Liječenje hiperaktivnosti u školskoj dobi

Hyperactivity (ADHD) je vrlo čest problem u djetinjstvu. Posebno se često dijagnosticira u školskoj djeci, budući da odgojno-obrazovne zadaće i različiti zadaci kućanstva u dobi od sedam godina zahtijevaju od djeteta da budu pažljivi, samoorganizirani, ustrajni i sposobni dovesti do kraja. A ako dijete ima sindrom hiperaktivnosti, one su ove kvalitete koje mu nedostaje, što uzrokuje probleme u učenju i svakodnevnom životu.

Osim toga, ADHD sprečava učenike da komuniciraju sa svojim kolegama, pa je ispravljanje ovog problema važno za društvenu prilagodbu djeteta.

Uzroci hiperaktivnosti

Istraživanja su pokazala da je kod mnogih djece pojava poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje uzrokovana genetskim faktorom. Drugi izazivi čimbenici ADHD-a su:

  • Problemi s tijekom trudnoće. Ako je majka bila prijetnja raskida, to je pothranjena, pod stresom, pušenjem, a fetus doživljava hipoksije ili imaju bilo kakve greške u razvoju, pridonosi nastanku djetetovih problema s živčanog aktivnosti, među kojima će biti i ADHD.
  • Problemi s radom. Pojava hiperaktivnosti u djece olakšava se i brzim i dugotrajnim radom, kao i preranog početka rada i stimulacije rada.
  • Nedostaci odgoja. Ako su roditelji previše strogi ili je dijete svjedok stalnih sukoba u obitelji, to utječe na njegov živčani sustav.
  • Nedostatak hranjivih tvari ili trovanja, na primjer, teških metala. Takvi čimbenici pogoršavaju funkcioniranje središnjeg živčanog sustava.

Simptomi ADHD u školskoj dobi

Prvi znakovi hiperaktivnosti kod mnogih djece pojavljuju se u djetinjstvu. Dojenčad s ADHD-om loše spava, mnogo se kreće, prekomjerno reagira na bilo kakve promjene, vrlo je vezan za svoje majke i brzo izgubi interes za igračke i igre. U predškolskoj dobi ove bebe ne mogu sjediti u vrtićima, često prikazivati ​​agresiju prema drugoj djeci, trčati puno, uskratiti zabranu.

U školi djeca ADHD pokazuju takvi znakovi:

  • U lekcijama dijete je nepažljivo i brzo se omamljuje.
  • Ima nemirnih pokreta. Takav školski učenik često se pretvara u lekciju, ne može sjediti na stolici, ali u situaciji koja zahtijeva boravak na jednom mjestu, može ustati i otići.
  • Dijete pokreće i skokne u situacijama u kojima to ne mora biti učinjeno.
  • Ne može ništa učiniti tiho i tiho dugo vremena.
  • Dijete često ne završava kućanske poslove ili lekcije.
  • Teško je za njega čekati liniju.
  • Ne uspijeva se organizirati.
  • Dijete pokušava izbjeći sve zadatke koji moraju biti pažljivi.
  • On često gubi svoje stvari i zaboravlja na nešto važno.
  • Dijete je zabilježeno zbog povećane slušljivosti. Često prekida druge i ne dopušta ljudima da dovrše frazu ili pitanje.
  • Dijete ne može naći zajednički jezik s kolegama iz razreda i često se sukobljava s njima. Pokušava se miješati u igre drugih ljudi i ne slijedi pravila.
  • Školski se učenik često ponašaju impulzivno i ne procjenjuju posljedice njegovih postupaka. Može razbiti nešto, a onda poriče njegovo sudjelovanje.
  • Dijete spava nemirno, neprestano se okreće, crumpling linens i bacajući deka.
  • Učiteljica u razgovoru s djetetom čini se kao da ga uopće ne čuje.

Koji liječnik liječi?

Osumnjičeni za studentov sindrom hiperaktivnosti, s njim bi trebao ići na savjetovanje na:

  • Dječjem neurologu.
  • Dječjem psihijatru.
  • Dječjem psihologu.

Bilo koji od tih stručnjaka će ispitati dijete, dati mu ispitne zadatke, razgovarati sa svojim roditeljima i postaviti dodatne preglede živčanog sustava. Na temelju rezultata, dijete će biti dijagnosticirano s "ADHD" i dobit će pravo liječenje.

U kojoj dobi najčešće prolazi ADHD

Znakovi hiperaktivnosti najizraženiji su u predškolskoj djeci koja pohađaju vrtić, kao i kod mlađih škola u dobi od 8-10 godina. To je zbog osobitosti razvoja središnjeg živčanog sustava u tim dobnim razdobljima i potrebe za obavljanjem zadataka u kojima je važno biti oprezan.

Sljedeći vrhunac manifestacija ADHD-a zabilježen je tijekom razdoblja spolne reorganizacije u 12-14-godišnjoj djeci. U dobi od preko 14 godina u mnogim adolescentima, simptomi hiperaktivnosti su izglađeni i mogu nestati sami, što je povezano s kompenzacijom nestalih CNS funkcija. Međutim, kod nekih je djece prisutna i ADHD, što dovodi do formiranja ponašanja "teškog tinejdžera" i asocijalnih sklonosti.

Kako i što postupati

Pristup liječenju hiperaktivnosti u učeniku trebao bi biti sveobuhvatan i obuhvaća i lijekove i terapiju bez lijekova. S ADHD-om vam je potrebna:

  1. Biti angažiran sa psihologom. Liječnik će koristiti tehnike za smanjenje tjeskobe i poboljšati komunikativne vještine djeteta, dati vježbe za pozornost i pamćenje. Ako postoje poremećaji govora, također se prikazuju lekcije s logopediterom. Osim toga, psiholog ne bi trebao samo otići u hiperaktivno dijete nego i roditelje, jer često imaju razdražljivost, depresiju, netoleranciju, impulzivnost. Tijekom posjeta liječniku, roditelji će razumjeti zašto su djeca s hiperaktivnošću zabranjena zabranama i kako izgraditi veze s hiperaktivnim učenikom.
  2. Pružite dijete pravilnom motornom aktivnošću. Za studenta bi trebao odabrati sportski odjel u kojem neće biti konkurentske aktivnosti jer može pogoršati hiperaktivnost. Također, dijete s ADHD-om ne odgovara statičkim opterećenjima i sportovima, u kojima postoje demonstracijske izvedbe. Najbolji izbor je plivanje, vožnja biciklom, skijanje i druge aerobne aktivnosti.
  3. Dajte djetetu propisane lijekove i lijekove. U inozemstvu djeca s hiperaktivnošću propisuju se psihostimulansi, a mi se preferiraju nootropni lijekovi, a također propisuju sedativi. Specifični lijek i njegovu dozu treba odabrati od strane liječnika.
  4. Primajte narodne lijekove. Budući da liječenje lijek za ADHD primjenjuje za dugo razdoblje, s vremena na vrijeme mijenja se sintetičke droge biljnih čajeva, kao što su paprena metvica, valerijane, matičnjaka i drugih biljaka s pozitivnim učinkom na živčani sustav.

