Psiozu djetinjstva: uzroci, simptomi, liječenje mentalnih poremećaja

Mentalno zdravlje je vrlo ranjiva tema. Kliničke manifestacije mentalnih poremećaja ovise o dobi djeteta i utjecaju određenih čimbenika. Često, zbog straha za buduće promjene u vlastitom načinu života, roditelji ne žele primijetiti neke probleme s psihičkom dijete.

Mnogi su se bojali uhvatiti na sebe koso poglede susjeda, osjetiti prijateljstvo sa žudnjama, mijenjati uobičajeni red života. No, dijete ima pravo na kvalificiranu i pravodobnu pomoć liječnika, koja će pomoći ublažavanju njegovog stanja iu ranoj fazi određenih bolesti liječiti mentalni poremećaj određenog spektra.

Jedna od najkompleksnijih duševnih bolesti je dječja psihoza. Pod ovaj uvjet se odnosi na akutno stanje dijete ili tinejdžer, koji se očituje u pogrešnoj percepciji stvarnosti, njegova nesposobnost razlikovanja pravi od zamišljenog, nemoguće za njih da zaista razumiju što se događa.

Značajke dječjih psihoza

Psihijatrijski poremećaji i psihoze u djece dijagnosticiraju se ne toliko često kao kod odraslih muškaraca i žena. Mentalni poremećaji dolaze u različitim vrstama i oblicima, ali kao da je poremećaj nije prikazano, bez obzira što su simptomi bolesti nisu bili, psihoze uvelike komplicira život djeteta i njegovih roditelja, sprječava ispravno misliti, kontrolirati akcije, izgraditi odgovarajuću paralelu u odnosu na utvrđene društvenim normama.

Za dijete psihotične abnormalnosti su tipične:

  1. Odgođeno razvijanje vještina i inteligencije. Ta se značajka očituje u većini slučajeva. No, postoje bolesti, na primjer, autizam, tijekom kojeg dijete ima svijetle i napredne sposobnosti u određenom području djelovanja. Stručnjaci tvrde da je u ranim fazama mentalnih poremećaja kod djece teško razlikovati od jednostavnog kašnjenja u razvoju i stoga prepoznavanje kršenja u psihi je nemoguće.
  2. Problemi s društvenom kondicijom.
  3. Kršenje međuljudskih odnosa.
  4. Uzvišen i poseban stav prema nepozvanim temama.
  5. Potpora uniformnosti, a ne percepcija promjena u životu.

Dječja psihoza ima različite oblike i manifestacije, stoga je komplicirana u dijagnozi i liječenju.

Zašto su djeca podložna mentalnim poteškoćama

Razvoj mentalnih poremećaja kod djece omogućen je višestrukim uzrocima. Psihijatri prepoznaju cijele skupine čimbenika:

  • genetski;
  • biološke;
  • sotsiopsihicheskie;
  • psihološki.

Najvažniji čimbenik izazivanja je genetska predispozicija za duševne poremećaje. Ostali razlozi uključuju:

  • problemi s intelektom (oligophrenia i (izhe) s njom);
  • oštećenje organa mozga;
  • nekompatibilnost temperamenta bebe i roditelja;
  • obiteljski poremećaji;
  • sukobi između roditelja;
  • događaja koji su ostavili psihološku traumu;
  • lijekovi koji mogu uzrokovati psihotične bolesti;
  • visoka vrućica, koja može uzrokovati halucinacije ili delusionalni poremećaj;
  • CNS.

Do sada, svi mogući razlozi nisu u potpunosti poznati, ali istraživanja su potvrdila da djeca s shizofrenija su gotovo uvijek prisutni simptomi organske disfunkcije mozga i kod bolesnika s autizmom često uz prisutnost moždane insuficijencije, koja je zbog nasljednih razloga ili ozljeda tijekom poroda dijagnosticira,

Psihotici u maloj djeci mogu nastati zbog razvoda roditelja.

Rizične skupine

Dakle, djeca su u opasnosti:

  • koji imaju jedan od njihovih roditelja ili imaju duševne poremećaje;
  • koji se odgajaju u obitelji u kojoj sukobi stalno nastaju između roditelja;
  • oni koji su podvrgnuti neuroinfekcijama;
  • pretrpjela je psihološku traumu;
  • u kojem krvni srodnici imaju duševnu bolest, što je bliži stupanj srodstva, to je veći rizik od bolesti.

Vrste psihotičnih abnormalnosti među djecom

Bolesti dječje psihe dijele se nekim značajkama. Ovisno o dobi, oni su:

Prvi tip uključuje pacijente s duševnim poremećajima dojke (do godine dana), predškolsku (od 2 do 6 godina) i ranu školu (od 6-8 godina). Drugi tip uključuje preadrenalne pacijente (8-11) i adolescente (12-15).

Ovisno o uzroku razvoja bolesti, psihoze mogu biti:

  • egzogeni - poremećaji uzrokovani vanjskim čimbenicima;
  • endogenog - Povrede koje izazivaju unutarnje značajke tijela.

Ovisno o vrsti struje, psihoze mogu biti:

  • reaktivan, koji je nastao zbog produžene psihotraume;
  • oštar - Ustali su odmah i neočekivano.

Razne psihotične abnormalnosti su afektivni poremećaj. Ovisno o prirodi tečaja i simptoma, djeluju na poremećaje:

Simptomatski ovisno o obliku kvarova

Različiti simptomi duševne bolesti opravdani su različitim oblicima bolesti. Uobičajeni simptomi bolesti su:

  • halucinacije - mrvica vidi, čuje, osjeća ono što zapravo nije;
  • gluposti - osoba vidi postojeću situaciju u njegovu pogrešnom tumačenju;
  • smanjenje jasnoće svijesti, složenost orijentacije u svemiru;
  • pasivnost, ne inicijativa;
  • agresivnost, razdražljivost, grubost;
  • opsesivno-kompulzivni poremećaj.
  • odstupanja vezana uz razmišljanje.

Često u djece i adolescenata postoji psihogeni šok. Reaktivna psihoza javlja se kao posljedica psihološke traume.

Ovaj oblik psihoze ima znakove i simptome koji ga razlikuju od ostalih poremećaja mentalnog spektra u djece:

  • razlog za to je duboki emocionalni šok;
  • reverzibilnost - simptomi slabe prednost vremena;
  • Simptomi ovise o prirodi ozljede.

Rano doba

U ranoj dobi, poremećaj mentalnog zdravlja manifestira se u autističnom ponašanju djeteta. Dječak se ne nasmiješi, niti pokazuje ljepotu na licu. Do godine dana poremećaj se otkriva u nedostatku hodanja, plačanja i pljeskanja. Krhotina ne reagira na objekte, ljude ili roditelje.

Dobne krize tijekom kojih su djeca najosjetljivija mentalnim poremećajima od 3 do 4 godine, od 5 do 7, od 12 do 18 godina.

