Simptomi mentalne retardacije kod djece

Mentalna retardacija u djece ne odnosi se na mentalnu bolest. Ovo posebno stanje uma je dijagnosticirano kada je razvoj inteligencije ograničen na nisku razinu funkcioniranja središnjeg živčanog sustava (ili ispod prosjeka).

Dokazano je da su mentalno retardirana djeca sposobna razvijati se i naučiti samo do granica njihovih bioloških sposobnosti. Može biti vrlo teško prihvatiti rodbine djeteta s mentalnom retardacijom, posebno njegovim roditeljima, pa pokušavaju učiniti sve što je moguće i nemoguće da je on "kao i sva djeca". Međutim, što prije roditelji prihvate individualne karakteristike svog potomstva, to će integrirati u društvo.

dokazi

Mentalna retardacija kod djece je kongenitalna ili stečena u ranoj dobnoj odgodi ili neadekvatan razvoj mentalnih procesa. Vodeći znak mentalne retardacije u ovoj bolesti očita je kršenja inteligencije. Obično su ta kršenja intelektualnih sposobnosti posljedica raznih patologija živčanog sustava i mozga.

Osim što zaostaje za općim razvojem psihe, mentalna retardacija dovodi djecu do društvene neprilike. Simptomi i znakovi retardacije djece manifestiraju se u različitim područjima: s obzirom na inteligenciju, psihomotorne i govorne funkcije, emocionalne i voljne sfere.

Često možete čuti još jedno ime za mentalnu retardaciju djece - to se zove oligophrenia, koja u prijevodu iz starog Grka znači nedostatak inteligencije. Prvi pojam "oligophrenia" korišten je u svojoj psihijatrijskoj praksi E. Kraepelin. Pod oligofrenijom i zaostalom intelekta, često se podrazumijeva jedna kršenja, ali oni govore o oligofreniji samo kada je pouzdano poznat njegov uzrok. A ako je uzrok nepoznat, tada se pojam "mentalni nedostatak" češće koristi.

Koncept "mentalne retardacije" je širi od koncepta "oligophrenia", jer podrazumijeva ne samo patološko razvojno kašnjenje koje je uzrokovalo organske poremećaje, nego i zanemarivanje (društveno, pedagoško). Psihijatri karakteriziraju oligofreniju kao specifičnu osobu koja nema sposobnost samodostatnosti u društvu.

Dječja mentalna retardacija je kongenitalna i stekla:

  • Kongenitalna mentalna retardacija (ili oligophrenia). Smatra se mentalnim nedostatkom, dostupnim od trenutka rođenja. S oligofrenijom, intelektualni razvoj nikad ne može dosegnuti normalnu razinu, čak i kod odraslih, pored toga, ovaj poremećaj je neprerađeni proces.
  • Stjecana demencija (ili demencija). Karakterizira ga smanjenje intelektualne razine od norme koja odgovara određenoj dobi. To je progresivni proces s postupnim tečajem.

Stupanj zaostalosti inteligencije kod djece kvantitativno se procjenjuje standardnim psihološkim testovima za određivanje koeficijenta IQ.

stupnjeva

Ozbiljnost kršenja inteligencije djece može se jako razlikovati. Klasična psihijatrijska klasifikacija razlikuje tri stupnja zaostalosti intelekta (navedeno kao stanje pogoršava): stupanj debility, stupanj imbecility, stupanj idiocy.

ICD-10 nema tri, ali četiri stupnja intelektualne zaostale djece:

  • lako debility - razina IQ od 50 do 69 bodova;
  • umjerena imbecilnost - razina IQ od 35 do 49 boda;
  • teška imbecilnost - razina IQ od 20 do 34 boda;
  • dubok idiotizam - razina IQ je manja od 20 bodova.

Nažalost, mentalna retardacija u djece se ne tretira ni na koji način. Ponekad, ako nema posebnih kontraindikacija, liječnici propisuju lijekove koji stimuliraju, no učinak takve terapije moguć je samo unutar bioloških sposobnosti svakog pojedinog djeteta. Dakle, proces razvoja i prilagodbe u društvu intelektualno zaostalih djece gotovo ovisi o pravilno odabranom sustavu korekcije, obrazovanja i odgoja.

razlozi

Intelekt se uvijek formira genetikom i čimbenicima okoliša. Djeca čija rodbina imaju intelektualnu zaostalost već su izložena visokom riziku od brojnih mentalnih poremećaja. Isključivo genetički uzroci čine više od 50 posto slučajeva ozbiljne mentalne insuficijencije. Ali samo su genetski uzroci kršenja inteligencije rijetki. U osamdeset posto slučajeva, uzrok kršenja ne može se pouzdano utvrditi.

Mogući uzroci retardacije djece u intelektualnom razvoju:

  1. Genetski živčani sustav i metaboličke bolesti (kretenizam, fenilketonurija), kromosomske abnormalnosti;
  2. Poraz fetusa u maternici - kongenitalne infekcije (citomegalovirus, rubeola, HIV), izloženost toksinima i lijekovima (sindrom alkohol), neki lijekovi (antikonvulzivi), kemoterapija, zračenje,
  3. Teška prijevremenost fetusa;
  4. Poremećaji procesa porođaja (primjena pinceta, asfiksija, višestrukih trudnoća, trauma rođenja);
  5. Hipoksija mozga, trauma glave, infekcije koje utječu na središnji živčani sustav (neuroencefalopatija);
  6. Mentalno i emocionalno lišavanje, gluposti. zanemarivanje, neishranjenost.
  7. Mentalni nedostatak nejasne etiologije.

simptomatologija

Primarne manifestacije mentalnog nedostatka u djece obično uključuju takve simptome i znakove kao zaostajanje u intelektu, infantilno ponašanje, nedostatak samoposlužnih vještina. Takav zaostatak postaje vrlo primjetan za predškolsko doba. Međutim, s blagom mentalnom retardacijom, takvi se simptomi možda ne pojavljuju prije školske dobi.

Mnogo ranije inteligencija retardacija dijagnosticira u prisutnosti umjerene do jake stupnjem poremećaja, kao i kad je mentalni razvoj retardacija u kombinaciji s razvojnim i tjelesnim invaliditetom. Od djece predškolske dobi jasan je naznaku smanjene razine inteligencije u kombinaciji s ograničenom manifestacijom prilagodljivih sposobnosti ponašanja. Iako se pojedinačne karakteristike ovog poremećaja mogu mijenjati, češće kod djece s intelektualnim nedostatkom, bilježi se postupno napredovanje, a ne potpuno zaustavljanje razvoja.

Ponekad ta djeca, osim odgađanja razvoja inteligencije, pate od cerebralne paralize ili drugih oštećenja motora. Osim toga, ta djeca često imaju gubitak sluha, odgađanje razvoja govora. Ti osjetilni i motorički poremećaji nisu uzroci mentalne insuficijencije, već njihova posljedica. Kako razvoj napreduje, broj djece razvija znakove anksioznosti ili depresije kad ih odbacuju njihovi vršnjaci, a također i kada su zabrinuti za ostvarivanje njihove inferiornosti njihove razlike od onih oko njih. Postoje inkluzivni programi koji dopuštaju uključivanje djece intelektualno zaostalih u školovanje i potpunu komunikaciju. Ti programi ne samo da promiču integraciju u društvo, nego i minimaliziraju negativne emocionalne reakcije.

Najčešći razlog kontaktiranja roditelja djece s poremećenim intelektualnim razvojem su problemi u ponašanju. Poremećaji ponašanja kod djece u zaostalosti intelekta obično su situacijski u prirodi, uvijek se može naći nešto što izaziva takvo ponašanje.

Primjer takvih provokativnih čimbenika može biti društveno neodgovorno ponašanje, slaba disciplina, poremećaj komunikacije, poticanje lošeg ponašanja. Pored ovih čimbenika, ponašanje mentalno retardirane djece može u velikoj mjeri utjecati i nelagoda koja proizlazi iz fizičkih poremećaja i mentalnih poremećaja. Uz boravak malog pacijenta na bolničko liječenje, dodatni negativni čimbenik postaje nedostatak motoričke aktivnosti.