Savjeti za roditelje

  • Pokušajte izgraditi odnos sa studentom, čija će osnova biti povjerenje i međusobno razumijevanje.
  • Pomozite svom sinu ili kćeri da organizira svoju svakodnevnu rutinu, kao i mjesto za igre i lekcije.
  • Obratite pažnju na dječji režim spavanja. Neka zaspati i istodobno se probuditi svaki dan, čak i vikendom.
  • Pružite dijete uravnoteženu ukusnu hranu, u kojoj će rafinirani i sintetički proizvodi biti ograničeni.
  • Zabranite djetetu samo ono što ga uistinu boli ili je opasno za njega.
  • Često pokazati svoju ljubav prema djetetu.
  • Izbjegavajte komuniciranje narudžbi, često koriste zahtjeve.
  • Odbijte fizičku kaznu.
  • Često hvale dijete, uočavajući sve pozitivne aspekte i djela.
  • Nemojte se svađati s djetetom.
  • Pokušajte organizirati zajedničku zabavu, primjerice, obiteljske napade na prirodu.
  • Dajte djetetu izvedivo svakodnevne zadatke oko kuće i nemojte ih izvoditi na njegovo mjesto.
  • Nabavite prijenosno računalo, u kojem navečer zajedno s djetetom zapišite sve uspjehe i pozitivne trenutke dana.
  • Pokušajte ne posjećivati ​​s djetetom vrlo prometna mjesta, na primjer, tržnica ili trgovački centar.
  • Pazite da dijete nije pretjerano. Kontrolirajte vrijeme na televizoru ili računalu.
  • Držite mirno i ravnodušno, jer ste primjer za svoje dijete.

U sljedećem videu, dr. Komarovsky će vam reći koja pravila koja se moraju pridržavati u obrazovanju hiperaktivnog djeteta.

Roditelji igraju vrlo važnu ulogu u ispravljanju ponašanja djeteta. Kako se ponašati, pogledajte sljedeći video kliničke psihologe Veronike Stepanove.

Poremećaj pomanjkanja pažnje u hiperaktivnosti kod djece (ADHD u djece) uzroci, liječenje, simptomi. Hiperaktivnost u djece

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti je poremećaj u razvoju djeteta koji utječe na njegovo ponašanje, njegovu sposobnost koncentracije i time utječe na učenje.

Ako se ne uočava na vrijeme, takva se djeca mogu suočiti s prekomjernom kritikom, neuspjesima i razočaranjima, a njihovi roditelji će pokušati riješiti taj problem.
Adolescenti s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje lako se rastresuju, teško se koncentriraju. Oni mogu biti previše impulzivni i počiniti osipne akcije, dodirivati ​​neovlaštene predmete ili izlaziti na ulicu kako bi uhvatili loptu bez razmišljanja o njihovoj sigurnosti. U mirnom okruženju, oni su bolje mogli koncentrirati pozornost. Također se ne mogu nositi sa svojim raspoloženjem - obično pokazuju česte i jake promjene. U školi takva djeca su nemirna i puna energije, teško je da mirno sjedaju na jednom mjestu, oni se neprestano skakutaju, kao da ne mogu kontrolirati njihova kretanja. Često imaju poteškoće s mogućnošću određivanja prioriteta i organiziranja. Druga djeca koja nisu u mogućnosti
da se koncentriraju, dok mogu mirno sjediti, sanjati o nečemu, i čini se da su zapravo njihove misli daleko od stvarnosti. Zbog tog ponašanja, ta djeca mogu biti odbačena od vršnjaka i ne vole učitelja; u procesu proučavanja njihovih procjena može biti nezadovoljavajuće i samopoštovanje dok pati, unatoč činjenici da najčešće nisu gluplji od svojih vršnjaka.
Tijekom godina, razni nazivi su korišteni za opisivanje stanja djece s nekim ili čak svim problemima s ponašanjem - poremećaja minimalna mozga, hiperaktivnost / impulzivnog poremećaja, hiperkinezija, i hiperaktivni poremećaj povezan s nedostatkom pažnje na očitovanje simptoma ili bez hiperaktivnosti. Danas, većina stručnjaka koristi poremećaj izraz pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnošću (ADHD) za dijagnozu djece čije ponašanje je impulzivno i omesti pozornost, ili ta dva faktora se pojavljuju zajedno. Od takvih značajki s vremena na vrijeme pojavljuju u sve djece je obično potrebno dijagnoze imaju simptome za najmanje 6 mjeseci do sedam godina starosti, njihove manifestacije u različitim situacijama, kao i snažnijeg izraza od druge djece istog spola u ovoj dobi,
ADHD se opaža kod više od 6% djece u školskoj dobi. Broj dječaka veći je od djevojčica. Istraživači razmatraju brojne uzroke poremećaja, uključujući nasljeđe, strukturu mozga i društvene čimbenike. Neki od njih su sigurni da djeca s ADHD-om nose abnormalno nisku razinu i neravnotežu specifičnih neuromedijatora - kemikalija koje prenose poruke iz mozga u stanice tijela. Rezultati nedavnih istraživanja pokazuju da neki dijelovi mozga ove djece možda ne funkcioniraju na isti način kao i većina djece.
Mnoge djece s ADHD-om također imaju problema s čitanjem i drugim karakterističnim problemima učenja koji kasnije utječu na uspješno učenje. (Iako je većina djece sa specifičnim teškoćama u učenju nije primijetio ADHD). U djece s problemima jezika i problema s pamćenjem imaju poteškoća sa školskim s takvim karakteristikama ADHD je distractibility i impulzivnost.
Dijete s ADHD-om može imati određeni utjecaj na svoju obitelj. U obitelji s takvim djetetom može biti teško organizirati uobičajenu obiteljsku rutinu, budući da je dijete vrlo neorganizirano i nepredvidljivo već nekoliko godina. Roditelji možda neće moći tiho dogovoriti izlazak iz kuće ili druge obiteljske aktivnosti jer ne mogu biti sigurni u to što će biti ponašanje ili razina aktivnosti djeteta. Djeca s ADHD-om u nekonvencionalnom okruženju često postaju pretjerano nadražena i gube kontrolu nad sobom. Osim toga, takva djeca mogu izraziti svoju bijes i otpornost prema svojim roditeljima ili mogu imati nisko samopoštovanje. Sve to može biti posljedica gnjeva djeteta u onome što uči ispunjavati očekivanja roditelja ili obavljati svakodnevne zadatke zbog simptoma ADHD-a.
Napredak u školi također pati, a nastavnici se žale roditeljima - također se moraju nositi s složenosti njihova djeteta u njihovim odnosima s vršnjacima: konfliktnim situacijama, neodgovarajućim ponašanjem i nedostatkom prijatelja. Ova situacija može biti veliki stres za obitelj - ona mora tražiti liječnike i druge stručnjake koji pružaju potrebnu pomoć.

Dijagnoza ADHD-a kod djece


Dijagnoza "poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje" obično čine liječnici odmah nakon djetetova ulaska u školu. Ako imate bilo kakve sumnje da dijete može imati ADHD, raspravite o tome s pedijatrom. Nažalost, ne postoje medicinski testovi ili krvni testovi koji bi mogli biti točno dijagnosticirani. Stavlja se poslije potpune
pratiti stanje zdravlja djeteta i prikupiti sve informacije iz povijesti bolesti i fizičkog pregleda djeteta, promatranja roditelja i drugih ljudi oko njega, kao i rezultata ikakvih psiholoških istraživanja. Liječnik može prijaviti ili napraviti planove za daljnje obrazovne, psihološke i neurološke pretrage, au postupku liječenja govorit će ne samo s vama i vašim djetetom, već s njegovim učiteljem. Vaš pedijatar će vam trebati informacije o tome kako se dijete ponaša tijekom igranja, obavljanja zadaće i načina na koji to interakciju s vama i drugom djecom ili odraslima. t
Tijekom takvog istraživanja, vaš pedijatar će pokušati isključiti prisutnost drugih bolesti ili stanja, čiji simptomi ponekad sliče ADHD-u. Nedostatak koncentracije i samokontrole, kao i pretjerane aktivnosti, mogu biti znakovi mnogih drugih stanja, uključujući depresiju, anksioznost, loše liječenju djece i nedostatka pažnje, stresa obiteljske situacije, alergijske reakcije, problemi s vidom i sluhom, paroksizmu ili reakcije o lijekovima.
U mnogim slučajevima, među članovima obitelji nekoliko generacija, postoje problemi s impulzivnošću, koncentracijom pozornosti ili poteškoćama u učenju. Često su majke, oci ili drugi bliski srodnici djeteta u djetinjstvu trebali pomoć pri rješavanju sličnih problema. Prikupljanje takvih informacija pomaže pedijatru u procesu procjene stanja i liječenja djeteta.