Mentalni poremećaji ranog razdoblja očituju se u:

  • frustracija;
  • kaprice, neposlušnost;
  • povećano umor;
  • razdražljivost;
  • nedostatak komunikacije;
  • nedostatak emocionalnog kontakta.

Kasnije do tinejdžera

Mentalni problemi u djeteta od 5 godina trebali bi poremetiti roditelje, ako dijete izgubi već stečene vještine, malo komunicira, ne želi igrati uloge, ne gledati njegov izgled.

U dobi od sedam godina dijete postaje nestabilno u psihi, razvija kršenje apetita, ima suvišnih strahova, smanjuje se radna sposobnost, pojavljuje se prekomjerna prekomjerna težina.

U 12-18 godina, roditelji moraju obratiti pozornost na tinejdžeru, ako se pojavi:

  • oštra raspoloženja;
  • melankolija, anksioznost;
  • agresija, sukob;
  • negativizam, nedosljednost;
  • kombinacija nespojivih: razdražljivost s akutnom sramežljivosti, osjetljivost s neumjerenosti, želja za potpunom nezavisnošću sa željom da budem uvijek blizu moje majke;
  • shizoidni;
  • odbijanje prihvaćenih pravila;
  • sklonost filozofiji i ekstremnim položajima;
  • netolerancija na njegu.

Više bolni znakovi psihoze u starijoj djeci manifestiraju se u:

  • pokušaj samoubojstva ili samoozljeđivanja;
  • bezumni strah, koji je popraćen palpitiranjem i brzim disanjem;
  • želja da povrijedi nekoga, okrutnost prema drugima;
  • odbijanje jesti, uzimanje tableta-laxatives, jaka želja za izgubiti težinu;
  • pojačani osjećaj anksioznosti koji sprečava življenje;
  • nemogućnost assiduity;
  • uzimanje droga ili alkohola;
  • stalno promjene raspoloženja;
  • loše ponašanje.

Dijagnostički kriteriji i metode

Unatoč predloženoj listi znakova psihoze za određene i točne dijagnoze, sam ne može biti samohrani roditelj. Prije svega, roditelji bi trebali pokazati svoje dijete psihoterapeutu. No, čak i nakon prvog sastanka s profesionalnim, prerano je razgovarati o poremećajima mentalne osobnosti. Mali pacijent treba pregledati sljedeći liječnici:

  • neuropathologist;
  • ENT;
  • govorni terapeut;
  • psihijatar;
  • liječnik specijaliziran za razvojne bolesti.

Ponekad se pacijent identificira u bolnici radi pregleda i potrebnih postupaka i testova.

Pružanje stručne pomoći

Kratkoročni napadi psihoze u djeteta prolaze odmah nakon nestanka njihovog uzroka. Teže bolesti zahtijevaju produljenu terapiju, često u bolničkim okruženjima. Stručnjaci za liječenje dječjih psihoza koriste iste lijekove kao i za odrasle, samo u prikladnim dozama.

Liječenje psihoza i poremećaja psihotičkog spektra u djece sugerira:

  • primjena antipsihotika, antidepresiva, stimulansa itd.;
  • konzultacije specijaliziranih stručnjaka;
  • obiteljska terapija;
  • grupna i individualna psihoterapija;
  • pozornost i ljubav roditelja.

Ako su roditelji mogli na vrijeme identificirati psihijatrijsku krizu u svom djetetu, tada bi, kako bi se poboljšalo stanje, obično trebalo nekoliko konzultacija s psihijatrom, psihologom. No postoje slučajevi koji zahtijevaju produljeno liječenje i pod nadzorom liječnika.

Psihološki neuspjeh kod djeteta, koji je povezan s njegovim fizičkim stanjem, izliječen je neposredno nakon nestanka temeljne bolesti. Ako je bolest izazvala stresna situacija, čak i nakon poboljšanja stanja dijete zahtijeva poseban tretman i konzultacije terapeuta.

U ekstremnim slučajevima, kada se manifestiraju nasilne agresije, dijete može biti propisano za smirenje. No, za liječenje djece, uporaba teških psihotropnih lijekova koristi se samo u ekstremnim slučajevima.

U većini slučajeva, psihoze koje se daju u djetinjstvu ne vraćaju se u odrasloj dobi u odsutnosti provokativnih situacija. Roditelji obogaćene djece trebaju u potpunosti pratiti režim dana, ne zaboravite na svakodnevne šetnje, uravnoteženu prehranu i, ako je potrebno, pravodobno voditi brigu o uzimanju lijekova.

Dijete se ne može ostaviti bez pozornosti. U najmanjim kršenjima mentalnog stanja, trebate potražiti pomoć stručnjaka koji će vam pomoći da se nosite s problemom.

Za liječenje i izbjegavanje posljedica dječje psihe u budućnosti potrebno je slijediti sve preporuke specijalista.

Preporuke za roditelje

Svaki roditelj koji je zabrinut zbog mentalnog zdravlja djeteta treba zapamtiti:

  • ne zaboravite da je psihoza bolest koja treba liječiti;
  • liječenje treba započeti na vrijeme, ne odgađati putovanje specijalista;
  • potrebno je konzultirati nekoliko stručnjaka, jer je pravilan tretman ključ uspjeha;
  • za liječenje i sprječavanje bolesti, podrška rodbine i prijatelja važna je;
  • dobronamjernost prema pacijentu ubrzava proces liječenja i daje trajni rezultat nakon liječenja;
  • nakon liječenja djeteta potrebno je vratiti se u normalno okruženje, napraviti planove za budućnost;
  • potrebno je stvoriti miran ugođaj u obitelji: nemojte vikati, ne prakticirati fizičko ili moralno nasilje;
  • voditi brigu o tjelesnom zdravlju djeteta;
  • ne dopustiti stres.

Ljubav i briga su ono što svaka osoba treba, sve manja i bespomoćna.

Stručni test za mentalno stanje

Pored tjelesnog zdravlja, njegovo mentalno stanje nema osobitog značaja za osobu. Ljudi čija je psihološka stanja normalna uvijek imaju dobro raspoloženje, imaju izvrstan smisao za humor i ispunjeni su pozitivnim. Oni se aktivno manifestiraju u svim sferama svog života, vole djelovati, ne sjediti na jednom mjestu i brinuti se što im se može dogoditi.

Obično se povećava mentalni stres kod ljudi koji su pali u teške životne situacije, ili su prisiljeni sudjelovati u neobičnim aktivnostima. Negativno psihološko stanje može biti izazvan negativnim i pozitivnim iskustvima.

U svakom slučaju, psihološki stres utječe na fiziološke promjene u cijelom ljudskom tijelu, a također uzrokuje nervozno mentalno stanje. Psihološki problemi često uzrokuju visoku umor, opća slabost, razne mentalnih poremećaja, teške tjeskobe i raznih fobija, nisko samopoštovanje, kao i stalnu očekivanje neuspjeha. Dugi ili često ponavljani psihološki stres može dovesti do ozbiljne mentalne bolesti, kao što su neuroze ili psihoze.