Klasifikacija mentalnog nedostatka djece, koju je predložio dječji psihijatar EI Bogdanova, široko je poznat. Dijagnoza "zaostalosti intelekta" nužno mora odgovarati takvim simptomima:

  1. Nisko ili ispod prosječne intelektualne razine;
  2. Sistemska hipoplazija govornih vještina;
  3. Nekritično, konkretno razmišljanje;
  4. Neka kršenja percepcije;
  5. Razne povrede pažnje;
  6. Loša izvedba memorije;
  7. Kršenje emocionalno-voluminozne sfere;
  8. Nerazvijenost svih interesa.

dijagnostika

Potvrda dijagnoze intelektualne zaostalosti određuje svaki daljnji život, stoga se istraživanje treba provesti vrlo pažljivo. Mentalno kašnjenje jasno je vidljivo u dobi kada dijete uči govorno-motorne vještine. Obično se takva obuka javlja do treće godine života. Mentalno inferiorna djeca kasnije počnu držati glavu, kasnije naučiti sjesti, puzati, hodati i grickati. Zabilježeni su i kasnije izgovarajući fraze i riječi. Emocionalna reakcija mentalno retardirane djece je vrlo impulzivna, obično padaju u krajnosti, sve njihove motivacije su obično primitivne ili besciljne. Konstruktivno razmišljanje uvijek i svugdje prevladava nad njima preko apstraktne.

Svakom sumnjom da zaostane za intelektom u djece, psihijatri ili psiholozi procjenjuju svoj psihološki razvoj, kao i razinu inteligencije. Standardni testovi za inteligenciju mogu biti razmjerno vjerojatno da će dijagnosticirati intelektualne sposobnosti, ali primarni rezultat treba uvijek ispitivati, budući da se vjerojatnost pogreške mora uvijek razmotriti. Testovi su pod utjecajem bolesti, motornih ili senzorskih poremećaja, kulturnih i rasnih razlika, jezičnih barijera.

Sami roditelji mogu testirati mentalni razvoj djeteta putem testova pomoću posebnih upitnika za roditelje. Međutim, standardizirane testove za određivanje obavještajnih podataka može provesti samo kvalificirani psihoterapeut. Prva sumnja je poželjna procjena razvoja psihe.

Pored standardiziranih testova za razvoj inteligencije, postoje opće smjernice za dijagnozu, koje se temelje na takvim simptomima:

Mentalni neuspjeh je kašnjenje ili neadekvatan razvoj psihe, koji je karakteriziran kršenjem intelektualnih sposobnosti opće razine.

Prisutnost drugih bolesti - mentalna retardacija u djece može se kombinirati s bilo kojim fizičkim ili mentalnim poremećajem.

Adaptivno ponašanje je uvijek poremećeno, ali u situacijama dobre socijalne podrške, djeca s poteškoćama mogu biti implicitna.

Koeficijent IQ - uvijek treba uzeti u obzir kulturne karakteristike.

U ranoj dobi, procjenjuje se vid i dijete djece, kao i poseban pregled za opijenost.

diferencijacija

Neke teškoće u dijagnosticiranju dječje mentalne retardacije nastaju kada se razlikuju od nekih drugih bolesti psihe.

Jedna takva bolest je rana shizofrenija. Kod djece koja su bolesna s ranom shizofrenijom, za razliku od oligophrenic, razvojna kašnjenja su fragmentarna. Osim toga, shizofreni otkrivaju niz nepovezanih oligofrenih osobina - perverzne fantazije, simptomi katatonije, autizam.

Slično tome, oligofrenija se mora razlikovati od dementije u dječjoj dobi, koja je stečena forma dementije u dječjoj dobi. Kod demencije, postoji niz emocija, prilično razvijen vokabular i tendencija apstrahiranja.

Dječja mentalna retardacija u laganom stupnju obično je uzrok poteškoća u školskom obrazovanju, osobito ako se neuspjeh učenja kombinira s ponašajnim teškoćama. Zahvaljujući modernim inkluzivnim obrazovnim programima, takva djeca mogu vrlo dobro proučavati u redovitoj školi, au budućnosti žive puni život.

Vrste mentalne retardacije u djece i razvojnih obilježja

Mentalna retardacija (sinonimi: maloumie, mentalna retardacija) - kompleks psihopatoloških stanja karakterizira nesposobnost da razviju zbog ograničenja inteligencije i srodnim osobinama ljudskog života ili funkcioniranje središnjeg živčanog sustava, najčešće - mozak. Oligophrenia - bolest koja je često kongenitalna, ali u nekim, posebno teškim slučajevima patologija može biti uzrokovana dubokom lezijom parenhima mozga zbog kraniocerebralne traume ili vaskularne disfunkcije.

Mnogi moderni izvori ne računaju karakteristike djece s mentalnom retardacijom u grupu psihopatoloških stanja, ističući mjesto ove patologije u kompleksu određene države koja određuje jasno ograničenje intelektualnih sposobnosti. Drugim riječima, razvoj mentalnih sposobnosti u djeteta ne može nadvladati fiziološku granicu koja mu je dana pri rođenju. Međutim, u usporedbi s općeprihvaćenim standardima razvoja mozga u ovom dobu, mentalna retardacija ipak je postavljena kao psihopatološko stanje.

S obzirom na te uvjete, kao i neizlječivu bolest, nažalost je nemoguće pružiti mentalno retardiranom djetetu kvalitetu fiziološki zdravih intelekta.

Uz određeni prag razuma, djeci oligofrenih izuzetno je teško organizirati obuku i društvenu prilagodbu, a postiže se samo posebnim sustavom obrazovanja i psihoterapije, uz obvezno uključivanje roditelja u proces.

Postoje tri stupnja poremećaja, utemeljena na obilježjima djece s mentalnom retardacijom. Djeca drugog i trećeg stupnja uključena su u skupinu djece s teškoćama u razvoju i nalaze se na punom pansionu države. Prvi stupanj smatra se najlakšim i za to se preporučuju posebne odgojne škole, čiji programi osposobljavanja prilagođavaju se ograničenim sposobnostima djece koja studiraju tamo.

Međutim, mnogi roditelji ne žele podnijeti to stanje i dati svoje mentalno retardirane dijete u redovne škole, gdje obično imaju puno problema s akademskim postignućima i društvenim kontaktima među vršnjacima i nastavnicima.

S dobi, prvi stupanj oligofrenije gubi svoje osebujne osobine, što ljudima omogućava organiziranje osobnog života i profesionalnih aktivnosti na vrlo standardan način. Nadalje, vrijedno je napomenuti da je oligofrenijski gen, u većini slučajeva, naslijeđen i odražava se, ako ne i prvi, zatim u kasnijim generacijama.

Znakovi mentalne retardacije kod djece

Kao što je gore spomenuto, mentalna retardacija je podijeljena na stupnjeve koje određuju razinu ozbiljnosti odstupanja:

  • Ja stupanj - debility. Ona čini neodoljiv 75% ukupnog broja slučajeva mentalne retardacije kod djece;
  • Stupanj II - nemilosrdnost. Oko 20%;
  • III stupanj - idiotizam. 5% od ukupnog broja poremećaja.

Prvi stupanj mentalne retardacije je debljina

Prvi stupanj smatra se najlakšim, no djeca s sličnom razinom intelektualnog poremećaja trebaju se obučavati u posebnim odgojnim školama. Usput, postavljanje djeteta ili ne u uvjetima specijaliziranog obrazovanja je osobna stvar za svakog roditelja koji, iz objektivnih razloga, pokušava to učiniti. Iako je teško donijeti takvu odluku, vrlo je preporučljivo.

Dijagnosticiranje otpornosti, kao lakog oblika oligofrenije, nešto je teško zbog izravnane simptomatologije bolesti. Polazeći od toga, pojam "oligophrenia" ne primjenjuje se sve dok dijete nije točno određeno s opisom etioloških i patogenih čimbenika. Do ove točke, ovo stanje se obično naziva mentalna retardacija.