Liječenje poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) u djece i srodnih bolesti


Iako se manifestacije simptoma bolesti mogu smanjiti, ne postoji lijek za ovo stanje, baš kao što nema lakih načina za rješavanje problema povezanih s ADHD-om. Unatoč tome, rana dijagnoza i inicijacija liječenja mogu spriječiti dugoročne učinke poremećaja koji se mogu pojaviti ako se takvo stanje ostavlja bez nadzora. To je već kronična bolest koja zahtijeva stalnu sposobnost da se nosi sa situacijom, kao i veliko strpljenje i ustrajnost članova obitelji, učitelja i djeteta. Liječenje je uvijek složeno i zahtijeva interakciju djeteta, roditelja, pedijatara, nastavnika, a ponekad i psihologa, psihijatara i socijalnih radnika.
Uz pravi poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, glavna komponenta liječenja su lijekovi. Stanje djeteta može se poboljšati lijekovima koji ispravljaju disfunkciju pažnje i impulzivnost.
Posljednjih godina mnogo je pažnje posvećeno lijekovima koji pomažu u upravljanju simptomima oštećenog pažnje i aktivnosti djeteta. Dodatni načini liječenja, uključujući ustrajnost u studijama, psihološko savjetovanje i upravljanje ponašanjem, zajedno s terapijom lijekovima, mogu pomoći djeci da se suoče s poteškoćama u učenju, kontroliranjem emocija i ponašanja. Na primjer, liječnik može preporučiti sudjelovanje djeteta u grupnoj terapiji i osposobljavanju socijalnih vještina koje se provode za adolescente s određenim poteškoćama; individualna psihoterapija u borbi protiv niskog samopoštovanja, osjećaja inferiornosti ili depresije; treninge za roditelje i roditeljske grupe za podršku, gdje majke i očevi mogu naučiti bolje se nositi s problematičnim ponašanjem svoje djece; kao i obiteljska terapija, gdje cijela obitelj može raspravljati o utjecaju ADHD-a na njihov odnos.
Za dijete s ADHD-om, strukturirani raspored dana sa svim kućanskim poslovima, konzistentnost i predviđanje može biti vrlo korisno. Vaš pedijatar može vam dati savjete o tome kako stvoriti takvo okruženje za svoje dijete kako bi mu pomogli da se nosi s poteškoćama. Najbolje je početi s uspostavljanjem redoslijeda dječje rutine života, kada mora jesti, oprati, izlaziti iz škole svaki dan i otići u krevet. Nagradite ga (s toplim riječima, zagrljajima i povremenim darovima materijala) za pozitivno ponašanje i poštivanje pravila. Da bi dijete trebalo ne ometati zadatak (primjerice, stavljanje odjeće u jutro), možda ćete ga morati biti blizu njega. Osim toga, prije nego što sudjelujete u događajima s velikim brojem uzbudljivih čimbenika (zabave, velikih obiteljskih okupljanja, posjeta trgovačkim centrima), razgovarajte sa svojim djetetom o svojim očekivanjima o njegovu ponašanju.
Specijalist u obrazovanju ili obrazovanju može surađivati ​​s nastavnikom kako bi pomogao djetetu da postigne akademski uspjeh. Kako učitelj bolje razumije borbu unutar djeteta, ima više prilika da mu pomognu organizirati više. Učitelj također može uspostaviti sustav nagrađivanja zbog činjenice da je dijete moglo pravilno voditi pozornost na obavljanje zadatka, a da ga ne ponižava u isto vrijeme zbog nepažljivog ponašanja. Također je bolje da dijete radi u malim skupinama, budući da djeca s ADHD-om lako ometaju druge. Također, dijete je dobro u tutorstvu, gdje ponekad može obavljati mnogo više zadataka u 30 minuta ili jedan sat nastave nego cijeli dan u školi.
Budite strpljivi sa svojim djetetom. Sjeti se da mu je teško kontrolirati njegovu impulzivnost i uzbuđenu državu.
Djeca s dijagnozom ADHD-a imaju pravo na različite vrste podrške od škole. Savezni zakon kaže da je prema kategoriji položaj „drugih zdravstvenih problema”, dijete ima pravo na takvu pomoć koju drži većinu vremena nastavnog u razredu, produženje vremena dodijeljenog za obavljanje ispitivanja, što je manja količina domaće zadaće i fleksibilnih nastavnih metoda, Da bi se dobila takva potpora kvalificirani pedijatra ili drugi stručnjaci trebaju dijagnosticirati „hiperaktivni poremećaj deficita pažnje”, a nastavnici moraju potvrditi da je ADHD ima značajan utjecaj na proces učenja djeteta.

Liječenje ADHD-a kod djece


ADHD se najbolje tretira lijekovima, pogotovo ako to utječe na učenje, kućni život, socijalizaciju ili samopouzdanje i sposobnost. Postoje blagi stupanj ADHD-a, a simptomi bolesti ne utječu na aktivnost i zdravlje djeteta - u takvim slučajevima medicinska intervencija nije potrebna. No većina manifestacija ADHD-a zahtijeva medicinsku intervenciju uz pružanje psihološke pomoći, obuke i vodstva.
U takvim slučajevima najčešće se propisuju stimulansi središnjeg živčanog sustava, uključujući metil-fenidat ("Ritalin") i deksamfetamin ("Dexedrine").
Za većinu roditelja je teško složiti s odlukom o potrebi za svakodnevnim lijekove djeteta, posebno onih koje treba poduzeti tijekom godina. Međutim, oni moraju prihvatiti činjenicu da je negativan utjecaj ADHD - lošeg učenja i lošijeg uspjeha u školi, peer odbijanja, nisko samopoštovanje, osjećaj roditelja i pritisak na dijete i roditelje - daje više problema od kronične primjene dijete lijekova.
Terapija lijekom samo je dio sveobuhvatnog tretmana koji bi trebao biti detaljniji i uključuje liječenje ponašanja, obrazovanja, socijalne i emocionalne poteškoće djeteta. Liječenje lijekovima treba odvijati pod stalnim promatranjem i ponovne analize odredbi liječnika kako bi se utvrdilo što je učinkovitost liječenja, bilo da su prisutni nuspojave (ako ih ima), da li je potrebno prilagoditi dozu uzeti lijek postoji, i kada možete prestati uzimati lijekove.
Brojne kritičke kritike o upotrebi lijekova za liječenje ADHD-a upućuju na određene sumnje u vezi s primjenom metilfenidata (Rita-lin), lijeku koji je najčešće propisan u ovom stanju zdravlja. Trenutno nema dovoljno znanstvenih dokaza o vjerodostojnosti tih podataka. Evo nekih pitanja koja su najčešće podigli protivnici terapije lijekovima za ADHD.