Ako počnete da se primjetiti da u zadnje vrijeme postali su previše razdražljivi, ili, obrnuto, da povremeno pobjeđuje depresiju ili letargiju, trebali razmišljati o njegovom mentalnom stanju. I razumjeti ovaj problem savršeno pomaže posebno razvijenim psihološkim testovima, primjerice, slijedećim profesionalnim testom koji se sastoji od samo dvadesetak pitanja. Nakon što prođe ovaj test, osoba može biti sigurna da će dobiti pouzdane informacije, budući da se temelji na najčešćim simptomima neuravnotežene psihe. Dakle, kakvo je vaše mentalno stanje? Probite ovaj test i saznajte!

Psihologija adolescenata - problemi adolescencije kod dječaka i djevojčica, društvenih odnosa i ponašanja

Prijelaz između djetinjstva i odrasle dobi ponekad nije lako za dijete ili za roditelje. Počinje s 12-14 godina i završava 15-17 godina. Jednom tihi dječaci i djevojčice mogu se potpuno promijeniti u ponašanju, postati nekontrolirani, učiniti sve što je urođeno. Što ih motivira? Psihologija tinejdžera detaljno objašnjava kakvi se problemi pojavljuju u ovoj dobi, i kako osigurati da je dijete prošlo ovo razdoblje što smireno.

Koja je psihologija adolescenata

Pojam se može tumačiti iz dva gledišta. Prva formulacija bavi se znanost koja proučava ponašanje dječaka i djevojčica u dobi od 12 do 17 godina. Druga formulacija podrazumijeva samu bit ove nastave - ponašanje u dobi, mentalni procesi. Taj fenomen, koji se može pojaviti kod svakog čovjeka koji raste, ali nije nužno. Roditelji trebaju biti strpljivi, stvoriti skup pravila za željeza za sebe i dijete, a ne misliti da će dijete ostati tako nekontrolirano za život.

Dobna svojstva adolescenata 13-14 godina

S početkom tog razdoblja (netko ranije, netko kasnije), tijelo prolazi značajne fizičke promjene: počinje pubertet. Restrukturiranje u tijelu mnogih plaši, neugodnosti, a ponekad može izazvati podsmijeh od vršnjaka (na primjer, nedostaci u slici, pojava akni, nekontrolirani erekcije). To odgađa svoj otisak na nezreloj psihi. Moderni tinejdžeri osjećaju ljubav prema odraslima, počinju pokazivati ​​seksualnu aktivnost.

Fizikalna sazrijevanje utječe na živčanu aktivnost. Dječaci i djevojčice od 13-14 godina imaju posebnu psihologiju: procesi uzbude prevladavaju nad inhibicijom. To podrazumijeva pogoršanje reakcije, privremene poteškoće u formiranju uvjetovanih refleksa. Tinejdžeri imaju vrlo emocionalnu komunikaciju, mentalnu neravnotežu zbog iskustava. Snažno razvijena mašta: dijete doživljava iste osjećaje, dok mu unutarnja mučenja nisu u redu.

Problemi adolescenata

Kad dijete uđe u dobi od 12 do 15 godina, psihologija se mijenja. Glavni problemi koji uzrokuju neugodnosti drugima (ali ne tinejdžeru):

  1. Opsesija s programčićima. Elektronički uređaji zamjenjuju stvarni svijet, utječu na razvoj samorazvoja, ne ostavljaju vrijeme za pomoć kod kuće, studija.
  2. Neprijateljstvo prema roditeljima. Dječaci i djevojčice počinju biti nepristojni, ponašaju se nepoštujući, ignoriraju pravila.
  3. Lažno. Iza toga je strah od osude, zlostavljanja ili kažnjavanja, jer tinejdžer često krši utvrđena pravila.
  4. Kasni dolasci kući. Dijete doživljava granice, namjerno prekida rokove.
  5. Prijateljstvo s lošom tvrtkom. Dijete misli da su ti tipovi teški, pa žudi da postane isti.
  6. Pijenje alkohola, droga, pušenje. Teški tinejdžer želi rasti iznad drugih, doživjeti nova osjećanja.

Psihološki problemi adolescenata

Glavne su poteškoće povezane s proturječnostima potrebama dječaka ili djevojčice. Psihologija adolescencije sugerira da postoji unutarnji konflikt: želja za izoliranjem i socijalizacijom. Dijete traži svoju autonomiju, proces osobne samoodređenja se odvija. Zanimljivo brani svoj prostor, svoje uvjerenje, ali ne razumije vrijednost druge autonomije. Zajedno s tim, adolescencija predstavlja potrebu pridruživanja društvenoj skupini, osim obitelji. To su vršnjaci čiji interesi dijeli.

Gotovo svi problemi suvremenih adolescenata proizlaze iz gore opisanog sukoba. Tinejdžer želi samoodređenje. Ako nešto pođe krivo, želi depresiju, izolaciju, dijete postaje tajnovito ili na svaki način prosvjeduje protiv javnosti. Poda zagrijava ovo stanje. Tinejdžerska hiperseksualnost dovodi do aktivnog masturbacije, koju prati osjećaj krivnje, rani spolni odnos i sve posljedice povezane s njima. Djevica također može izazvati uzbuđenje.

Tinejdžerska psihologija dječaka

Proces pretvaranja dječaka u muškarca, a zatim u muškarca je složen. U mladoj adolescenciji (12-14 godina), problem se ne osjeća, ali onda postaje opipljiv. Koliko će biti globalno ovisi o obiteljskim odnosima: sudjelovanje majke i oca (osobito oca!) U odgoju djeteta. Dječak više obraća pozornost djevojkama, prvo se ljubav događa. Ako se ne dijeli, adolescent može imati zamjenu u orijentaciji - želju za partnerom svog ili njezinog spola.

Psihologija identificira nekoliko tjeskobnih i uzbudljivih stanja tinejdžera:

  • anksioznost o mišljenjima drugih, njihov izgled;
  • nesigurnost u njihovim sposobnostima;
  • maloljetničko maksimalizam: arogancija, kategorička u presudama;
  • polaritet psihe: kombinacija izolacije i društvenosti, cinizma i sanjanja, arogancije i sramežljivosti;
  • želju da dobijete maksimalnu informaciju o pitanju interesa.

Tinejdžerska psihologija djevojaka

Ponašanje je gotovo jednako u oba spola, ali prijelazna dob u djevojčicama dolazi ranije. Tinejdžeru se lako smijati ili zaplakati, pohvala ili kritika se percipira vrlo blizu srcu. Djevojke razvijaju samosvijest. Potreba za psihološkom intimnošću i uzajamno razumijevanje je jača za njih nego za dječake. Često su se tinejdžeri zaljubili u lijepe muškarce s televizora, odraslih muškaraca. Ideje i vlasti formiraju se za djevojke, pokušavaju ih imitirati.

