet na određenu temu. SLOBODA IZBORA ODGOVORNOSTI VRIJEDNOSTI ZDRAVSTVO CIGARETE

Vrijednosti Kratak opis: Sudionici dobivaju šest letaka i od njih se traži da napiše što im je vrijedno u ovom životu. Zatim se lišće rangira na takav način da je najvrjednije na posljednjem listi

Vježba s karticama na kojima su izjave pisane Vježba razvija sposobnost rasprave i konstruktivnog sudjelovanja u raspravi. Sudionici grupe se potiču da izraze svoje mišljenje. Pored toga, adolescenti se probude zbog potrebe za informacijama. Holding: Svaki sudionik dobiva karticu s izjavama. Oznake s kojima se članovi grupe slažu trebaju biti označeni. Kada sumiraju rezultate, raspravlja se o izjavama o kojima sudionici teško mogu donijeti odluku. To se odnosi na one izjave o tome tko su sudionici slabo informirani, zahtijevaju dodatne informacije kako bi se mogli složiti s izjavom ili ga pobijati.

Varijante izjava: Studenti koji uzimaju lijekove su opasni, jer zavode druge. Droge su svakodnevice za nas, tinejdžere. Alkohol je lošiji od hašiša. Alkohol je sredstvo kojim možete postati ovisni. Adolescenti uzimaju lijek za odmor prije testa, ispita. Tinejdžeri koji piju alkohol kako bi riješili svoje probleme su u opasnosti da postanu ovisni. Ako osoba pije ili puši znano i umjereno, onda njegovi postupci sprječavaju ovisnost. Osoba koja bježi iz sukoba vjerojatno će postati ovisnik o drogama. Učitelj koji puši, ali to zabranjuje studentima, izgleda neuvjerljiv u njihovim očima. Da bi dostigli stanje opijenosti, jedna je od životnih radosti. Studenti koji uzimaju droge moraju razumjeti njihovi prijatelji, odrasli.

Tih rasprava Provokativna izjava napisana je u sredini velikog lista i ponuđena je grupi. Svaki član grupe prvo, bez razgovora s ostalima, piše na papiru svoje mišljenje ili komentare o ovoj izjavi. Tada svatko može izraziti svoje stajalište u pisanom obliku na primjedbe drugih sudionika. Na kraju ove mirne rasprave, može se raspravljati o pojavljivanjima sudionika tijekom rasprave i njezinih rezultata.

Problem ovisnosti o drogama ne može se riješiti, jer ne postoji društvo bez droga. Samo osobe koje žive izvan društva imaju problema s drogama. Ne mogu se pomiriti ovisnici o drogama i oni koji su u opasnosti da postanu ovisnici o drogama. Milicija treba poduzeti više drastičnih mjera protiv ovisnika o drogama. Mladi ljudi previše govore o drogama. Onaj tko je postao ovisnik o drogama nije imao sreće.

Umetnite riječi koje nedostaju u rečenicama, odabir između tri opcije: Pritisnite jednu osobu u drugu - to je kad jedna osoba __________ drugi učiniti nešto što on ne želi (koristi, izaziva, izaziva). Svaka osoba ima ______________ braniti svoje mišljenje (mišljenje, dužnost, desno). Potrebno je pritisnuti (odoljeti, oduprijeti se, oduprijeti se). Kako bi se uspješno oduprli pritisku, mora se samostalno _________ postupati u svakom pojedinom slučaju (odlučiti, djelovati, učiniti). U situacijama pritiska, koje su opasne za zdravlje, potrebno je ___________ (bježati, recimo "ne", složiti se).

Mjesto kartice s predloženim situacije u dva stupca „rizik”, „nema opasnosti” (varijante situacije - Pušenje cigareta, biciklizam, prijeći ulicu, šetnja u parku, pokupiti injekciju popiti alkoholno piće, nasmijana čovjeka čije Ti ne znaš da pije lijek protiv kašlja, pokušajte drogu, igrajući nogomet, uhvatiti autobus, izaći u šetnju kasno u noć, itd)

Stavite riječi u rečenice u rečenice: Zdravlje je kada se osjećate _______, ne samo kada ste bolesni. Zdravlje ovisi, kao i ti, a odluke donose svoj _______________ rasti i učiti, čovjek mora voditi brigu o svojim ____ Korisne navike i hobije jačaju

Napišite, koji su vam ciljevi, završavajući rečenicu: Zdravlje. Moj cilj je _________________________ Lijekovi. Moj cilj je ________________________ Cigarete. Moj cilj _________________________ Alkoholna pića. Moj cilj je ______________

Što mislite da bi trebalo biti učinjeno i objasniti zašto: Tinejdžer stariji od vašeg ulaza sugerira da pokušavate pušiti nešto što izgleda kao cigareta. Prema njegovim riječima, ovako će vam se svidjeti. U blizini apoteke nalazili ste paket nekih tableta. Prijatelji vas savjetuju da ih isprobate. Vidjeli ste (a) u dvorištu koji leži na tlu.

Rastavite izjave u skupine "neodgovorno" i "odgovorno": prijatelj tvog brata ponudio vam je pivo. Kažete "Ne!". Vjerovali ste nekome na podu da alkohol daje ljudima snagu. U sunčanom danu, valjete na valjkastim klizaljkama. Jedite doručak svaki dan prije škole. Kaži svom prijatelju da je kofein psihoaktivna tvar. Jedete, iako više ne želite. Naučite plivati. Ponudili ste vam cigaretu. Odbili ste. Ponudili ste vam cigaretu. Pušili ste (a) i osjetili ste se bolesni. Sljedećeg dana ponovno pokušavate pušiti. Kad nitko nije vidio, uzeo je gutljaj vina iz nečijeg stakla. Jedite jabuku umjesto slatkiša. Vaš starijeg brat puši. Uvjeren je da je to super. Kažete da je to štetno. Dva puta dnevno četkate zube. Jelao si cijeli omot omiljenih slatkiša. Prijatelji vas pozivaju da pušite s njima. Rekli ste (a): "Ne, ne želim!". Jedete puno voća i povrća. Vjerujete da je popularno uvjerenje da pušenje tinejdžera čini starijima od svojih godina. Kažete prijateljima da je pijenje alkohola puno nevolja. Šećeš psa. Trčiš zajedno. Znate da je igranje s utakmicama opasno i reći svom mlađem bratu (sestri) o tome. Poučavate prijatelja (prijatelja) da puši. Vi i vaša prijateljica ste uzeli pivo iz hladnjaka. U automobilu uvijek nosite sigurnosni pojas. U dimu cigareta deset puta više otrova nego u ispušnim plinovima. O tome razgovarate s prijateljima.