Prije svega, znakovi mentalne retardacije u djeci, u lakom obliku, najistaknutiji su kada pokušavaju stjecati nova znanja i popravljati ih u dugotrajnom sjećanju malog pacijenta. S obzirom na biološke značajke mozga tijekom vježbanja, ovi se fenomeni pojavljuju s poteškoćama i očitim razlikama. Djeca s blagim oblikom poremećaja mogu generalizirati novi materijal, ali pričvršćenje se odvija na mehaničkoj razini i tek nakon nekoliko pokušaja. Prije škole, dijete se odlikuje vrlo primitivnim idejama u igrama, primitivnim govorom, vrlo lošim leksikonom, što teži usporavanju ekspanzije. U ranom školskom dobu, dijete u pravilu uspijeva uspješno učiti osnovne vještine pisanja, čitanja i primitivne manipulacije brojevima.

Emocionalno stanje je karakteristično kao stabilno, ne zahtijevajući posebnu pažnju za njegovo ispravljanje. Ovo stanje uvelike olakšava okruženje za učenje. Uz povoljnu kombinaciju okolnosti i pismenosti odgojitelja, često je moguće postići dobru ustrajnost i marljivost.

Misao je inherentni vizualno-demonstrativni karakter, budući da generalizacija i vezivanje različitih karakterističnih značajki objekata nije dostupna. Značenje teksta čitanih u razredu percipira vrlo slabo, zbog ograničenih količina kratkotrajne memorije i značajki njegovog funkcioniranja. Ponavljanje čitanja i, osobito, usporedba - nemoguće je.

Aritmetički rad je vrlo općenit, površan. Djetetu je iznimno teško dobiti kvantitativno prikazivanje broja, tako da se matematički izračuni obično rade više na memoriranoj razini, koju je mnogo puta ponovio.

Osobnost djeteta je nezrela, ne može samostalno uzeti i analizirati njegove odluke. Kognitivna aktivnost i sposobnost rada su na niskoj razini. Inicijativa je gotovo uvijek odsutna. Govor je slab, vezan za jezik.

S kompetentnim pristupom stručnjaka i nedostatkom dodatnih psiholoških i psihijatrijskih poremećaja u pacijentu, prognoza za smrtnost je prilično povoljna. U budućnosti, osoba s ovim oblikom oligofrenije sposobna je prilično produktivni rad koji nema posebne vještine i ne zahtijeva mentalna opterećenja. U pravilu, ovo je monoton posao, s stereotipnim akcijama koje se moraju ponoviti tijekom radnog vremena kako bi se postigle visoke stope proizvodnje. S takvim zadaćama mentalno retardirani ljudi, s blagim oblikom frustracije, izvrsno se suočavaju.

Imbecility - drugi stupanj mentalne retardacije

Imbecilnost je teži poremećaj koji vam omogućuje da točno utvrdite odgovarajuću dijagnozu za oligofreniju. Pacijenti s ovim oblikom frustracije uvijek su rastreseni zbog specifične teme rasprave ili razgovora zbog gotovo nula prilika da se koncentriraju. Osobne prosudbe često nisu tako - u većini, nabavljene su od drugih.

Logika u mislima i verbalnim raspravama praktički je odsutna. Osjećaj da netko čita netko glasno se percipira vrlo teško i samo s vodećim pitanjima.

Proučavanje abecede ima i određene poteškoće, koje se najjasnije očituju u slučaju konsonantnih pisama ili slogova. Aritmetičke operacije moguće su samo s prvih deset i na razini cijelih brojeva, množenje se pamti samo na mehaničkoj razini. Fraze su vrlo kratke, jednostavne. Izrazi emocija i želja javljaju se više na razini oponašanja i vokala.

Prilagodba društvenim uvjetima života moguće je samo uz stalnu podršku i smjer. Radna aktivnost je ograničena na ne više od jedne ili dvije ponavljajuće akcije, mehanički memorirane. Promjena stereotipnog ponavljanja akcije dovodi do stanja konfuzije i strahovanja. Samouslužne vještine su samo osnovne.

Jednostavne emocije sačuvane su u obliku reakcija na pohvale ili krivnje, želje za pomoći u teškoj situaciji, emocionalna suosjećanje sa susjedom ili potpuno stranci. Pored toga, postoje osnovni kritici samokritike o njihovoj sporosti i razlikama od drugih.

Stanje imbecilnosti često prati jedna ili više patologija neurološke ili psihopatološke naravi - neuroza kranijalnih živaca, napadaja, epileptičkih napadaja, mikro- ili hidrocefalusa.

Divljač kao oblik oligofrenije

Idiocy je najteži oblik oligofrenije, odražavajući cijeli skup svojih simptoma. S ovim poremećajem, praktički nema percepcije vlastite osobnosti, razmišlja o okolnoj stvarnosti, u osnovi nema ni jednog procesa.

Tijekom liječenja pacijentu potrebno je koristiti jednostavan skup riječi, preporuka - u imperativnom raspoloženju uz obvezno korištenje izraza lica i gesta. Pacijentov govor često je neartikularan, samo izolirani zvukovi ili riječi koje nisu gramatički dogovorene. Značenje onoga što je rečeno, u pravilu, ne doživljava sam pacijent.

Emocionalni sastav je vrlo slab i manifestira se samo u trenutku zahtjeva za unos hrane, promjena u fizičkom blagostanju. Često očituju patološke atrakcije - želju za prejedanjem, masturbacijom, sisanjem prstiju, žvakaćim predmetima. Pacijenti, na nesvjesnom, a - refleksnom nivou, skloni su se pridružiti ljudima koji ih okružuju i pokazuju pozitivne emocije, brinu se za njima. Promjena stanja ili spontana promjena stanja uvijek uzrokuje osjećaj neodoljivog straha ili agresije s tendencijom samoozljeđivanja.

Idioznost uvijek prati prisutnost patologija povezanih s nedovoljnim funkcioniranjem središnjeg živčanog sustava - deformacija lubanje, pareza, paraliza, odstupanje u anatomskim obilježjima kostura i tako dalje.

Logičke aktivnosti i nastava u suštini nisu izraženi, nedostaju samoučinkovite vještine.

Mentalna retardacija kod djece

Mentalna retardacija - jedini je službeni naziv promijenjenog karaktera mentalnom razvoju djece, koja je povezana s prisutnošću razlika između mentalnog i kronološke dobi, a niska u usporedbi sa svojim vršnjacima, stupanj intelektualnog i jezičnog razvoja. Prije je korišten izraz "oligophrenia", a tri se faze razlikovale:

Potonja je najteža faza, a debility je lako mentalna retardacija. Trenutno, ovi su izrazi samo djelomično sačuvani u medicinskoj literaturi i isključeni su iz službene dijagnoze. Međutim, vrste mentalne retardacije u djece nisu ograničene na to, jer postoji i atipični oblik autizma s mentalnom retardacijom.

Specifičnost mentalne retardacije

Znakovi mentalne retardacije odražavaju se izravno u intelektualnim značajkama i, u mnogim slučajevima, anatomskoj strukturi tijela, njegovim pojedinačnim dijelovima. Liječenje mentalne retardacije u djece ne postoji, ali je moguće ispraviti stanje. Povezan je s općim nastojanjima da obrazuju, ulažu neke vještine, posebnu edukaciju usmjerenu na prilagodbu u društvu. To je osobito važno ako u djece postoji blagi poremećaj mentalne retardacije, što je prethodno nazvano fazom sposobnosti. U budućnosti takva djeca mogu naći posao koji ne zahtijeva ozbiljnu primjenu intelektualnog napora, da ima obitelji, da budu punopravni članovi društva. A to znači da im je potrebno razvijanje i obuku.

Trebao bi se temeljiti na prisutnosti četiri osnovna stupnja demencije. Glavni kriteriji za odnos statusa i stupnja su psihička dob i razina IQ.

  • Svjetlo - IQ 50-60, 9-12 godina.
  • Umjereno - IQ 35-49, 6-9 godina.
  • Teška - IQ 20-34, 3-6 godina.
  • Deep - IQ do 20, mentalno doba je do 3 godine.