  • Metilfenidat ima ozbiljne nuspojave. Rezultati više od 800 studija pokazali su lažnost ove izjave. Neke djece zapravo pokazuju manje nuspojave nakon uzimanja metilfenidata, kao što su pogoršanje apetita, spavanje i neznatan gubitak težine. S vremenom, djeca koja uzimaju ovaj lijek vratit će se na normalnu težinu i visinu. U slučaju nuspojava, liječnici obično mogu prilagoditi dozu kako bi se smanjili takvi problemi ili zamijenili lijek drugim lijekom. Tvrdnje da metilfenidat dovodi do usporavanja rasta i depresivno stanje ne odgovara istini ako je dijete pravilno dijagnosticirano i uzima lijek u pravilnom doziranju.
  • Djeca koja dugo uzimaju methylphenidate, često u adolescenciji, počinju zloupotrijebiti nedopuštene lijekove. Neka djeca s ADHD-om su impulzivna, pa imaju problema s ponašanjem koje je u pubertetu mogu eksperimentirati s uzimanjem droge, ali to nema nikakve veze s uzimajući metilfenidat, i zapravo, ovaj problem je rijedak. Naprotiv, ako je lijek je vrlo učinkovit - pomažu djeci uspjeti u školi i životu - njihovo samopoštovanje je veća, dakle, oni su manje vjerojatno da će pokušati uzeti drogu.
  • Neka djeca s poremećaji u ponašanju stavite pogrešnu dijagnozu ADHD-a i primijenite pogrešnu terapiju metilfenidatom. Ako se s takvim slučajevima poremećaji ponašanja ne uspiju nositi kada tinejdžer dosegne adolescenciju, njegovo ponašanje postaje sve gore, može početi uzimati lijekove i može imati problema s zakonom.
  • Djeca mogu razviti ovisnost o metilfenidatu nakon toliko godina uzimanja lijeka. Metilfenidat nema zarazni učinak, a adolescenti s ADHD-om ne doživljavaju sindrom apstinencije kada prije ili kasnije moraju prestati uzimati lijek.
  • Metilfenidat je obični sredstvo za umirenje, koje pomaže nastavnicima da kontroliraju učenike. Metilfenidat nema smirujuće ili umirujuće djelovanje na djecu. To je prilično afrodizijak, sposoban normalizirati biokemijske neravnoteže mozga, čime se poboljšava sposobnost koncentracije.
  • Methylphenidate maske i skriva prave probleme u ponašanju koje nitko ne pokušava boriti dok dijete uzima droga. U nekim slučajevima adolescentu se može dijagnosticirati pogrešna dijagnoza ADHD-a; Ako, na primjer, je zapravo djeteta kliničke depresije, a ne nedostatak pažnje, u ovom slučaju, metilfenidat nije prikladno liječenje i može pogoršati depresiju i izazvati želju djeteta za penziju. No, ako je mlada osoba ispravna dijagnoza ADHD, medilfenidat je jedan od najučinkovitijih medicinskih sredstava na raspolaganju, što omogućuje djetetu da postigne pozitivne rezultate u školi i učinkovito upravljanje složenost ponašanja.

Kontroverzne metode liječenja poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djece


Tijekom godina, roditelji, pa čak i neki doktori, iznose druge načine liječenja ADHD-a. Iako su u određenoj mjeri postigli uspjeh, rezultati pažljivih znanstvenih istraživanja dokazuju da takvi tretmani nisu učinkoviti protiv većine adolescenata.
Vjerojatno najčešći tipovi liječenja su prehrambena prilagodba temeljena na teoriji da umjetne boje i dodataka mogu doprinijeti manifestiranju ADHD simptoma. No rezultati istraživanja pokazuju da, osim u rijetkim slučajevima, aditivi za hranu nisu povezani s pojavom simptoma ADHD-a. Velik dio tvrdnje da se određeni uspjeh postiže promjenom prehrane je pretjerivanje, a djeca će vjerojatno reagirati na dodatnu pozornost koju dobivaju od roditelja, a ne same promjene prehrane.
Ostali netradicionalne metode liječenja nisu postigli najbolje rezultate u velikoj većini djece s ADHD-om, uključujući dijetu s ograničenim potrošnjom šećera, vitamina u velikim dozama, kao i trening vježbe za oči. Ipak, rezultati neke nedavne točna istraživanja pokazuju da vrlo mala skupina djece s ADHD-om mogu imati problema s koncentracijom, kada je njihova prehrana uključuje hranu s crvenom bojom, a time i oni mogu pomoći s posebnom prehranom. Mali dio djece također može pokazati znakove ADHD-a pri uzimanju hrane koja obično uzrokuje alergijske reakcije (čokoladu, matice, jaja i mlijeko). Roditelji lako mogu primijetiti manifestaciju takvih reakcija i moraju ih prijaviti pedijatru. Dok takva djeca predstavljaju manjinu, sama organizacija prehrane ne smatra se tretmanom sindroma poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje.

Odlazi li ADHD s godinama?


Neka djeca u adolescenciji još uvijek pokazuju simptome bolesti, i još uvijek trebaju lijekove i / ili druge tretmane. Rezultati istraživanja pokazuju da 50 do 70% djece koja su u dobi od 6 do 12 godina s ADHD je dijagnoza između nastaviti manifestirati simptome poremećaja najmanje do sredine adolescencije. Unatoč činjenici da je moguće nositi se s hiperaktivnošću djeteta, problemi nepažnje i smetnje često ostaju. Pogotovo u srednje školske dobi, kada je potreba za kognitivne i organizacijske sposobnosti djeteta raste, ovi simptomi mogu spriječiti postizanje akademske izvrsnosti. U manje od 3% od klasičnih simptoma ADHD-om, kao što su impulzivnost i slaba koncentracija, nemogućnost da otkriju svoje sposobnosti i rezultat su osjećaja nezadovoljstva, ustrajati do odrasle dobi, iako mogu oslabiti s vremenom.
ADHD je pravi prekršaj u razvoju živčanog sustava, a ako se ne liječi, to može ometati nastavak uspjeha djeteta i štetiti njegovim odnosima s drugima. Ali uz pomno opažanje, obiteljsku potporu i psihološku pomoć, vaše dijete može postići određene uspjehe kako u školi tako iu društvenom životu.

Ima li vaše dijete poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti?


Samo liječnik ili psiholog mogu točno dijagnosticirati ADHD. Ako imate školske dobi dijete manifestirati neke od sljedećih simptoma povezanih s ADHD-om, a oni ometaju njegovu sposobnost da se postigne uspjeh u školi i društvenom životu, kao i smanjene samopoštovanja, obratite se liječniku, dijete neurologa, dječjeg psihijatra, dječjeg psihologa ili pedijatra - specijalist u pitanjima ponašanja i razvoja djeteta.


nepažnja

  • Bezobzirno obavlja poslove u školi
  • To pokazuje nesposobnost obratiti pozornost na određene stvari
  • Loše slušati
  • diksilend
  • Izbjegava zadatke koji zahtijevaju puno truda
  • Gubi stvari
  • Jednostavno rastresen
  • Često nešto zaboravlja


Hiperaktivnost-impulzivnost

  • Prsti i okretaji
  • nemir
  • Jednostavno se uzbuđuje
  • nestrpljiv
  • Ona pokazuje nekontroliranu energiju
  • Prekini ostatak
  • Teško je čekati svoj red

Hiperaktivnost u djece (ADHD): dijagnoza ili problemi obrazovanja

Pojam "hiperaktivno dijete" u novije doba je na usnama svih: liječnici, odgojitelji, učitelji, psiholozi, roditelji. Kako ga razlikovati od djeteta s znakovima deficita pažnje? Kako razlikovati uobičajenu pamperingu od neuroloških poremećaja?