Kriza identiteta

Eric Erickson uveo pojam "kriza identiteta", koji je usko povezan s krizom smisla života. U adolescentu se odvija osobna samoodređenja. Mladić se suočava s teškim zadatkom, koji je stupanj odrastanja: treba razumjeti njegovu ulogu kao član društva i njegove jedinstvene osobine i interese. Tinejdžer stječe društveni status, prolazi prilagodbu u odrasloj sredini, stječe novi način razmišljanja.

Muškarac ili djevojčica je u procesu razvijanja svoje "ja" s gledišta shvaćanja njegovih stavova o životu. Identitet ima dvije karakteristike:

  • pozitivan: koga treba postati tinejdžer;
  • negativno: tko ne bi trebao postati.

Društveni odnosi

U opisivanju ovog aspekta, psihologija identificira dva različita modela odnosa: s odraslima i vršnjacima. Potonji čine stabilne društvene skupine, u kojima je teško doći do novog došljaka. Takve udruge su za tinejdžere referentne i subjektivno značajne, njihove zahtjeve i norme koje muškarac ili djevojka prihvaća i dijeli. Komunikacija prelazi na novu razinu, a ne samo zabavne zajedničke igre, nego i zajednički rad, pričaju o vitalnim temama.

Ako tinejdžer postaje otpadnik, ili vršnjaci objaviti na bojkot ga, to dovodi do stvaranja nisko samopoštovanje, kompleksi, usamljenost, slabost, pa čak i suicidalne misli (u ekstremnim slučajevima). Svako iskustvo djetinjstva povezano s vršnjacima vrlo je duboko i smisleno. Svi tinejdžeri imaju povećanu osjetljivost na mišljenje grupe, a ako ne odgovaraju, onda se pojavljuju strahovi.

Komunikacija s odraslim odraslom djecom već je teža. Njemu su mu postavljene velike zahtjeve, što je popraćeno otporom. Posebnu ulogu u tom razdoblju daje se utjecaju obitelji. Uspješni odnosi roditelja i umjereni pritisak na tinejdžeru postaju odlučujući pri odabiru modela ponašanja. Međutim, nestabilnost psihe stvara određene poteškoće u komunikaciji s odraslima, što dovodi do periodičnih prosvjeda.

Ponašanje tinejdžera u dobi od 14 godina

Tijekom tog razdoblja mijenja se kognitivna sfera koja ostavlja znak o ponašanju. Psihologija adolescenata govori o nastanku fantomskog osjećaja odrasle dobi, neovisnosti. Mladić želi na svaki mogući način pokazati da je već odrasla osoba, ali zapravo ostaje dijete. Viši mladi kontaktiraju s obitelji slabijim, izoliraju svoj "ja". Prvi put se pojavljuju ozbiljne misli o budućoj profesiji. Fantomska zrelost kao da mladoj djeci daje ovlasti zabranjenim i nepoželjnim akcijama: pušenju, uporabi alkohola, seksualnim odnosima.

Mentalne bolesti kod djece

Simptomi neuropsihijskih bolesti mogu dugo vremena proći neopaženi. Gotovo tri četvrtine djece s ozbiljnim mentalnim poremećajima (ADHD, hrana i bipolarni poremećaji), bez pomoći stručnjaka, ostaju sami sa svojim problemima.

Ako se neuropsihološki poremećaj dijagnosticira u mladoj dobi, kada je bolest u ranoj fazi, liječenje će biti učinkovitije i učinkovitije. Osim toga, moguće je izbjeći mnoge komplikacije, na primjer, potpunu raspad osobnosti, sposobnost razmišljanja i percepcije stvarnosti.

Obično je potrebno oko deset godina od pojave prvih, jedva primjetnih simptoma do dana kada se neuropsihološki poremećaj očituje u potpunosti. No, tada će liječenje biti manje učinkovito ako se takva faza poremećaja može općenito liječiti.

Kako odrediti?

Kako bi roditelji mogli samostalno identificirati simptome mentalnih poremećaja i pomoći im djetetu na vrijeme, stručnjaci za psihijatri publicirali su jednostavan test koji se sastoji od 11 pitanja. Test će pomoći da lako prepoznaju alarmantne znakove karakteristične za širok raspon mentalnih poremećaja. Dakle, moguće je kvalitativno smanjiti broj patnje djece, dodajući ih na broj djece koja se već liječe.

Ispitajte "11 znakova"

  1. Jeste li primijetili djetetu stanje duboke melankolije, izolacije, koja traje više od 2-3 tjedna?
  2. Je li dijete pokazalo nekontrolirano, okrutno ponašanje, opasno za druge?
  3. Jesu li pokušaji naštetiti ljudima, sudjelovati u borbama, možda čak i uz uporabu oružja?
  4. Je li dijete, tinejdžer, pokušalo oštetiti njegovo tijelo ili samoubojstvo ili izrazila namjeru da to učini?
  5. Možda su došlo do napadaja iznenadnog, bezgrešnog, sveobuhvatnog straha, panike, otkucaja srca i ubrzanog disanja?
  6. Je li dijete odbijalo jesti? Možda ste pronašli laksative u njegovim stvarima?
  7. Jesu li dječji kronični uvjeti tjeskobe i straha koji inhibiraju normalnu aktivnost?
  8. Dijete se ne može koncentrirati, nemirno, karakterizira škola neuspjeha?
  9. Jeste li primijetili da je dijete više puta koristilo alkohol i droge?
  10. Dijete često mijenja raspoloženje, za njega je teško izgraditi i održavati normalne odnose s drugima?
  11. Osobnost i ponašanje djeteta često su se promijenile, promjene su bile oštre i nerazumne?


Ova je tehnika osmišljena kako bi pomogla roditeljima utvrditi ponašanje djeteta koje se može smatrati normalnim i koje zahtijeva posebnu pozornost i promatranje. Ako se većina simptoma pojavi redovito u djetetovoj osobnosti, roditelji se potiču da potraže točniju dijagnozu za stručnjake u psihologiji i psihijatriji.