Što je psihičko doba? To je mogućnost percepcije, formiranja procjena informacija, faktora ponašanja. Sve glavne osobine osobnog samoizražavanja. Kao što vidimo, mentalna retardacija neće dopustiti da psihička dob postane iznad 12 godina. Osoba će biti 20, 30, 60 godina, a on će percipirati svijet na razini djeteta od 12 godina. A ovo nikako nije najgore. Takva će država omogućiti da pronađe posao, prijatelje, srodnu dušu. Problem je u tome što svijet u blizini nije idealan. Stoga osobe s mentalnom retardacijom lako padaju u različite bolesti. Oni su vrlo ozbiljno podložni prijedlogu, mogu postati žrtve obmane, uključeni u kazneno okruženje. Osim toga, postoji visoki rizik od alkoholizma. I ovo je intelektualna zaostalost lakog stupnja. Umjereno i teška odgovara onome što je ranije nazvan slabo izražen i izražen imbecil. Ovdje možete već razgovarati o cjeloživotnoj nesposobnosti ozbiljne skupine. Ako umjereni VO i dalje dopušta ljudima da barem čine najprimitivnije i jednostavnije samoposlužne radnje, tada izraz nije dopušta. Što se tiče dubokog oblika, to je potpuno neugodna slika. Ljudi ne razumiju ništa, nemaju vokabular i sposobnost da ga koriste, što bi im omogućilo adekvatno prenošenje svojih želja i stanja.

Zbog prisutnosti stupnjeva, velikog stupnja mogućih stanja i mogućih kombinacija s mentalnim i poremećajima raspoloženja, nedvojbeno je odgovoriti na pitanje što su simptomi izraženi mentalnom retardacijom kod djece.

Obično je da neki čimbenici utječu na CNS. Stupanj utjecaja, njegove osobine i odraz u određenim područjima mozga stvaraju različite slike.

Uzroci mentalne retardacije

Potpuni i detaljan popis postat će prilično velik katalog, možda u više svezaka. To je sve što na neki način može utjecati na fetus i njegov razvoj u maternici, kao i razvoj bebe. Trenutno, razlozi za oligofreniju uključuju socijalnu, kada zdravo dijete ne prima pozornost odraslih, ili ga ne prima u obliku ljubavi i njege, već kao agresije.

Ipak, koji su najčešći uzroci mentalne retardacije kod djece?

  • genetski. U ovom slučaju, VO je uzrokovan genskim ili kromosomskim abnormalnostima, dan je genetskim materijalom od roditelja do djeteta. Postoji nekoliko sindroma povezanih s nasljeđivanjem.
  • infektivan. Uzroci mentalne retardacije povezani su s infektivnim bolestima majke koja je utjecala na fetus.
  • Toksične i opojne tvari, lijekovi. Drugim riječima, bilo koje supstancije, kemijski spojevi koji su utjecali na razvoj fetusa. To se prvenstveno odnosi na formiranje živčanog sustava.
  • Ozračenje majke. Znakovi demencije kod novorođenčadi mogu se pojaviti i zato što je trudnica prečesto prolazila fluoroskopskim pregledima.
  • Ozljede, fizički učinci. To uključuje generički, što dovodi do oštećenja središnjeg živčanog sustava. Ali ne smijemo isključiti fizičku traumu fetusa u vrijeme trudnoće.

Često su uzroci složeni. Na primjer, uzrok mentalne retardacije može biti hipotireoza, nedovoljna razina hormona štitnjače. Osim toga, hipotireoza također ima svoje vlastite uzroke. Oni mogu postati hipoplastične štitnjača, ili njegov izostanak, endemska gušavost u majke, koji je imao za vrijeme trudnoće, genetskih faktora i nedostatka joda i selena, koji su bitni za razvoj hormona štitnjače.

Prema tome, mentalna retardacija uzroka pojavljivanja može biti drugačija, no izražena je činjenicom da se u određenim područjima mozga pojavljuju štetni učinci. Zato su znakovi mentalne retardacije kod djece zapaženi karakterističnim za određene skupine uzroka i posljedica.

U većini slučajeva nije moguće utvrditi određeni uzrok. Postoje jasni sindromi, koji dijagnosticiraju potpuno redoviti kriteriji. To su Downov sindrom, Turnerov sindrom i niz drugih. Pojavljuju se zbog kromosomske abnormalnosti. Imajte na umu da čak i dovoljno dobar za proučavanje uzroka Downovim sindromom ne daje odgovor na pitanje kako se to moglo izbjeći. Istina, postoje eksperimentalni pokušaji. Konkretno, uloge istraživanja Xist gena dozvoljeno da blokiraju višak, treći primjerak kromosoma 21. Da li će to dovesti do pojave prakse sprečavanja sindrom nije jasno, ali nade su tamo.

Mentalna retardacija: simptomi i dijagnoza

Glavni simptom mentalne retardacije nedostatan je mentalni razvoj, koji se prvenstveno izražava intelektualnim nedostacima i problemima izgradnje odnosa s društvom.

Kao što je gore spomenuto, IQ je ispod 70, a psihičko doba ne raste iznad 12 godina. Poremećaji u razvoju ili patologija u određenim područjima mozga dovode do promjena u funkcijama:

Smatra se da mentalna retardacija nije povezana s napredovanjem nekih mentalnih poremećaja. Ovo nije sasvim točno. To nije njihov neposredni uzrok, ali osobe s VD su među najvećim rizikom. Prije svega, karakteriziraju ih poremećaji raspoloženja. Možda pojava različitih neuroza, kao i poremećaja ponašanja i privlačnosti, kao i pojave psihoza.

U trenutku dijagnoze, dob je od velike važnosti. Dakle, simptomi mentalne retardacije u novorođenčadi uglavnom ograničen na očite fizičke anomalije - iskrivljen struktura lubanje, preširok ili uzak prostor između očiju, uvijek otvorena usta, proširene jezik, i tako dalje. Reći nešto o reakciji djeteta na određene podražaje je moguće samo ako se značajno razlikuje od normalne. Na primjer, novorođenče ne plaču i povremeno podnosi zvukove, ne oživjeti izgled odraslih, koje bi se trebale pojaviti na trećem tjednu života.

Da biste razumjeli prisutnost samog problema, ponekad ne treba biti veliki stručnjak. Ako govorimo o stupnju nepogrešivosti, onda će to sigurno biti očigledno. Čak iu nedostatku ozbiljnih anatomskih nedostataka, dijete se i dalje razlikuje od drugih. Njegovi pokreti su previše kutni, brišući. Znatno ovo u ponašanju, sposobnosti da nešto razumije i odgovori, zapamti. Određene povrede također će utjecati na govor. U isto vrijeme, promjene govora bit će ozbiljnije nego kod zakašnjelog razvoja govora uzrokovane drugim uzrocima.

Najveća zabrinutost u pogledu dijagnosticiranja je samo mentalna retardacija blagog stupnja u djece, čiji znakovi mogu biti dovoljno zamagljeni.

Određivanje razine IQ u većini slučajeva u praksi smanjuje sposobnost dijagnostičara da primjenjuje njegove analitičke sposobnosti. Koriste se kriteriji koji procjenjuju najrazličitije razine razvoja. Ali, ako govorimo o znakovima mentalne retardacije kod djece od 4 godine, onda je jednostavno nemoguće izvući nikakve konkretne zaključke. Stoga, čudno i atipično dijete može se staviti na drugu prethodnu dijagnozu. Često su takvi autizam ili mentalna retardacija.

Koje su značajke mentalne retardacije svjetlosnog oblika?

Uglavnom, oni su povezani s prevladavanjem specifičnosti, a sam razmišljanje je usmjeren prema objektima. Dakle, takva djeca percipiraju vrijeme kao satne ruke i tjelesnu temperaturu u obliku žive kolone. Oni također nastoje iskorijeniti iz čitavog niza informacija samo ono što je dovoljno za pojavu primitivnog razumijevanja. Istovremeno, situacija je podložna kontroli. Autor ovog teksta imao je priliku promatrati reakciju mladog čovjeka koji je završio specijalnu školu i dobio posao na gradilištu u Moskvi. Ulazak u podzemnu željeznicu izgledao je pomalo zbunjeno, ali ne više od bilo kojeg provincijala koji nije tako često u Moskvi. Ali potreba za kupnjom platne kartice dovela ga je u slijepu ulicu. Postao je u redu samo zato što je primijetio: većina dolazaka postaje. Ali nije znao što dalje, a pitanje "Koliko putovanja?" Konačno ga je srušio. Iz zbunjenosti je počeo širiti sav novac koji je imao. Međutim, službenik podzemne željeznice bio je savjestan i nije prodao tipa dodatnih kartica. Prodala mu je karticu samo za jedno putovanje. Uzeo je preostali novac, otišao na okno i lako upotrijebio kupon. Zašto? Poteškoće su uzrokovane pokušajima da shvate da nije riječ samo o plaćanju putovanja, nego o kupnji nešto i nekako o korištenju. I to nešto može biti "putovanje". "Koliko izleta postoji?" Kako ova čudna stvar može postati analognom novca - jesu li još uvijek razumjeli, ali ekvivalent putovanja? Ovo je izvan granica prezentacije. No, tada je primijetio što drugi putnici rade s ovim platnim karticama, a učinio je isto.