Hiperaktivno dijete karakterizira brojna svojstva: impulzivan, agitiran, tvrdoglav, kapriciozan, razmažen, nepažljiv, raspršen, neuravnotežen. Važno je razumjeti: u kojim situacijama je potrebno imati stručnu pomoć od psihologa, liječenje za poremećaj pažnje hiperaktivnosti (ADHD) i kada je potrebno revidirati načela odgoja. Često se događa da roditelji traže "štednju tabletu". Ali dovoljno je ponovno izgraditi odnos sa svojim sinom ili kćerkom, tako da oporavak dolazi na prirodan način. To zahtijeva vrijeme, napor, strpljenje i najvažnije - želja za promjenom nečega u sebi i vašim odnosima s djecom.

Što je povezana s hiperaktivnošću?

Uzroci hiperaktivnosti u djece najčešće leže u perinatalnom razdoblju razvoja fetusa i rađanja.

  • Nepovoljna trudnoća. Stres, pušenje, pogrešan životni stil, bolesti, uzimanje lijekova tijekom trudnoće - sve to može utjecati na razvoj i formiranje živčanog sustava fetusa.
  • Neurološki poremećaji u razdoblju intrauterinalnog razvoja i kod porođaja. Hipoksija (nedostatak kisika u prenatalnom razvoju) i asfiksija (gušenje) najčešći su uzroci ADHD-a. Također može utjecati na brzo ili prerano rođenje, poticanje rada.
  • Dodatni čimbenici. Nepovoljna psihološka atmosfera u obitelji, sukobi između roditelja, previše teške ili meke metode odgoja, prehrane, načina života, temperamenta djeteta.

Vjerojatnost ADHD-a se značajno povećava ako se ovi faktori kombiniraju. Na primjer, dijete je rođeno s asfiksijom, preuranjeno, podignuto je u težini i stalnim sukobima - hiperaktivnost u takvom djetetu može se jasno očitovati.

Kako prepoznati hiperaktivnost kod djeteta

Dijagnosticiranje ADHD-a nije lako jer znakovi hiperaktivnosti mogu biti simptomi drugih neuroloških poremećaja. Što trebam tražiti?

  • Prvi simptomi. Može se pojaviti u djetinjstvu. Loše spavanje, dugo razdoblje budnosti od prvih mjeseci života, anksioznost bebe atipična burne reakcije na buku, svjetlila, igre, higijene, manje kašnjenja u razvoju motorike - sve to može biti prvi vjesnici hiperaktivnost kod djece mlađe od jedne godine.
  • Dob 3 godine. Preokret u životu djeteta, kada dolazi poznata kriza od tri godine. U ovom trenutku većina djece ima mučninu, tvrdoglavost, promjenu raspoloženja. Kod hiperaktivnih beba ti su znakovi još življi. Također, djeca s ADHD-om imaju neugodne, kaotične, neumjerene pokrete, govor se razvija s odgodom.
  • Zdravlje. Hiperaktivna djeca često se žale na umor i glavobolje. Takva djeca često dijagnosticiraju enuresis, nervozne tikove.
  • Prvi znakovi nemira. Učitelji u vrtiću mogu ih obratiti pozornost. Kada započne proces socijalizacije i dijete ide dalje od obitelji, znakovi nemira postaju izraženije. U dječjem vrtiću dijete se ne smije polagati, spavati, hraniti, staviti na lonac, smiriti se.
  • Poremećaji u razvoju pamćenja i pažnje u predškolskom razdoblju. U djece mlađoj od 7 godina intenzivno se razvijaju pamćenje i pažnja. Dijete s ADHD-om ima sporu asimilaciju materijala u pripremi za školu. I to je zbog ne razlike u razvoju, već zbog nedovoljne koncentracije pozornosti. Dijete s znakovima hiperaktivnosti teško je sjediti na jednom mjestu i slušati odgajatelja.
  • Neuspjeh u školi. Još jednom naglašavamo da su loše ocjene kod djece povezane s sindromom hiperaktivnosti i deficitom pažnje, a ne s njihovim mentalnim predispozicijama. Suprotno tome, hiperaktivne školske dobi često se ne razvijaju tijekom godina. Ali problem je da im je teško izgraditi sustav i disciplinu: teško je sjesti na 45 minuta lekcije, slušati, pisati i obavljati poslove učitelja.
  • Mentalni aspekti. Tijekom vremena, takve se osobine očituju: brzu tjeskobu, razdražljivost, ljutnju, suzu, anksioznost, nepovjerenje, sumnjivost. Već u ranoj dobi dijete može razviti fobije koje mogu trajati tijekom adolescencije i tijekom života, ako ne i sa njima.
  • Perspektiva. U adolescenciji se takvo dijete, u pravilu, formira (točnije, formiraju odrasle osobe) podcjenjuju samopoštovanje. Hiperaktivno tinejdžer je agresivan, netolerantan, proturječan, ne-komunikativan. On teško pronalazi prijatelje, uspostavlja tople, prijateljske odnose. U budućnosti, on svibanj imati antisocijalno ponašanje.

Dijagnoza ADHD-a

A ipak, sve do 6-7 godina, nitko ne postavlja neurološku dijagnozu, čak i ako postoje znakovi ADHD-a. To je zbog psiholoških obilježja djece predškolske dobi. U predškolskoj dobi djeca doživljavaju dvije ozbiljne psihološke krize - 3 godine i 7 godina. Koji su kriteriji za medicinsku dijagnozu ADHD-a?

8 manifestacija hiperaktivnosti

  1. Kaotična, mukotrpna kretanja.
  2. Nemirni san: okretanje, razgovor u snu, bacanje deka, može hodati noću.
  3. Ona ne može dugo sjediti na stolici, uvijek se okreće.
  4. Ne može biti u stanju odmora, često u pokretu (trčanje, skakanje, okretanje).
  5. Ako trebate sjediti i čekati (na primjer, u redu), možete ići gore i otići.
  6. Pretjerano razgovarao.
  7. Ne odgovara na pitanja, prekida, ne upada u tuđe razgovore, ne čuje ono što kažu.
  8. Nestrpljivo je ako se traži da pričeka.

8 manifestacija deficita pažnje

  1. Bezobzirno i brzo obavlja poslove (domaća zadaća, čišćenje u sobi, itd.), Ne dovodi do kraja.
  2. On se jedva koncentrira na detalje, ne može se sjetiti, reproducirati ih.
  3. Postoji odsutan izgled, uronjenje u vaš svijet, poteškoće u komunikaciji.
  4. Teško je naučiti uvjete igre, često ih krše.
  5. Raspršena, često gubi osobne stvari ili stavlja na takav način da ga kasnije ne može pronaći.
  6. Ne postoji samo-disciplina, sve vrijeme je potrebno organizirati.
  7. Jednostavno prebacuje pozornost na druge objekte.
  8. U njemu živi "duh razaranja": često razbija igračke, stvari, ali poriče njegovu uključenost u slučaj.

Ako roditelji računaju 5-6 slučajnosti gore navedenih kriterija, trebate pokazati dječji neurolog, terapeut i psiholog.

Kako postupati s djetetom

U liječenju hiperaktivnosti kod djece, važno je razumjeti što će biti najučinkovitije za određeno dijete? Koji je stupanj ADHD-a? Je li potrebno odmah primijeniti lijekove ili dovoljno psihoterapijskih korekcija?