Mentalna retardacija

Mentalna retardacija se dijagnosticira od ranog doba, što se manifestira nerazvijenostima općih mentalnih funkcija, gdje prevladava neispravno mišljenje. Mentalno retardirana djeca karakterizira niža razina inteligencije - ispod 70 godina, nisu društveno prilagođena.

simptomi

Simptomi mentalne retardacije (oligophrenia) karakteriziraju poremećaji emocionalnih funkcija, kao i značajna intelektualna insuficijencija:

  • kognitivna potreba je poremećena ili odsutna;
  • Percepcija se usporava, percepcija se sužava;
  • postoje poteškoće s aktivnom pažnjom;
  • dijete pamti informacije polako, lomljivo;
  • loš rječnik: riječi se koriste netočno, fraze su nerazvijene, govor je obilježen obiljem markica, gramatičkih, naglašenih izgovornih grešaka;
  • slabo razvijene moralne, estetske emocije;
  • nema održivih motiva;
  • dijete ovisi o vanjskim utjecajima, ne može kontrolirati najjednostavnije instinktivne potrebe;
  • postoje teškoće u predviđanju posljedica vlastitih postupaka.

razlozi

Mentalna retardacija proizlazi iz bilo kakve oštećenja mozga tijekom intrauterinog razvoja fetusa, tijekom poroda ili prve godine života. Općenito, uzroci oligofrenije su:

  • genetska patologija - "krhki X kromosom".
  • uzimanje alkohola, lijekova tijekom trudnoće (embrionalni i alkoholni sindrom);
  • infekcije (rubeola, HIV i drugi);
  • fizičko oštećenje tkiva mozga tijekom rada;
  • bolesti središnjeg živčanog sustava, infekcije mozga (meningitis, encefalitis, opijanje žive);
  • činjenice socijalnog i pedagoškog zanemarivanja nisu izravni uzrok oligofrenije, već znatno pogoršavaju druge vjerojatne uzroke.

Je li moguće izliječiti?

Mentalna retardacija je patološko stanje, čiji se znakovi mogu otkriti mnogo godina nakon utjecaja mogućih štetnih čimbenika. Stoga oligofrenija olakšava olakšavanje, lakše je pokušati spriječiti patologiju.

međutim stanje djeteta može se uvelike olakšati posebnim odgojem i odgojem, razviti u djetetu oligofreniju najjednostavnije navike higijene i samoposlužne, komunikativne i govorne vještine.

Liječenje lijekovima se koristi samo u slučaju komplikacija, na primjer, poremećaja u ponašanju.

Mentalna retardacija

Kada se dijete smanjuje mentalnom retardacijom (CPD), osobnost je patološki nezrela, psiha se polako razvija, kognitivna sfera je poremećena i kretanja obrnutog razvoja se očituju. Za razliku od oligophrenia, gdje prevladavaju intelektualni poremećaji, PEP utječe uglavnom na emocionalnu i voljnu sferu.

Mentalni infantilizam

Često se u djece pojavljuje psihičko infantilizam, kao jedan od oblika ZPR-a. Neuralno-mentalno nezrelost djetetovog djeteta izražava se poremećajem emocionalne i voljne sfere. Djeca preferiraju emocionalna iskustva, igre, a kognitivni interes se smanjuje. Djetetovo dijete ne može vršiti snažne napore da organizira intelektualnu aktivnost u školi, slabo se prilagođava školskoj disciplini. Također razlikuju druge oblike DET: kašnjenja u razvoju parova, slova, čitanja i računa.

Koja je prognoza?

Predviđajući učinkovitost liječenja DZP, morate uzeti u obzir uzroke prekršaja. Na primjer, znakovi mentalnog infantilizma mogu se u potpunosti zagladiti organiziranjem obrazovnih i treninga. Ako je odgoda razvoja uzrokovana ozbiljnim organskim nedostatkom središnjeg živčanog sustava, učinkovitost rehabilitacije ovisit će o stupnju oštećenja mozga glavnom defektu.

Da pomognem djetetu?

Istodobno, nekoliko specijalista izvodi složenu rehabilitaciju djece s mentalnom retardacijom: psihijatar, pedijatar i logopedar. Ako je potrebno otići u posebnu rehabilitacijsku ustanovu, dijete pregledavaju liječnici iz medicinske pedagoške komisije.

Djelotvorno liječenje djeteta s PEP-om počinje svakodnevnim zadaćama s roditeljima. Podupiru se posjeti specijaliziranoj govornoj terapiji i grupama za djecu s mentalnom retardacijom u predškolskim ustanovama gdje djeci pomažu i podržavaju kvalificirane govorne terapeute-defektologe i nastavnike.

Ako školska dob djeteta nije potpuno uklonjena iz simptoma usporenog neuropsihijskog razvoja, nastavlja se učiti u posebnim razredima, gdje se školski program prilagođava potrebama djece s patologijom. Dijete će dobiti konstantnu podršku, osiguravajući normalnu formiranost osobnosti i samopoštovanja.

Sindrom deficita pažnje

Poremećaj deficita pažnje (ADD) utječe na mnoge djece predškolske dobi, školske djece i adolescenata. Djeca se ne mogu dugo koncentrirati pažnju, pretjerano impulzivna, hiperaktivna i nepažljiva.

dokazi

ADD i hiperaktivnost se dijagnosticiraju u djetetu, ako se promatra:

  • prekomjerna ekscitacija;
  • nemir;
  • dijete je lako ometeno;
  • on ne zna kako se suzdržavati od sebe i svojih osjećaja;
  • ne može slijediti upute;
  • pažnja je odsutna;
  • lako skače iz jednog slučaja u drugi;
  • Ne sviđa mi se tiha igra, preferira opasne, mobilne poslove;
  • pretjerano pričljiv, prekinuvši sugovornika u razgovoru;
  • on ne zna kako slušati;
  • ne može zadržati red, izgubi stvari.

Zašto se ADD razvija?

Uzroci poremećaja deficita pažnje povezani su s mnogim čimbenicima:

  • dijete je genetski predisponirano za ADD.
  • tijekom rada bilo je ozljede mozga;
  • CNS je oštećen od toksina ili bakterijske i virusne infekcije.

efekti

Sindrom deficita pažnje je neumorna patologija, međutim, pomoću suvremenih metoda obrazovanja, tijekom vremena, moguće je značajno smanjiti manifestacije hiperaktivnosti.

Ako je stanje VDV-a ostalo bez liječenja, moguće je da će u budućnosti dijete imati poteškoća s učenjem, samopoštovanjem, prilagodbom u društvenom prostoru, obiteljskim problemima. Djeca s odraslom osobom s ADD-om imaju veću vjerojatnost da će doživjeti ovisnost o drogama i alkoholu, sukobu sa zakonom, antisocijalno ponašanje i razvod.

Vrste liječenja

Pristup liječenju poremećaja deficita pažnje treba biti sveobuhvatan i svestran, uključujući sljedeće metode:

  • vitaminsku terapiju i antidepresive;
  • Podučavanje djece samokontrole prema različitim metodama;
  • "Podrška" okruženju u školi i kod kuće;
  • posebna jača dijeta.

autizam

Djeca koja su autistična u stanju stalne "ekstremne" usamljenosti, ne mogu uspostaviti emocionalni kontakt s drugima, društveno i komunikativno nisu razvijene.

Autisti djeca ne gledaju u oči, njihove oči lutaju, kao u nestvarnom svijetu. Ne postoji izražajan izraz lica, govor nema intonaciju, praktički ne koriste geste. Dijete je teško izraziti svoje emocionalno stanje, osobito razumjeti emocije druge osobe.