Ako se roditeljima pita pitanje kako utvrditi djetetovu mentalnu retardaciju kod djeteta, nije sasvim jasno. Prisutnost toga zapravo će sam odrediti.

Očigledni znakovi mentalne retardacije kod djece

  • Za dijete će biti preteško program osposobljavanja, što ga je većina njegovih vršnjaka lako zamijetila.
  • Previše je spor proces razumijevanja. Iznad uvjeta problema, obična djeca ne misle kao takve. "Petya ima tri jabuke. Vasya mu je dao pet jabuka. Koliko je jabuka imala Peti? "Djeca se odmah počnu smotati, a dijete s mentalnom retardacijom pokušava shvatiti činjenicu da je potrebno staviti jabuke Petita i Vasye.
  • Ista poteškoća može uzrokovati objašnjenje obrade materijala. Postoji učinak, koji se na popularan način naziva "u jednom uhu, od drugog je letio". UO je povezan s ozbiljnim problemima s pamćenjem i koncentracijom pozornosti.
  • U ICD-u postoji podjela na dijagnoze koje završavaju riječima "poremećaji ponašanja koji zahtijevaju njegu i liječenje". Odstupanja u ponašanju jednostavno se ne mogu previdjeti.

To bi trebalo dati posebnu pozornost. Liječenje mentalne retardacije kao takve je nemoguće. Ali to ne znači da ta osoba ne treba tretman. Zamislite da je normalno dijete ili odrasla osoba došla do neke vrste štetnih ideja, postojano je trajno i nepoželjno ponašanje. Ta situacija može zahtijevati napore psihologa. Međutim, uobičajeni fizički i mentalni razvoj sam po sebi stvara temelje za razumijevanje. Možete uvjeriti, ispraviti ponašanje, obavijestiti na uobičajeni način.

Ako isti dotakne mentalno retardiranu, onda će sve biti puno teže. Kršenje ponašanja u ovom slučaju treba biti tretirano najšire. To su svi kompleksi ponašanja koji uključuju primitivnu i živu ekspresiju razdražljivosti, ljutnje, agresije ili apatije i autizma. Glavna poteškoća ovdje je da se svi kriteriji za propisivanje nekih lijekova koji se nekako povezuju s psihijatrijom mijenjaju, jer inače se manifestiraju poremećaji u ponašanju, pogoni, raspoloženja i psihe. Pristup samoj normi se mijenja. Stoga, psihoterapija i psihijatrija, ako je potrebno, takvi pacijenti su izuzetno teški. Ponekad se opći kriteriji za dijagnozu ne primjenjuju.

Obično mentalna retardacija blage i umjerene razine zadržava osnovne emocionalne reakcije - užitak, nezadovoljstvo, izgled ugodnih i neugodnih osjećaja. Međutim, njihova izražavanja mogu se značajno razlikovati od onih koji se javljaju u drugim ljudima. Ponekad je vrlo teško razlikovati oblik izražavanja unutarnjih iskustava i pojave psihoze. U međuvremenu se susreću svjetlosne reaktivne psihoze i mentalno retardirane. Što se tiče drugih poremećaja, učestalost njihova pojavljivanja je 3-4 puta veća od ukupne populacije.

Istodobno, rezultat psihoze češće je nepovoljan i praćen je pojavom stalnog mentalnog nedostatka, koji se nadovezuje na ono što se ranije dogodilo, uzrokovano samim fizičkim stanjem pacijenata. Mišljenja o tome kakvu psihozu se javlja u takvim bolesnicima često se razlikuju. Neki autori vjeruju da su to poremećaji povezani s emocionalnom sferom, dok drugi ističu shizofreniju. Potonji ima svojstva toka u iscrpljenom obliku. U paranoičnom ili paranoidnom deliriju nalaze se najkonkretnija linija crte, koja nije obojana fantastičnim elementima.

Mentalna retardacija u djece: dar odozgo, koji se mora shvatiti i prihvatiti

Mentalna retardacija pripada mentalnim abnormalnostima u razvoju djeteta. Ovim se konceptom misli...

Pokretanje razgovora o mentalno retardirane djece, želim staviti poseban naglasak na riječi velikih patologa Lev Vygotsky, koji je jednom ponudio „pronaći nešto zdravo, netaknutu, netaknut, da svatko ima mentalno retardirani dijete, i na temelju toga provesti korektivne pedagoški rad”, Uostalom, svaku osobu daje određene odluke od Boga, koje se moraju naći i razvijati.

Dakle, mentalna retardacija pripada mentalnim odstupanjima u razvoju djeteta. Ovaj izraz znači organska oštećenja središnjeg živčanog sustava, zbog čega dolazi do pada kognitivne aktivnosti. Mentalna retardacija ne znači doslovce da osoba ima malo inteligencije, samo se razvija drukčije, osobne osobine postaju različite. U ovom slučaju, značajna odstupanja se promatraju u inteligenciji, fizičkom razvoju, ponašanju, posjedovanju emocija i volje.

Značajke djece s mentalnom retardacijom

Glavna obilježja mentalno retardiranog djeteta su:

  1. Kognitivna aktivnost je niska pa ne želi ništa znati.
  2. Loši razvoj motora.
  3. Postoji nerazvijenost svih vrsta govora: pogrešan izgovor riječi, nemogućnost konstruiranja rečenica, slaba vokabular, itd.
  4. Odgođeni procesi razmišljanja, i često njihova potpuna odsutnost. Kao rezultat toga, dijete ne formira apstraktno razmišljanje, ne može napraviti logičku operaciju, generalizacija ima samo elementarno.
  5. Proizvodna aktivnost je oponašati, pa su sve igre osnovne. Prednost se daje jednostavnom radu, budući da se voljni napori mogu odsutiti.
  6. Emocionalno-voljna sfera je infantilno, iznenadne promjene raspoloženja moguće su bez ikakvog razloga. Uzbudljivost je prilično visoka ili, obrnuto, niska.
  7. U percepciji svijeta postoje značajne poteškoće, što je posljedica činjenice da takva djeca ne mogu razlikovati glavnu stvar, ne razumiju proces sastavljanja cjelokupnih dijelova koji se nalaze unutar. Teško je da ih zastupaju. Stoga su slabo orijentirani u svemiru.
  8. Koncentracija pažnje nije dugo, prebacivanje na druge teme i operacije sporije.
  9. Memorija je proizvoljna. Usredotočeni su na vanjske značajke objekta, a ne na unutarnje.

Oligophrenia i demencija su oblici bolesti

Do vremena znakovi mentalne retardacije određuju dva oblika bolesti:

Mentalna retardacija - poraz moždane kore u prenatalnoj, Natal i postnatalne (samo do 3 godine starosti) razdoblja, kao rezultat od kojih dolazi mentalno ili mentalnu retardaciju.

Za razliku od fizičkih nedostataka, mentalne abnormalnosti, kao što je mentalna retardacija, teško je odrediti kod djeteta u ranoj dobi. Znakovi uvjeravanja počinju se očitovati u procesu daljnjeg razvoja bebe.

Razlozi za oligofreniju su:

  • Zarazne bolesti maternice tijekom trudnoće;
  • asfiksija (rodna trauma);
  • mentalna retardacija roditelja ili najmanje jednog od njih;
  • nekompatibilnost krvi prema Rh faktoru djeteta i majke;
  • uporaba alkohola i droga od strane roditelja.

Demencija je organska lezija mozga kao posljedica bolesti ili ozljede nakon razdoblja normalnog razvoja središnjeg živčanog sustava. Dijete je poremećeno pamćenjem, pažnjom, slabim emocijama, ponašanje je poremećeno.