Metode liječenja

Medicinski tretman ADHD-a psihostimulanata češće se koristi na Zapadu i SAD-u. Stimulansi pomažu povećanju koncentracije u djece, daju brz pozitivan rezultat. Međutim, imaju niz nuspojava: slab san, apetit, glavobolje, razdražljivost, nervoza, nevoljnost komuniciranja. Ti se znakovi, u pravilu, pojavljuju na samom početku liječenja. Oni se mogu smanjiti na sljedeći način: smanjenje doze i zamjena lijeka s analognim. Psihostimulansi se propisuju samo za složene oblike pažnje, kada niti jedna druga metoda ne funkcionira. To su: Dexedrine, Fokalin, Vivans, Adderal i mnogi drugi. U Rusiji izbjegavajte imenovanje psihostimuliranih lijekova, jer su prema protokolu za liječenje ADHD-a zabranjeni. Oni su zamijenjeni nootropnim lijekovima. Lijek "Strattera" široko se koristi u liječenju ADHD-a kod djece. Svaki antidepresiv sa smanjenjem pažnje treba koristiti s velikom oprezom i samo pod nadzorom liječnika.

Radite s psihologom i psihoterapeutom

Ovo je najvažniji dio terapije, koji se u složenim slučajevima provodi usporedno s liječenjem. Psiholog i psihoterapeut koriste razne tehnike kako bi ispravili ponašanje hiperaktivnog djeteta. Dane su različite vježbe za razvoj pozornosti, govora, razmišljanja, pamćenja, poboljšanja samopoštovanja i kreativnih zadataka. Također se simuliraju razne komunikacijske situacije, koje će pomoći u pronalaženju zajedničkog jezika s roditeljima i vršnjacima. Stručnjaci moraju raditi s anksioznostima i strahovima u hiperaktivnoj djeci. Metode relaksacije često se koriste za opuštanje, oslobađanje napetosti, normalizaciju rada mozga i živčanog sustava. Za nedostatke govora preporuča se zapošljavanje s logopediterom.

Ispravljanje načina života

Dnevni režim i hiperaktivnost dvije su stvari, na prvi pogled, nespojive. Pa ipak, roditelji trebaju organizirati život bez stanja na rasporedu.

  • Izuzetno je važno održavati režim spavanja: otići u krevet i ustajati na vrijeme. Ako vrenje izađe iz rasporeda, to je teško staviti, teško je to dovesti do osjetila ujutro. Ne možete preopteretiti tu djecu s informacijama prije odlaska na spavanje, igranje aktivnih igara. Zrak u sobi mora biti svjež i hladan.
  • Organizirajte puni obrok. Potrebno je isključiti zalogaje, osobito hranu iz brze hrane. Poželjno je smanjiti prehranu brzih ugljikohidrata (slatkiši, pečene robe), koje potiču živčani sustav.
  • Pješačenje prije spavanja. Svjež zrak smiruje živčani sustav. Osim toga, bit će dobra prilika za razgovor, raspravljati o tome kako je dan prošao.
  • Tjelesna aktivnost. Potrebno je u životu hiperaktivnog djeteta da iscrpi svoju neodoljivu energiju. Možete se okušati u individualnim i timskim sportovima. Iako će potonje biti otežano. Najprikladniji za atletiku, gimnastiku, biciklizam, plivanje. Dobro je ako se dijete bavi sportom za sebe. Natjecanja i bilo kakav kontroverzni trenutak donijet će još više napetosti i agresije. Mnogo toga u ovakvoj situaciji ovisi o treneru i njegovim pedagoškim vještinama.

Memo za roditelje koji podižu dijete s ADHD-om

Kako obrazovati hiperaktivno dijete?

  • Povećajte samopoštovanje. Hiperaktivna djeca često su kažnjena i uznemirena: "sjesti", "ne uviti", "zatvoriti", "umiriti" itd. Redovito se ponavlja u školi, kod kuće, u vrtu. Takvi komentari čine osjećaj inferiornosti u djeteta. Sva djeca treba biti pohvaljena, ali hiperaktivne one posebno trebaju emocionalnu podršku i pohvale.
  • Izgraditi osobne granice s djecom. Podizanje smetnje je neophodno u težini, već pravde. Kazne i ograničenja moraju biti dosljedni, odgovarajući i dosljedni sa svim članovima obitelji. Djeca s znakovima ADHD-a često nemaju "kočnice". Zadatak roditelja je pokazati vlastite granice, pokazati volju svojih roditelja i jasno odrediti tko je gazda u kući, jasno formulirati zabrane. U ovom slučaju, ne bi trebalo biti agresije. Ako su otac i majka suviše nježni, vladine vlasti sigurno preuzimaju hiperaktivni članovi obitelji.
  • Mali i korisni zadaci. Hiperaktivna djeca trebaju biti uključena u kućanske poslove i poticati njihovu inicijativu. Bolje je davati jednostavne, korak-po-korak zadatke. Čak možete nacrtati plan, dijagram, korak-po-korak algoritam akcija. Ti će zadaci pomoći djetetu da organizira svoj osobni prostor i vrijeme.
  • Nemojte učitavati podatke. Kad čitate knjige, radeći domaće zadaće, trebate dati malo opterećenje - 15 minuta. Zatim se odmorite s motoričkom aktivnošću, a zatim ponovno počnite statičku okupaciju koja zahtijeva koncentraciju. Prekovremeni rad utječe na stanje djece s ADHD-om.
  • Saznajte novu vrstu aktivnosti. Hiperaktivna djeca su dugotrajna za bilo što u interesu, prebrzo prebacuju pozornost. Međutim, trebate tražiti različite aktivnosti (glazba, pjevanje, crtanje, čitanje, modeliranje, plesanje), u kojem će dijete biti maksimalno izloženo. Potrebno je pronaći takvu stvar koja će na nevidljiv način "educirati" njegov izazov i zahtijevati neku vrstu osobnog truda, motivacije.
  • Komunikacijski aspekti. Preaktivni potaji oprostili su kod kuće, ali se često nalaze u sukobu s nastavnicima i odbacuju njihovi vršnjaci. Važno je razgovarati s djecom o njihovim životima izvan kuće, teškim situacijama, uzrocima sukoba. To će im pomoći da na odgovarajući način procijene svoje postupke u budućnosti, kontroliraju sebe, budu svjesni svojih emocija i učite od svojih pogrešaka.
  • Dnevnik uspjeha. Psiholozi preporučuju pokretanje prijenosnog računala ili prijenosnog računala gdje možete snimiti (ili skicirati) sve velike pobjede i male uspjehe. Važno je da je dijete svjesno rezultata vlastitih napora. Također možete pronaći sustav poticaja.

Teškoće društvene prilagodbe

U dječjim vrtićima i školama, djeca s ADHD-om su klasificirana kao "teška". Ponekad se sukobi povezani s neadekvatnim hiperaktivnim ponašanjem toliko pogoršavaju da je potrebno premjestiti dijete u drugi vrtić ili školu. Važno je shvatiti da sustav državnog obrazovanja neće biti prilagođen individualnim karakteristikama djeteta. Dugo vremena možete potražiti prikladan vrt ili školu, ali ga ne možete pronaći. U ovoj situaciji važno je podučiti djetetu da pokaže fleksibilnost, strpljenje, prijateljstvo - sve one osobine koje su tako važne za komunikaciju i normalnu društvenu prilagodbu.