Kako se očituje?

Djeca s autizmom pokazuju stereotipno ponašanje, teško im je promijeniti situaciju, životne uvjete kojima su navikli. Najmanje promjene uzrokuju strah i otpor panike. Autisti imaju tendenciju da izvode monoton govor i motoričke akcije: oni se rukuje, skok, ponavljaju riječi i zvukove. U bilo kojoj aktivnosti, dijete s autizmom preferira monotoniju: veže i monotonira manipuliranje određenim predmetima, odabire istu igru, temu razgovora, crtanje.

Primjetna kršenja komunikativne funkcije govora. Autistični ljudi teško mogu komunicirati s drugima, zatražiti pomoć od roditelja, ali sretni su recitirati svoju omiljenu pjesmu, odabirajući isti posao cijelo vrijeme.

U djece s autizmom promatrana su eholalijalnost, oni stalno ponavljaju riječi i fraze koje su čuli. Koriste se pogrešne zamjenice, mogu se nazvati "on" ili "mi". autistics oni nikada ne postavljaju pitanja i praktički ne reagiraju kada se drugi obraćaju njima, to je potpuno izbjegavanje komunikacije.

Uzroci razvoja

Znanstvenici su iznijeli niz hipoteza o uzrocima autizma, ona otkrila oko 30 faktora koji mogu izazvati razvoj bolesti, ali nitko od njih nije neovisna uzrok autizma u djece.

Poznato je to razvoj autizma povezan je s formiranjem posebne kongenitalne patologije koja se temelji na nedostatku središnjeg živčanog sustava. Patologija oblikovan zbog genetskom predispozicijom, kromosomskih abnormalnosti, organskih poremećaja živčanog sustava u patološkom trudnoće ili porođaja, na pozadini rane shizofrenije.

liječenje

Lijek autizam je vrlo teško, zahtijeva ogroman napor od strane roditelja na prvom mjestu, kao i timski rad mnogih stručnjaka: psihologa, logopeda, pedijatara, psihijatara i patologa.

Prije stručnjaka postoji mnogo problema, koji se trebaju riješiti postupno i sveobuhvatno:

  • prilagoditi govor i podučiti dijete da komunicira s drugima;
  • Razvijanje motoričkih vještina s posebnim vježbama;
  • koristeći suvremene metode poučavanja, prevladati intelektualnu nerazvijenost;
  • riješiti probleme unutar obitelji, ukloniti sve prepreke punom razvoju djeteta;
  • pomoću posebnih lijekova, kako bi se ispravili poremećaji ponašanja, osobnost i drugi psihopatološki simptomi.

shizofrenija

U shizofreniji se javljaju promjene osobnosti koje se izražavaju emocionalno osiromašenje, smanjenje energetskog potencijala, gubitak jedinstva mentalnih funkcija, napredovanje introvertiranosti.

Kliničke značajke

Sljedeći znakovi shizofrenije uočeni su u predškolskoj djeci i školskoj djeci:

  • dojenčadi ne reagiraju na mokre pelene i glad, rijetko plaču, nemirno se spavaju, često se probude.
  • u svjesnom dobu, glavna manifestacija postaje nerazuman strah, zamijenjen apsolutnom neustrašivost, raspoloženje se često mijenja.
  • postoji stanje motora inhibicije i ekscitacija: beba već duže vrijeme zamrzavanja u smiješan položaj, gotovo nepokretan, a ponekad iznenada počinje teći natrag i naprijed, skakanje, vrištanje.
  • postoje elementi "patološke igre" koja je monotona, monotona i stereotipna.

Školske, šizofreničke, ponašaju se na sljedeći način:

  • pate od poremećaja govora, koristeći neologizme i stereotipne fraze, ponekad se pojavljuju agrammatizam i mutizam;
  • čak se i glas djeteta mijenja, postaje "pjevanje", "pjevanje", "šapnuo";
  • nedosljedno, nelogično razmišljanje, dijete je sklono tome da filozofira na uzvišenim temama o svemiru, smislu života, kraj svijeta;
  • pati od vizualnih, taktilnih, povremeno auditivnih halucinacija epizodne prirode;
  • postoje somatski poremećaji u želucu: nedostatak apetita, proljev, povraćanje, inkontinencija fekala i urina.


Shizofrenija kod adolescenata očituje se takvim simptomima:

  • na fizičkoj razini, postoji glavobolja, umor, odsutnost;
  • depersonalizacija i derealizacija - dijete osjeća da se mijenja, strah od sebe, šetnje poput sjene, školska izvedba opada;
  • zablude dogodi, česta fantazija „strane roditelja”, kada pacijent osjeća da su mu roditelji nisu njegovi rođaci, dijete čini se da ga je okružen neprijateljski, agresivan, bezobziran;
  • postoje znakovi mirisnih i auditivnih halucinacija, opsesivnih strahova i sumnji koje dijete uzrokuju nelogično djelovanje;
  • manifestiraju se afektivni poremećaji - strah od smrti, ludila, nesanice, halucinacija i bolnih osjeta u različitim organima tijela;
  • posebno mučili vizualne halucinacije, dijete vidi strašne nestvarne slike, inficira pacijenta sa strahom, patološki percipira stvarnost, pati od maničnih stanja.

Liječenje lijekovima

Za liječenje shizofrenije primjenjuju antipsihotike: haloperidol, klorazin, stelazin i drugi. Mlađa djeca preporučuju neuroleptike slabijeg djelovanja. S sporoznalom shizofrenijom, liječenje sedativima dodaje se glavnoj terapiji: indopan, niamid, i drugi.

U razdoblju remisije, potrebno je normalizirati kućni okoliš, primjenjivati ​​obrazovnu i obrazovnu terapiju, psihoterapiju, liječenje po radu. Također, provodi se potporno liječenje propisanim neurolepticima.

invalidnost

Pacijenti sa shizofrenijom u potpunosti mogu izgubiti svoju sposobnost za rad, dok drugi ostaju sposobni za rad, pa čak i kreativno rastu.

  • Dopuštena je invalidnost s kontinuiranom šizofrenijom, ako je pacijent pokazao maligni i paranoidni oblik bolesti. Obično se pacijenti upućuju na skupinu II onesposobljenosti i ako je pacijent izgubio sposobnost samoposluživanja, zatim grupu I.
  • Kod rekurentne šizofrenije, posebno u razdoblju akutnih napada, pacijenti nisu u potpunosti sposobni za rad, pa im je dodijeljena II skupina invaliditeta. U razdoblju remisije moguće je prenijeti grupu III.

epilepsija

Uzroci epilepsije povezane prvenstveno s genetskom predispozicijom i egzogenih čimbenika: ozljede središnjeg živčanog sustava, bakterijskih i virusnih infekcija, komplikacije nakon cijepljenja.