Uzroci demencije su:

  • trauma mozga;
  • shizofrenije;
  • meningitis;
  • epilepsiju i drugima.

Stupnjevi mentalne retardacije: idiotizam, nemilosrdnost, debilnost

Mentalna retardacija klasificirana je ne samo u vrijeme manifestacije, već i zbog dubine lezije. Također je važno mjesto oštećenja mozga. Dakle, stupanj mentalne retardacije, prema mnogim znanstvenicima, utječe:

VRIJEME GUBITKA - MJESTO GUBITKA - DEPTH OF LOSS

Dolazeći iz ovog, postoje takvi stupnjevi mentalne inferiornosti:

Idiotika: karakteristika bolesti

Idiotizam je teški (duboki) oblik mentalne retardacije. Takva djeca ne mogu shvatiti svijet oko sebe. Funkcije govora su prilično ograničene.

Ova djeca imaju kršenja:

  • koordinacija pokreta;
  • motoričke vještine;
  • ponašanje;
  • emocije.

Njihove želje povezane su samo s zadovoljstvom njihovih fizioloških potreba. Takva djeca su neobrazovana. Glavni zadatak im je podučiti osnovne vještine samoposluživanja. U ponašanju ove djece postoji tjeskoba, inhibicija, a ponekad i motorička anksioznost. Postoje 3 vrste idiotika:

  • puni (lažljivi, duboki) idioti;
  • tipični idioti;
  • govorni idioti.

Dečki idioti posve nedostaju senzacija. Ponašaju se poput životinja: vikali, skočiti, neodgovarajuće reagirati na bilo kakve podražaje. Ne mogu se služiti.

Uobičajeni idioti, za razliku od dubokih instinkata, izražavaju se. Kako bi zadovoljili svoje fiziološke potrebe, oni proizvode individualne zvukove. Ali nisu razvili govor.

Govorni idioti reagiraju na vanjski svijet. Može izgovoriti neke riječi. Ali nema kognitivne aktivnosti. Prekasno je ići u školu. Pokreti su neizvjesni, koordinacija je niska, postoje opsesivni pokreti u obliku torza prtljažnika.

Boravak takve djece (uz suglasnost roditelja) moguć je u posebnim sirotištima.

Imbecility: glavne značajke i moguće aktivnosti

Imbecilnost je umjeren stupanj mentalne retardacije.

Djeca s ovom dijagnozom:

  • razumjeti govor koji im je upućen;
  • može svladati najjednostavnije radne vještine;
  • nakon produženog treninga mogu ponoviti automatske radnje;
  • imaju relativno razvijen govor.

Istodobno imaju prilično nestabilnu pozornost, postoje značajne kršenja u sferi ponašanja. Takva djeca praktički nisu obučena. Oni su ravnodušni prema rezultatima njihovog rada, jer ne razumiju što je njegovo značenje. Vrlo pričvršćena ljudima koji ih dovode.

Takva djeca mogu se podučavati:

  1. Pravilno se ponašaju.
  2. Elementarne izvedive radne aktivnosti.
  3. Samoposluživanje najbolje od svoje sposobnosti.
  4. Orijentacija u svakodnevnom životu.

Puno se pozornosti treba posvetiti razvoju mentalnih funkcija u ovoj djeci, kao i kognitivnoj aktivnosti, koliko god je to moguće. Stoga su korektivne studije osnova za njihovo obrazovanje, zbog čega neka djeca podučavaju osnovne vještine čitanja, pisanja i pisanja, znanja o sebi i svijetu oko sebe. Takva djeca treniraju se (uz suglasnost roditelja) u posebnim sirotištima. Nisu sposobni.

Degeneracija: vrste, karakteristike, moguća korekcija

Degeneracija je lako mentalna retardacija. Djeca s ovom dijagnozom karakteriziraju:

  • konkretno vizualno-figurativno razmišljanje;
  • promatranja;
  • tvrdoglavost;
  • nemogućnost obmanjivanja;
  • prilično razvijen govor fraze.

U isto vrijeme loša vokabulara, pisanje, kao i fine motorike, slomljena, slabo orijentiran u prostoru, nije uvijek razumio iz sata u sat, rashlađeni, mentalnih procesa, obavljati samo one radnje, emocionalne i voljnom loša.

  • nekomplicirane;
  • komplicirano kršenjem različitih analizatora;
  • komplicirano zbog kršenja neurodnamike;
  • s teškom frontalnom insuficijencijom;
  • s psihopatskim oblicima ponašanja.

Nenamješteno debility karakterizira činjenica da je emocionalno-volitional sferi praktički sačuvana. Vidljivo je samo smanjena razina kognitivne aktivnosti.

Degeneracija, koja je komplicirana kršenjem različitih analizatora, prati činjenica da su kao posljedica primarnog nedostatka došlo do sekundarnih abnormalnosti u obliku smanjenog oštećenja vida, sluha ili govora.

Degeneracija, koja je komplicirana poremećajima neurodinamike, praćena je slabom koordinacijom pokreta, brzom umoru, kao što je pogođena moždanom korteksu.

Degeneracija, koja ima frontalnu insuficijenciju, karakterizira tjeskoba ruku, slaba orijentacija u prostoru, neotmotivno ponašanje. Govor je predložak, imitativan.

Najozbiljnija debljina je komplicirana psihotičnim oblicima. Takva djeca su vrlo razdražljiva, nemirna, zlobna, dosadna, ne mogu naučiti igrati s drugom djecom, agresivna, samokontrolu je odsutna. U tom se slučaju promatra nerazvijenost osobnosti kao takvog.

Djeca s dijagnozom kao što je debility, se naučiti u školi na poseban program. Glavni zadatak je:

  • učiti ih čitati, pisati, računati;
  • širenje znanja o svijetu oko nas;
  • obuka u osnovnom radu;
  • provode korektivne vježbe koje su dizajnirane za razvoj svojih kognitivnih interesa prema intelektualnim sposobnostima.

Podučavanje djece s mentalnom retardacijom

Dijete tiho preuzima program pomoćne škole (opća škola ne može to učiniti), lako je radno sposobna, društveno prilagodljiva. U ugodnom ambijentu, uvijek dobroćudni, živčani procesi su uravnoteženi, emocionalna, snažna sfera očuvana.

Sklonost, komplicirana kršenjem različitih analizatora

Razvoj djeteta ometa i mentalna retardacija i sekundarni nedostatak. Socijalna i radna prilagodba je prilično ograničena. Izgledi za život su mali.

Degeneracija s izraženom frontalnom insuficijencijom

Djeca su u pravilu bespomoćna, bespomoćna, neaktivna, ne vole raditi. Imaju oštećenje motora. Govor je opasan, ali beznačajan. Razvoj kognitivnih procesa vrlo je spor.

Degeneracija s psihopatskim ponašanjem

U takvoj djeci emocionalno-voljna sfera nije stabilna. Osobne komponente su nerazvijene. Podložni su stalnim nepredvidivim akcijama. Takva djeca žele pobjeći negdje.

Obrazovanje djece s mentalnom retardacijom

Odgoj takve djece uzrokuje određene poteškoće. Ali glavna stvar u njihovom životu nije količina znanja koje trebaju svladati. Vrlo različite vrijednosti dolaze do izražaja. Oni trebaju toplinu, ljubav i razumijevanje ljudi koji su im blizu. Uzgoj u udobnim uvjetima, moći će naučiti određene radne vještine, koje će sa zadovoljstvom obavljati. To su ljudi koji će ostati dobri, nesposobni lagati svojoj djeci za život. Oni su dobri pomagači za kućanske poslove i domove. Lako je podučavati rukavice, koje će s velikim zadovoljstvom nastupiti. Provedite vrijeme s njima u razgovorima, pričate i čitate kognitivne knjige, gledate televizijske programe, stalno se razvijaju, a ne degradiraju.

Naravno, djeca koja imaju duboke i umjerene stupnjeve mentalne retardacije ne podliježu nikakvim treninzima. Ali oni također osjećaju ljubav prema svojim najdražima. Takva djeca vole kada se igraju, čitaju knjige, slušaju glazbu, rade s njima. Svi razumiju, ali na svoj način.