  • hiperaktivni studenti bi trebali biti na polju gledišta učitelja;
  • bolje je da sjesti na prvi ili drugi stol;
  • ne naglašavaju specifičnosti ponašanja takve djece;
  • često pohvaliti, poticati, ali ne precijeniti evaluaciju;
  • dati male zadatke u kojima će se dijete kretati: donijeti časopis, dati bilježnice, cvijeće, brisati ploču;
  • naglasiti snage učenika, dati im priliku pokazati ih.
  • biti na strani djeteta, ali ne stvarati otvoreni sukob s učiteljem;
  • pronaći kompromisna rješenja;
  • slušati mišljenje učitelja, jer je objektivan pogled s jedne strane vrijedan za razumijevanje vlastitog djeteta;
  • Nemojte kažnjavati, ne čitajte moralu djetetu u prisustvu učitelja i vršnjaka;
  • pomoći prilagodbi u dječjem timu (sudjelovati u zajedničkim aktivnostima, možete pozvati djecu da posjete, itd.).

Važno je da ne pronađete posebnu školu ili privatni vrtić, ali učitelj koji će se suosjećati s tim problemom i biti saveznik roditelja.

Liječenje hiperaktivnog djeteta s lijekovima preporučljivo je samo u složenim oblicima ADHD-a. U većini slučajeva provodi se psiho-korekcija ponašanja. Terapija je mnogo uspješnija ako roditelji sudjeluju u tome. Uostalom, hiperaktivnost djeteta često je povezana s obiteljskim odnosima i neodgovarajućim obrazovanjem.

Što je ADHD: simptomi, liječenje poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje u predškolskoj i školskoj djeci

Hiperaktivnost djece jasno se očituje u njihovom ponašanju iu nasilnom emocionalnom izražavanju. Sve radnje i iskustva djece s ADHD-om su s prefiksom „super” - oni su impulzivna, tvrdoglava, razasuti, sumoran, uzbuđena mnogo snažnije nego što je karakteristično za obične djece. Upornost takvog ponašanja brine roditelje i pedijatre. Da bi se otkrilo da je to sindrom nedostatka pažnje i hiperaktivnosti ili pogreške u obrazovanju, zadatak je složen, jer nema jednoznačnog rješenja. Što ostaje za roditelje? Pokušajmo detaljnije ispitati pojam poremećaja deficita pažnje uzimajući u obzir sve pretpostavke.

Prekomjerna impulzivnost, emocionalnost, nepredvidljivost reakcija - tako da možete opisati prirodu djeteta s poremećajem pomanjkanja pažnje

Što može biti uzrokovano ADHD-om?

Općenito se vjeruje da su razlozi zbog kojih je poremećaj deficita pažnje povezani s oštećenjem koji se dogodio tijekom razvoja fetusa u majčinoj utrobi i kod teških porođaja. Razlozi za ADHD uključuju:

  • Nepovoljni čimbenici koji utječu na tijek trudnoće. Pušenje majke, stresne situacije, razne bolesti, uzimanje lijekova - sve to negativno utječe na fetus.
  • Povrede duž linije neuralgije koje su se dogodile pri rođenju ili u prenatalnom razvoju. Često, poremećaj pažnje hiperaktivnost se manifestira nakon hipoksije (nedostatka kisika) ili asfiksije (asfiksiranje) tijekom poroda ili razvoja fetusa u maternici.
  • Uzrok može biti prijevremena ili vrlo brza isporuka. Utječe na dijagnozu ADHD-a i poticanje rađanja.
  • Društveni čimbenici kada beba raste u nepovoljnom okruženju. Česti konflikti odraslih, nepravilna prehrana, previše mekan ili krute metode obrazovanja, načina života i temperamenta djeteta.

Kako otkriti znakove ADHD-a?

Nije uvijek lako odrediti djetetov ADHD. Moguće je da je manjak pažnje rezultat drugih neuroloških problema. Manifestacije simptoma karakteristične za ADHD:

  • Prvi simptomi hiperaktivnosti vidljivi su još u djetinjstvu. Za hiperaktivnu djecu karakteriziraju nasilne reakcije na glasne zvukove i buku, loše spavaju, zaostaju u razvoju motoričkih vještina, uzbuđeni su u igrama i kupanju.
  • Dijete ima 3 godine kada dolazi trenutak, nazvan krizom od tri godine. Mnoga djeca u ovoj dobi su sklona ćudima, tvrdoglavosti, promjenama raspoloženja. Djeca s hiperaktivnošću čine sve više puta svjetlijom. Njihovo ponašanje karakterizira kasniji razvoj govornih vještina, neugodnih pokreta, izmjenjivši se s nestrpljenjem i kaosom. Česte su pritužbe na glavobolje, umor, prisutnost enureze, nervozne tikove.
  • Izražava nemir. Ono se otkriva u vrtiću u nastavi koje zahtijevaju koncentraciju. Osim toga, u dječjem vrtiću dijete jedva spava, ne želi sjesti na lonac, ne želi jesti, ne može se uvjeriti.
  • Problemi predškolske dobi. Dijete s hiperaktivnošću slabo asimilira materijale koji ga pripremaju za školu, ali to ne znači kašnjenje u razvoju djeteta, već smanjenje koncentracije. Dijete ne može sjediti na jednom mjestu i ne slušati učitelja.
  • Loša školska izvedba. Djeca s hiperaktivnošću dobivaju loše ocjene ne zbog malih mentalnih sklonosti. Krivi sve disciplinske zahtjeve. Djeca ne mogu mirno sjediti 45 minuta lekcije, pažljivo slušati, pisati i raditi zadatke koje nudi učiteljica.
  • Mentalni problemi. Od ranog doba razne fobije razvijaju se u hiperaktivnoj djeci. Simptomi kao što su suzavost, brzo uznemiravanje, ljutnja, razdražljivost, nepovjerenje, osjećaje anksioznosti, sumnje očito se očituju.

Posebno se roditelji bave činjenicom da simptomi ADHD-a mogu biti složeni u prirodi - oni se redovito i vedro manifestiraju u djece.

Kako se dijagnosticira problem?

Liječnici ne postavljaju neurološku dijagnozu za sedmogodišnje dijete, čak i uz tešku hiperaktivnost i ne upotrebljavaju lijekove. Rješenje je povezano s psihologijom rastućeg organizma. Djeca predškolske dobi doživljavaju dvije ozbiljne psihološke krize, koje se javljaju 3 godine i 7 godina (preporučujemo čitanje: glavni simptomi krize su 3 godine i načine da se prevlada). Dakle, na kojim kriterijima liječnik donosi presudu o ADHD-u? Razmotrite dva popisa kriterija za dijagnozu bolesti.

Osam znakova hiperaktivnosti

  1. Pokreti u djece su mukotrpni i kaotični.
  2. Neprestano odmaraju, spuštaju se, često govore, smiju se ili plakaju u snu, bacaju deku, hodaju noću.
  3. Teško je sjediti na stolici, neprestano se vrteći od jedne do druge strane.
  4. Stanje odmora gotovo je odsutno, svi oni trče, skoknu, tjeraju i galopiraju.
  5. Loše ne mogu sjediti u redu, mogu se popeti i otići.
  6. Previše govore.
  7. U razgovoru s nekim, oni ne slušaju sugovornika, pokušavaju prekinuti, odvratiti pozornost od razgovora, ne odgovarati na postavljena pitanja.
  8. Kad su ih zamoljeni da pričekaju, odazivaju se izrazom nestrpljivosti.