Simptomi napada

Prije napada, dijete doživljava poseban uvjet - auru koja traje 1-3 minute, ali je svjesna. Stanje se odlikuje promjenom anksioznosti i blijeđenja motora, pretjeranom znojenju, hiperemija mišića lica. Dijete dijete trlja oči, starija djeca govore o okusima, slušnim, vizualnim ili olfaktualnim halucinacijama.

Nakon aure faze, postoji gubitak svijesti i napad konvulzivnih kontrakcija mišića. Prilikom stane, tonicna faza prevladava, ten postaje blijed, a zatim ljubičasto-cyanotic. Dijete diše, pojavljuje se pjena na usnama, eventualno krvlju. Reakcija učenika na svjetlo je negativna. Postoje slučajevi nehotičnog uriniranja i defekacije. Epileptički oblik završava u fazi sna. Nakon što se probudite, dijete se osjeća slomljeno, potlačeno i ima glavobolju.

Prva pomoć

Epileptički napadaji su vrlo opasni za djecu, postoji opasnost za život i mentalno zdravlje, pa su hitno potrebni hitni napadi.

Kao hitan slučaj, koriste se mjere ranog liječenja, anestezije i uvođenja mišićnih relaksanta. Preliminarno od djeteta morate ukloniti sve stvari koje drobilite: pojas, otkopčajte ovratnik, tako da nema prepreka za unos svježeg zraka. Između zuba umetnite meku prepreku, tako da dijete u tijelu ne ugrize jezik.

pripravci

Bit će potrebno klistir s otopinom kloral hidrata 2%, kao i intramuskularna injekcija magnezijevog sulfata 25%, ili diazepam 0,5%. Ako se napad ne zaustavi nakon 5-6 minuta, morate unijeti pola doze antikonvulziva.

neuroze

Neuroze u djetetu manifestiraju se u obliku duševne disparinacije, emocionalne neravnoteže, poremećaja spavanja, simptoma neuroloških bolesti.

Kako su

Razlozi formiranja neuroza u djece su psihogeni. Možda je dijete imalo mentalnu traumu ili je dugo tražio neuspjeh, što je izazvalo stanje snažnog mentalnog stresa.

Na razvoj neuroza utječu mentalni i fiziološki čimbenici:

  • Dugotrajno mentalni stres može dovesti do kršenja funkcije unutarnjih organa i uzrok čira želuca, astme, hipertenzije, neurodermitis, što opet samo pogoršati psihičko stanje djeteta.
  • Također, tu su i poremećaji autonomnog sustava: umanjena krvni tlak, bol u srcu, lupanje srca, poremećaji spavanja, glavobolja, drhtanje prstiju, umor tijela i nemir. Ovo stanje brzo je fiksirano i teško je da dijete oslobodi osjećaje anksioznosti.
  • Razina otpornosti na stres djeteta značajno utječe na formiranje neuroza. Dugotrajna emocionalno neuravnotežena djeca doživljavaju sitne svađe s prijateljima i voljenima, pa se u takvoj djeci češće formiraju neuroze.
  • Poznato je da se neuroze u djece javljaju češće u razdobljima koja se mogu nazvati "ekstremnim" za dječju psihu. Tako je većina neuroza u dobi od 3-5 godina, kada je dijete formirano "ja", kao i za pubertet - 12-15 godina.

Među najčešćim neurotskim poremećajima u djece su: neurastenija, histerična artroza, opsesivno-kompulzivni poremećaj.

Poremećaji prehrane

Poremećaji prehrane uglavnom utječu na adolescente, čija se samopoštovanje uvelike podcjenjuje zbog negativnih misli o vlastitoj težini i izgledu. Posljedica toga je razvijanje patološkog stava prema prehrani, stvaranja navika koje su suprotne normalnom funkcioniranju tijela.

Vjerovalo se da su anoreksija i bulimija tipičnija za djevojčice, ali u praksi se ispostavlja da dječaci koji imaju manje frekvencije pate od poremećaja prehrane.

Ova vrsta neuropsihijskog poremećaja širi se vrlo dinamično, postupno pretpostavljajući prijeteći karakter. Štoviše, mnogi su tinejdžeri uspješno sakrili od svojih roditelja njihov problem već mjesecima, pa čak i godinama.

anoreksija

Djeca koja pate od anoreksije imaju stalan osjećaj srama i straha, iluzije o prekomjernoj tjelesnoj težini i iskrivljeni pogled na svoje tijelo, veličinu i oblik. Želja za izgubiti težinu ponekad dolazi do točke apsurdnosti, dijete se dovodi u stanje distrofije.

Neki adolescenti koriste teške dijete, postaju dugi niz dana, ograničavajući količinu kalorija potrošenih na smrtonosnu nisku razinu. Drugi, pokušavajući izgubiti "ekstra" kilograma, trpe pretjerano fizičko naprezanje, dovodeći svoje tijelo na opasnu razinu prekomjernog rada.

bulimija

Adolescenti s bulimijom karakterizirane povremenim oštrim razlikama u težini, jer kombiniraju razdoblja gutljaja s razdobljima posta i čišćenja. Doživljava stalnu potrebu jesti sve što je došao u svoje ruke, a istovremeno osjećaj srama i nelagode zbog izrazito zaobljenim figurama, djeca s bulimijom često koriste laksative i povraćanje droge, da se očisti i nadoknaditi količinu konzumiranih kalorija.
U stvari anoreksije i bulimije izgleda gotovo jednako, s anoreksijom, dijete može koristiti umjetne metode pročišćavanja hrane samo pojede povraćanje i korištenje umjetnih laksativa. međutim djeca s anoreksijom su iznimno tanka, a bulimika često imaju apsolutno normalnu ili malo precijenjenu težinu.

Poremećaji prehrane vrlo su opasni za život i zdravlje djeteta. Ove neuropsihijatrijske bolesti teško je kontrolirati i vrlo teško prevladati sami. Stoga je u svakom slučaju potrebna stručna pomoć psihologa ili psihijatra.

prevencija

Kako bi se spriječila djeca koja su u opasnosti, redovito praćenje je potrebno za dijete psihijatar. Roditelji se ne bi trebali bojati riječi "psihijatrija". Nemojte skrenuti pozornost na odstupanja u razvoju osobnosti djece, osobitosti ponašanja, kako biste se uvjerili da vam se te osobine "samo čine". Ako ste zabrinuti zbog ponašanja djeteta, primijetite simptome neuropsihijatrijskih poremećaja, ne ustručavajte se pitati stručnjaka o tome.

Kako provjeriti psihu tinejdžera

Ovo razdoblje između djetinjstva i odrasle dobi. Proces formiranja neoplazmi u ovom dobu, koji se proteže u vremenu i može se pojaviti neravnomjerno, zbog čega u adolescenata istodobno postoje i "dijete" i "odrasle osobe".