Nedvosmisleno da su sami roditelji ne mogu nositi s odgoju djeteta. Potrebna im je pomoć defektologa koji će objasniti karakteristike djeteta, pomoći im da shvate proces razvoja djeteta i biti u mogućnosti uspostaviti složene obiteljske odnose.

Važna uloga u početnoj fazi je ispravak psihološkog stanja majke, koja bi trebala postati za sve dijete. To ovisi o njezinoj budućnosti bebe: mirno, udobno, zanimljivo, spokojno. Stručnjak će također pomoći u ovom pitanju, a zatim pokazati metode i tehnike rada s djetetom.

S vremenom roditelji mogu biti ne samo pasivni promatrači, već i aktivni sudionici obrazovnog procesa. Oni neće sami stvoriti aktivnosti koje su kognitivne i korisne za svoje dijete.

Vraćajući se riječima znanstvenika L. Vygotskog, želim se podsjetiti da je potrebno u mentalno retardiranoj djeci naći ono što nije pogođeno i razvijati što je više moguće.

Dijete s oligofrenijom: znakovi mentalne retardacije, vrste oštećenja i načine liječenja

Mentalna retardacija kod djece je nerazvijenost svih mentalnih (kognitivnih) procesa. Manifestacija takvog nerazvijenosti je snižavanje razine inteligencije koja ne dopušta djetetu da u potpunosti uči i stekne znanje, da zna svijet u njegovoj dobi. U pravilu, takva se djeca razviju do određene granice, čija veličina određuje kongenitalne promjene ili stečeni poremećaji.

Medicina naziva to stanje oligofrenije. Bolest ne stavlja križ na bebu, ali trening mentalno retardirane djece zahtijeva roditeljima da maksimiziraju fizičku i mentalnu snagu. Nakon što je usvojio pojedinačnu osobinu mrvica, roditelji bi trebali razumjeti i znati kako pomoći njihovom malom blago da zauzimaju svoju posebnu nišu u ljudskom društvu. Zadatak je težak, ali ne neodoljiv ako ga počnete riješiti ljubavlju za dijete.

Što utječe na razvoj oligofrenije?

Uzroci mentalne retardacije mogu biti vanjski ili unutarnji. Liječnici se često izlaze:

  • opijenost tijela trudne majke ili fetusa;
  • nasljedna inkompatibilnost krvi u djeteta i ženi;
  • parazite koji utječu na fetus, prolazeći od majčinega tijela;
  • promjene u unutarnjim organima uzrokovane distrofijom tijekom trudnoće;
  • upalni proces koji se javlja u mozgu djeteta;
  • trauma fetusa tijekom rada;
  • ozbiljne tjelesne i duševne povrede koje su se dogodile u dane djetinjstva;
  • negativna ekološka situacija;
  • oslabljeni metabolizam;
  • uporaba trudnica i alkohola;
  • loša prehrana djece.
Rhesus-sukob može uzrokovati ozbiljna odstupanja u bebi

Kako se manifestira mentalna retardacija?

Izrada kliničke slike koja pokazuje razvoj mentalno retardiranog djeteta, stručnjaci kažu da je oligofrenija blisko povezana s mentalnim abnormalnostima. Pokazuje se kršenjem u govoru, emocijama, generalizacijama, svjesnom djelovanju, spoznaji okolnog svijeta. Karakteristični simptomi u razvoju mentalno retardiranog djeteta padaju na različita razdoblja njegova života.

Znakovi oligofrenije u novorođenčadi

Novo rođena djeca s mentalnom retardacijom razlikuju se od zdrave djece s vanjskim znakovima i unutarnjim patologijama. Karakteristične značajke:

  • abnormalna struktura tijela, glave, lica;
  • patologija različitih unutarnjih organa;
  • fenilketonurija: kiselinski miris koji potječe od novorođenčeta i njegovog urina, blijedo kože, napadajima, svjetlo plave boje rožnice, slabost mišićnog aparata, nedostatak jednostavnih reakcija.

Kako se bolest očituje do godine dana?

Bliže godini simptomi bolesti se manifestiraju. Kašnjenje u mentalnom razvoju rezultira takvim simptomima:

  • dijete ne drži glavu;
  • Nema uobičajenog djetinjastog gnjeva koji ukazuje na razvoj govornih vještina;
  • slabost mišića se izražava u nemogućnosti djeteta da puzi, sjede i ustanu neovisno.
Ako dijete nije počelo držati glavu u djetinjstvu, ovo je vrlo alarmantan signal

Predškolsko doba

Dobno razdoblje predškolske dobi jasno otkriva ozbiljna odstupanja u ponašanju mentalno retardirane djece. Oligofrenija utječe na sva područja života i manifestira se u takvim znakovima:

  • Nedosljedan govor koji kasnije govori;
  • oštećenje motora;
  • razbacana nestabilna pozornost;
  • poremećaji ponašanja;
  • slab fizički razvoj;
  • emocionalna nestabilnost;
  • nemogućnost samoposluživanja (nemogućnost četkanja zuba, vezanje vaših čipki, oblačenje).

Školska dob

Simptomi bolesti u školskoj dobi pokazuju koliko je kašnjenje razvoja i da je njihovo obrazovanje teško. Za mentalno retardirane djece obilježavaju:

  • nemogućnost osposobljavanja početnog školskog programa;
  • niska inteligencija;
  • nemogućnost razmišljanja apstraktno;
  • loše govorne vještine, nepismenost u izgovoru riječi i izrada rečenica;
  • difuzna pozornost;
  • potpuni nedostatak inicijative;
  • slaba memorija;
  • osjetljivost na sugestiju;
  • kršenja tjelesnog razvoja;
  • kašnjenje mentalnog razvoja izraženo je u svemu: pokreta, emocija, govor, sjećanje, manifestacija volje, koncentracija pažnje (preporučujemo čitanje: simptomi mentalne retardacije kod djece);
  • nemogućnost adekvatnog djelovanja u normalnim situacijama: haljina na vremenu, kupiti nešto u trgovini.

Klinička slika bolesti omogućava utvrđivanje vrste bolesti. U pravilu, umjerena mentalna retardacija u djece nije dijagnosticirana u razdoblju djeteta.

Značajke bolesnog djeteta

Nedostaci u razvoju mentalno retardiranog djeteta utječu na sve parametre osobe i osobe u cjelini. Organski nedostaci uzrokuju bolesti kao što su hidrocefalus i cerebralna paraliza. Intelektualne abnormalnosti povezane su s oštećenjem određenih kortikalnih procesa mozga. Poteškoće s kognitivnim aktivnostima stječu drugačiji oblik, što dovodi do nemogućnosti treninga djece s mentalnom retardacijom. Fiziološki poremećaji dovode do smanjenja vidljivosti, sluha, govorne nerazvijenosti.

Psihologija definira tri kriterija:

  1. klinički - povezana s oštećenjem organske mozga;
  2. psihološko - izražava se kršenjem kognitivne aktivnosti;
  3. pedagoški - ukazuje na nisku razinu učenja.

Problemi s percepcijom

Usporena percepcija karakteristika ponašanja bolesnika s mentalnom retardacijom, ne dopušta djetetu da pravilno procijeniti predmete oko sebe, do identifikacije poznatih stvari je proveo dosta vremena, to je nemoguće povezati različite predmete. Bolesna dijete zbunjuje riječi slične u sondiranju, ne razlikuje slike, slova, predmete iz grafičke slike.

Percepcija primljenih informacija nije potpuna. Bebe su teško analizirati i opisati sliku koja se vidi. Sjećajući se jedne stvari, oni ne žele znati druge stvari sami, oni moraju biti gurnuti na djelovanje. Nemoguće je proučavati mentalno retardiranu djecu u redovitoj školi. Nakon što je navršila 8-9 godina, dijete pokazuje karakteristične osobine - ponašanje manifestira nemogućnost razumijevanja prostora i vremena. Pacijent ne može razlikovati desnu i lijevu stranu tijela, ne može pronaći WC ili njegovu školsku klasu.