Osam znakova deficita pažnje

  1. Želja za dobro obavljenim zadatkom je odsutna. Bilo kakav posao (čišćenje, pouke) obavlja se brzo i bezbrižno, često nije dovršen.
  2. Teško je usredotočiti se na detalje, dijete ih se dobro ne sjeća i ne može reproducirati.
  3. Često uranjanje u vaš svijet, nestanak očiju, poteškoće s komunikacijom.
  4. Loše su asimilirali uvjete igara, oni su stalno povrijeđeni.
  5. Snažna disperzija, izražena u gubitku osobnih stvari, koja se ne stavlja na mjesto, a onda ih ne može pronaći.
  6. Ne postoji osobna samodisciplina. Morate stalno pratiti i organizirati.
  7. Brzo prebacivanje pozornosti iz jednog predmeta ili objekta u drugu.
  8. Kontrolni mehanizam je "duh razaranja". Oni razbijaju igračke i druge stvari, ali ne priznaju njihovo djelo.

Metode liječenja

Metode ispravljanja ADHD-a kod djece odabiru se pojedinačno. Liječnik, odabirom načina liječenja, proizlazi iz stupnja razvoja problema. Nakon razgovora s roditeljima i promatranja djeteta, stručnjak odluči što je potrebno u određenom slučaju. Liječenje hiperaktivne djece može se provoditi u dva smjera: medicinski, uz pomoć lijekova, ili putem psihoterapijskih korekcija.

Metoda liječenja

Liječnici u Sjedinjenim Američkim Državama i na Zapadu provode tretman hiperaktivnosti kod djece s psihostimulansima. Takvi lijekovi poboljšavaju koncentraciju pažnje i brzo daju vidljive pozitivne promjene, ali imaju i nuspojavu: djeca imaju glavobolje, spavanje, apetit, nervozu i pretjeranu razdražljivost, oni se nerado komuniciraju.

Ruski stručnjaci ne primjenjuju se na liječenje ADHD-a psihostimulansima, temeljem protokola liječenja ADHD-a, prema kojem je uporaba takvih lijekova zabranjena. Oni su zamijenjeni nootropima - skupinom psihotropnih lijekova osmišljenih da specifično utječu na više funkcije mozga, čime se povećava otpornost na utjecaj negativnih čimbenika, čime se općenito poboljšava pamćenje i kognitivna aktivnost. Ne postoji nedostatak lijekova za prodaju. Djelotvorni predstavnik SDG lijekova je priznata kapsula-kapsula "Strattera". Depresantima djetetu daju se pod strogim nadzorom liječnika.

Stratter tablete ne mogu biti samostalno propisane, jer izravno utječu na živčanu aktivnost i trebaju se uzimati samo pod strogim medicinskim nadzorom

Psihološke i psihoterapijske metode

Metode psihologa i psihoterapeuta usmjerene su na ispravljanje ponašanja. Razvijene su posebne vježbe i igre za poboljšanje memorije, razvijanje govornih vještina i razmišljanje. Stručnjaci nastoje povećati samopoštovanje djeteta, dati mu kreativne zadatke. Kako bi se smanjio sindrom, uveden je simulacija komunikativnih situacija koje mogu olakšati komunikaciju hiperaktivne djece s vršnjacima i odraslim osobama. Za ispravak ADHD-a koristi se metoda relaksacije, koja pomaže opuštanju djeteta i normalizaciji mozga i živčanom djelovanju. Govorni terapeut bavi se nedostatkom govora. Složeni slučajevi zahtijevaju kombinaciju medicinskih i psiholoških metoda za ispravljanje situacije.

Što roditelji trebaju znati?

Ako je problem identificiran i nema sumnje, roditelji bi trebali znati kako ispravno educirati hiperaktivno dijete. Učinite to:

  • Podignite samopoštovanje djeteta. Neotkrivena hiperaktivnost djeteta gura odrasle osobe na stalne primjedbe i zastrašivače. Oni to ne traže, ali im je naređeno da "zašuti", "sjedne", "se smiri". Mali čovjek čuje takve riječi u vrtu, kod kuće iu školi - ima osjećaj vlastite neispravnosti, a on jako treba poticaj i pohvalu. Učini to češće.
  • Izgradnja odnosa s sinom ili kćerkom poštuje osobne osobine. Odvojite svoju emocionalnu percepciju njihovog ponašanja, djelujmo strogo, ali pravedno. Kada naručujete bebu, uskladite svoju odluku s drugim članovima obitelji. Shvativši da je dijete teško da se suzdrži i počinje sve teško, nemojte to učiniti sami. Vaši konji iz "kočnica" mogu ih percipirati kao normu.
  • Zauzeti dijete u kućanstvu, dati mu jednostavne i kratkotrajne zadatke, za koje ima dovoljno strpljenja. Pazite da potaknete ako je učinio.
  • Potrebno je doziranje informativnog znanja. Dopusti manje od 15 minuta za jednu lekciju da pročita i pripremi lekcije. Dajte dijete stanku pozivajući ga da igra, a zatim se vratiti na lekcije.
  • Ako je dijete naviklo oprostiti sva pakao kod kuće, neizbježno će se susresti s negativnim stavom prema njegovim nakanama u školi i vrtiću. Vaša pomoć sastoji se u razumljivom objašnjenju ponašanja djeteta. Razgovarajte o sukobu s njim, pronađite rješenje situacije.
  • Dobro rješenje je ponuditi djetetu da čuva dnevnik u kojem će se sve njegove male pobjede odraziti. Takva grafička ilustracija postignuća bit će konstruktivna pomoć.
Vrlo je važno za roditelje razgovarati sa svojom djecom na ravnopravnoj osnovi, objasniti svoje stajalište i povećati njihovo samopoštovanje. Tako možete usmjeriti višak energije u pozitivan kanal i nježno ispraviti ponašanje djeteta

Teškoće društvene prilagodbe

Dolazeći u vrt ili školu, djeca s ADHD-om odmah padaju na popis "teških" učenika. Drugi su percipiraju hiperaktivno ponašanje kao neadekvatno. Ponekad se situacija razvija tako da su roditelji prisiljeni promijeniti školu ili vrtić. Morate naučiti svoje dijete da bude tolerantan, fleksibilan, pristojan, prijateljski - samo će takve osobine pomoći u društvenoj prilagodbi.

Vijeća za učitelje i odgajatelje:

  • držati hiperaktivnog učenika na vidiku kontinuirano;
  • stavite ga na prvi ili drugi stol;
  • pokušajte ne staviti naglasak na ponašanje takvog djeteta;
  • često hvale za uspjeh, ali nemojte to učiniti bez razloga;
  • sudjelovati u životu tima, nositi se s jednostavnim zahtjevima: obrišite ploču, donijeti časopis klase, postaviti prijenosna računala na stolove, voditi cvijeće.

Obraćajući se savjetu dr. Komarovskog, napominjemo da on nudi složene zadatke za takvu djecu da se pretvore u neku vrstu mozaika. Prekinite čišćenje sobe u zasebne zadatke: uklonite igračke i odmarajte, postavite knjige i opustite se.

  • štite interese vašeg sina ili kćeri, ali ne dopuštaju otvoreni sukob s učiteljima;
  • slušati i uzeti u obzir stavove učitelja o vašem djetetu, objektivan pogled izvana pomoći će vam da bolje razumijete;
  • nikad ne kažnjavajte dijete s nepoznatim osobama, pogotovo s vršnjacima i učiteljima;
  • pomoći pri prilagodbi akcija, pozvati svoje prijatelje da posjete, uzeti sa sobom sudjelovanje u školskim praznicima i natjecanjima.

Dr. Komarovsky preporučuje da se ljubimac s nedostatkom pažnje za bilo koji ljubimac. Briga za prijatelja pomoći će mu da postanu više prikupljeni i pažljivi. Samo s složenim oblicima netočnog ponašanja liječnici se bave medicinskim metodama korekcije bolesti. Većina djece je prikazana psihološka korekcija, koja se provodi u uskoj suradnji s roditeljima.