Prema Vygotskyu postoje dvije tendencije u adolescenciji:

1) usporavanje razvoja odrasle dobi (zapošljavanje školovanjem, nedostatak drugih stalnih i društveno značajnih dužnosti, materijalna ovisnost i roditeljska skrb itd.);
2) ozzroslyayuschaya (ubrzanje, neka neovisnost, subjektivni osjećaj odraslosti itd.).
To stvara veliku raznolikost pojedinih mogućnosti razvoja u adolescenciji - od školske djece, s dječjim izgledom i interesima, do gotovo adolescenata koji su se već pridružili nekim aspektima odrasle dobi.
Sažeto, mogu se razlikovati sljedeće razvojne zone i glavni razvojni zadaci u adolescenciji.

Adolescenti prekomjerna aktivnost može dovesti do teškoća, bezumnog zabava zamjenjuje malodušnost, samopouzdanje se pretvara u plahosti i kukavičluka, sebičnosti izmjenjuju s altruizma, visoke moralne težnje zamjenjuju niskih pobuda, strast za dijalog zamjenjuje izoliranosti, mala osjetljivost postaje apatija, živa radoznalost - u mentalnom ravnodušnost, strast za čitanje - u prezir za njega, težnja za reformizam - u ljubavi rutinskih, entuzijazam promatranja - u beskrajne rasprave. C. Hall se zove ovo razdoblje, razdoblje „oluje i stresa”, opisujući njegov sadržaj kao krizu identiteta, razbijanje ta osoba stekne osjećaj individualnosti.
U adolescenciji, mašta se može pretvoriti u neovisnu unutarnju aktivnost. Tinejdžer može izgubiti probleme s razmišljanjem s matematičkim znakovima, može djelovati sa značenjima i značenjima jezika, povezujući dvije veće mentalne funkcije: maštu i razmišljanje. U isto vrijeme vaš tinejdžer može izgraditi imaginarni svijet posebnom odnosu s ljudima, svijet u kojem glumi iste priče i imaju iste osjećaje kao čeznuti kao njezini unutarnji problemi postati zastario.

Za tinejdžera, društveni svijet u kojem živi postoji a priori. Ovo je prirodno-društveno-društveno stanje u kojem se još ne osjeća kao agent koji može mijenjati ovaj svijet. Doista, gradski tinejdžer ne može se pretvoriti mnogo u prirodi, u objektivnom svijetu u društvenim odnosima. Tinejdžer već posjeduje akcije mašte, koje mu donose zadovoljstvo: on vlada vremenom, ima slobodnu konvertibilnost u prostoru, oslobođen je uzročno-posljedičnih odnosa ljudi koji postoje u stvarnom prostoru društvenih odnosa. Sloboda boravka u unutarnjem, psihološkom prostoru potiče adolescent u razvoju. Slobodna kombinacija slika i znakova, izgradnja novih simboličkih sustava s novim značenjima i značenjima razvija kreativne sposobnosti, daje jedinstvena visoka osjećanja koja prate kreativnu aktivnost. Imaginacija adolescenata može tako imati utjecaja na kognitivnu aktivnost, emocionalno-voljnu sferu i samu osobnost.

U nekim slučajevima, tinejdžeri koji su okusili užitak slobodnog leta mašte, mogu pasti u zamku stvarnosti. Ovdje, "privlačenje" stereotipnoj reprodukciji stečenih slika, simboličkih uzoraka, parcela; "ossifikacija" slika i ploča, pretvarajući ih u podražaje, refleksivno izazivajući emocije; želja za zatvaranjem iz vanjskog svijeta. Zapravo, možda vrebaju psihološku osnovu autizam adolescent - uranjanje u imaginarni svijet iskustava sa slabljenjem dodir sa stvarnošću, bijeg od stvarnosti, nedostatak želje komunicirati s ljudima - odraslima i vršnjacima. Otuđivanje tinejdžera od ljudi u korist imaginarnog svijeta također smanjuje kognitivnu aktivnost.

Tinejdžer se razmišlja i postaje jači. Tinejdžer već može upravljati svojim samovoljnim pamćenjem. Sposobnost pamćenja (zapamtiti) stalno, ali se polako povećava na 16 godina. U adolescenciji, memorija je obnovljena, preselivši se od dominacije mehaničke pamćenja do semantičkog. Tako preuređen sama semantičke memorije on postaje posreduje, logično karakter, svakako uključite razmišljanja. Uz oblik, mijenja se i sadržaj memorije; pamćenje apstraktnog materijala postaje dostupnije. Memorija radi na posredovanju već dodijeljenih znakovnih sustava, osobito govora. Pozornost usmjerena na učenike srednjih škola trebala bi biti proizvoljna. Arbitražnu pažnju upravlja čovjekova volja i ne ovisi o različitim uplitanjima. Tinejdžer u ovom slučaju nosi svjestan izbor ciljeva i volje suzbija jedne od interesa, usmjeravanje svoju pozornost na zadovoljstvo drugog. Nedostatak koncentracije vještina, zadržavanje, prespajanje i distribuciju dobrovoljni pažnje je često jedan od glavnih uzroka niske postignuća. Tinejdžer može dobro fokusirati smisla za njega aktivnosti: u sportu gdje se mogu postići dobri rezultati, na tržištu rada, gdje je često potrebno čudo u sposobnost koncentracije i obavljanje delikatan posao, komunikaciju, gdje mu je promatranje može natjecati s promatranjem odraslih, u kojem je profesionalna kvaliteta. Pozornost tinejdžera postaje dobro kontroliran i kontroliran proces i fascinantno djelovanje.

U školi, u lekcijama, pozornost adolescenata treba potporu nastavnika - dugotrajna, dugotrajna edukativna aktivnost nadahnjuje adolescent da održi dobrovoljnu pozornost. Tijekom adolescencije krivnja umora oštro se povećava, osobito u dobi od 13 do 14 godina i na 16 godina. S obzirom na manifestacije pažnje, adolescencija je razdoblje paradoksa u postignućima prilika i gubitaka. Psihološka praksa pokazuje da je volonterska pažnja mnogo bolja u onim studentima koji redovito pružaju trening. A vježbe za njegov razvoj nisu nužno dosadne i težak posao, ali i uzbudljiva i korisna igra.

Vježbajte svaki dan nekoliko minuta. Ne imenujte čvrsto, točno određeno doba dana, ne odgađajte užitak. Imajte na umu da nastojanje da se jasno odobri strogi trening treninga rijetko dovodi do dobrog rezultata. Puno je produktivnije sudjelovati u malim prolazima, postizajući uz pomoć iznenađenja stanje kreativnog uspona.

Predloženi priručnik za razvoj pozornosti uključuje igre i vježbe. Vježbe često zahtijevaju posebne obrasce za izvođenje, tako da možete napraviti potrebni broj kopija za sebe. Materijali za neke vježbe mogu se sami odabrati, usredotočujući se na prikazane uzorke. Ako ovaj priručnik špijunira da izradite vlastite vježbe - za to idite!