Dijete sa sličnim odstupanjem nije vođeno najjednostavnijim stvarima i ne može prisustvovati redovitoj školi

Problemi razmišljanja i spoznaje

Spoznaja svijeta trebala bi se pojaviti u fazama, ali u bolesnoj djeci ovaj mehanizam krši. Ne postoji sustav analiza predmeta, dijete jedva može primijetiti vezu između dijelova cjeline. Takva odsutnost dovodi do gubitka izvorne ideje stvari koju proučava. Slaba razmišljanja sprečavaju nam ispravno procjenjivanje naših akcija i djelovanja.

Zastoj govora i razmišljanja predstavlja ozbiljne razlike između bolesne djece i običnih. Bolesna djeca s velikim poteškoćama majstora pisanja i čitanja, nepoželjna su, ne mogu dovesti do potrebnog kompetentnog završetka.

Emocionalne i fizičke abnormalnosti

Nerazvijenost, kao što pokazuje psihologija, je vidljiva i emotivno. Djeca ne pokazuju izvana svoje iskustvo, slabo funkcioniraju voljni mehanizmi, slabo razvijena aktivnost. Oni zaostaju u tjelesnom razvoju, zaostaju za svladavanjem osnovnih vještina: počinju lagano i kasno puzati, održavati glavu, hodati. Posebnost je također slab interes za svijet oko sebe, ne mogu razlikovati objekte, lice domaćih i nepoznatih ljudi, a govor je slabo razvijen.

Trogodišnje bolesno dijete ne zna kako se očituje kao osoba. Aktivnost igre predškolske dobi sastoji se od primitivnih akcija s predmetima. Osim toga, pacijenti s oligofrenijom ne mogu se služiti, potrebna im je stalna pomoć odraslih.

Igre takve djece, čak u školskoj dobi, ostaju vrlo primitivne

Stupnjevi bolesti

Sveobuhvatna studija bolesti omogućila je stručnjacima da sastavljaju svoju klasifikaciju u ovlasti. Svaki oblik dobio je svoje ime i detaljan opis karakteristika. Svjetlo, srednja i teška mentalna retardacija kod djece manifestiraju se različitim intenzitetom, a postotak nije izražen. Razmotrimo klasifikacijske karakteristike vrsta bolesti:

  • lagana pristranost intelekta iz norme;
  • posjedujući vještine samoposluživanja, jedenja, komuniciranja;
  • zatvorenost, apsurdnost ponašanja;
  • slabo osposobljeni osnovni školski program;
  • fizički i osjetilni nedostaci su rijetki;
  • razlika postaje vidljiva s dobi.
  • teški govorni poremećaji, motoričke vještine, percepcija;
  • učenje nekim metodama samoposluživanja, ali bez kontrole odraslih ne može se ostaviti;
  • isključuje obrazovanje u sveobuhvatnoj školi, kod kuće, možete podučavati jednostavan račun, čitanje i pisanje (vidi također: stol za čitanje sloga brzine za poboljšanje govora kod djece).
  • označena zaostalost intelekta, značajna kršenja govora i motornih procesa, nemogućnost kretanja u prostoru i djelovanje bez pomoći roditelja;
  • mogu se učiti u osnovnim vještinama kućanstva, ali uz stalno praćenje odraslih.
  • apsolutna nemogućnost podučavanja djeteta nešto:
  • govor je prigušen zvuk, ozbiljna brzina motora, nema reakcije na izravni tretman;
  • sjedeći u jednoj pozi s dugim vremenom lebdeći na stranama;
  • potpuni nedostatak sposobnosti samoposluživanja, pokreta, pokazuje sadržaj u posebnim institucijama.

ICD-10 kodovi

Međunarodna klasifikacija oligophrenije oznaćena je posebnim kodovima koji su u skladu s naslovom F70 medicinske referentne knjige, koji ukazuje na stupanj oligofrenije. Da bi se odredila razina inteligencije bolesnika s oligofrenijom, koristite dobro poznate psihologije Weslerove tehnike. Složeni sustav za određivanje IQ-a razvio je psiholog sredinom 20. stoljeća.

Za pacijente s oligofrenijom, ljestvica Weslera ovako izgleda:

Četvrti znak u kodovima ICD-10 u označavanju oligofrenije služi za prepoznavanje abnormalnosti u ponašanju djeteta. Istodobni mentalni poremećaji ne uzimaju se u obzir. Kodiranje bolesti je univerzalno prihvaćeno i dozvoljava liječnicima da nakratko napiše dijagnozu na pacijentovoj kartici i na bolničkom listu. Za oligofreniju četvrti znak izgleda ovako:

Metode dijagnosticiranja bolesti

Da biste utvrdili ima li kašnjenja u mentalnom razvoju, možete u dobi kada dijete počinje razvijati govorne i motoričke sposobnosti. Stručnjaci pažljivo pristupaju istraživanju, tako da je dijagnoza bila što točnija i ne bi mogla negativno utjecati na budućnost malog čovjeka. Puni mišljenje o vrsti bolesti je dano samo za 3 godine, jer nije uvijek smanjenje intelekta povezano s mentalnom retardacijom.

Definicija mentalne retardacije provodi se u odrasloj dobi - bliže 3 godine i starijoj

Dijagnoza provode psiholozi i psihijatri. Razvijeni su specifični testovi za određivanje stupnja razvoja i uspostave intelektualnih sposobnosti. Crtanje zaključke o mentalnom retardacijom, stručnjaka uzeti u obzir čimbenike kao što su nedostatak karakteristika motornog vozila, jezične barijere, kulturnim obilježjima, poremećaja povezanih s vidom, govor, sluh, prebačen u djetinjstvu bolesti.

Bolest može uzrokovati dodatne mentalne poremećaje i fizičke bolesti koje utječu na ponašanje mentalno retardirane djece. Dijagnoza mentalno retardirane djece se vrši na temelju standardnih testova i simptoma specifičnih za bolest. Otkrivajući bolest, liječnik je dužan saznati svoje razloge za izgradnju prognoze za dinamiku razvoja djeteta. Roditeljima se mogu dobiti obuke i savjetodavni programi o ponašanju i komunikaciji.

Što je tretman?

Nemoguće je liječiti oligofreniju, međutim postoje različite metode rehabilitacije djece koja omogućuju pravilno pristupanje učenju. Liječenje počinje otkrićem bolesti, čak i ako je utvrđeno u djetinjstvu. Značajan uspjeh može se postići ako dijete smjestite u specijaliziranu ustanovu u kojoj se profesionalci bave treniranjem.

Ako oligofrenija u djece prati somatski poremećaj, smješteni su u bolnicu. Pojedinačno propisani lijekovi koji zaustavljaju određene manifestacije: psihotični, neurotični i psihopatski. S blagim do umjerenim stupnjem bolesti postoji velika vjerojatnost visoke razine uklanjanja zakašnjenja u razvoju. Slijedeći razvoj mentalno retardirani dijete s umjerenom bolesti, s godinama mogu postići rezultat, kada sazna se brinuti o sebi, biti u mogućnosti obavljati jednostavne poslove u proizvodnji.

S dužom pažnjom i razvojem, sazrela djeca će moći pokazati izvrsne rezultate u obnovi mentalnih funkcija

Teška rečenica je četvrti, duboki stupanj bolesti, koji nije prikladan za učinkovito liječenje. Roditelji čija djeca imaju četvrti stupanj bolesti zahtijevaju stalne konzultacije i preporuke stručnjaka koji se razvijaju. Roditelji trebaju pružiti djeci udobnost u kući i zaštititi ih od opasnog vanjskog okruženja. Za liječenje bolesti uključeni su liječnici sljedećih specijalnosti:

  • govorni terapeut i defektolog;
  • neuropathologist;
  • psihijatar;
  • fizioterapeut;
  • ortopedska;
  • socijalni radnik.

Je li moguće spriječiti bolest?

Shvativši odgovornost koja pada na ženu kad nosi fetus, trudnica je dužna redovito posjećivati ​​žensku konzultaciju, isključiti loše navike, biti oprezna u domaćem planu. Planiranje trudnoće bit će suvišno saznati postoje li slučajevi oligofrenije u obitelji. Potrebno je otkriti rizik od rađanja bolesnog djeteta. Sprječavanje pojave zaostalosti sastoji se u pravodobnom cijepljenju protiv zaraznih bolesti i stalnom nadzoru pedijatru.