Hiperaktivno dijete: norma ili bolest?

Znakovi hiperaktivnosti pojavljuju se u različitim stupnjevima kod svih djece. Tko su roditelji suočeni s ponašanjem svog djeteta, u kojem postoji prekomjerna pokretljivost, nestašan, vrištanje, nekontrolirano ponašanje, nepažnja, bolan tvrdoglavost bljesak impulzivna agresija? U ovom slučaju, dijete može biti nesigurno, zastrašujuće i neozbiljno.

Naš je zadatak razumjeti što uzrokuje takvu državu kada ostaje u normi i kada dosegne razinu bolesti. Također pokušajte dati neke preporuke o tome što učiniti roditeljima ako imaju hiperaktivno dijete.

Je li svaki uzbuđeni dijete bolestan?

U 1980-ima, ovo stanje u djece dobilo je zaseban naziv - ADHD. U klasifikaciji živčanih i mentalnih bolesti pripisano je hiperkinetičkim poremećajima. Glavni znak ponašanja sindroma je nemogućnost koncentracije, samokontrole.

Preporučljivo je vidjeti! U ovom video pregledu dijete psiholog daje savjet roditeljima hiperaktivne djece:

Nije svako dijete, ponašanje poput šaljivca, pripada kategoriji hiperkinetike. Za neke, neposlušnost, tvrdoglavost, povećana pokretljivost od teške energije je posljedica karaktera. Kod ove djece, samo trebate naučiti pravilno ponašati, a ne stalno ih izvaditi, to može izazvati negativnu reakciju.

Simptomi hiperaktivnog djeteta

Znakovi povećane aktivnosti u djeteta nisu odmah vidljivi. Do 2-3 godine dijete se može ponašati normalno i čak biti pretjerano mirno. Ove manifestacije ADHD-a kod djece se razvijaju postupno. Često roditelji ne daju im potrebnu pažnju i traže pomoć kada dijete ulazi u obrazovnu ustanovu s očitim problemima.

Napomena: zapažene su kasnije bolne manifestacije, to je teže boriti se s rastućim znakovima bolesti.

Razvijanje hiperaktivnosti kod djece može se sumnjati ako se razvija:

  • loš san - dug i zabrinuti zaspati, viče i kretanje u krevetu, u razgovoru, često buđenja, plakanja, nedostatak sna;
  • u poslijepodnevnim satima, povećana nelagodnost, nemir, nemogućnost obavljanja posla koji je započeo, prekomjerna anksioznost;
  • nestabilnost emocionalne sfere, izljev impulzivnosti;
  • ignoriranje zahtjeva roditelja, neadekvatno ponašanje;
  • bolna zaborava, nepažnja, nedostatak koncentracije na aktivnosti, sklonost raspršivanju stvari;

Bilo koja vrsta aktivnosti uzrokuje probleme s djetetom.

Uzroci hiperaktivnosti i poremećaja deficita pažnje

Povećana uzbudljivost često se opaža kod djece čiji roditelji imaju kolerni temperament i temperament. Djeca često jednostavno kopiraju ponašanje odraslih u svojoj obitelji, u više pretjeran i jak oblik.

Ako govorimo o ADHD-u, onda postoji genetska predispozicija za prijenos ove bolesti.

Napomena: oko 30% roditelja hiperaktivne djece same u djetinjstvu bilo je bolesno s tom patologijom.

Čimbenici koji izazivaju razvoj hiperaktivnosti mogu biti:

  • toksično djelovanje trudnoće;
  • znakovi intrauterine asfiksije;
  • brzu ili dugotrajnu isporuku;
  • preuranjena trudnoća;
  • sukob u obitelji;
  • "Diktatorski" stil obrazovanja;
  • bolesti, fizičke nerazvijenosti.

Definicija sindroma hiperaktivnosti kod djece

Utvrdite da bolest djeteta može biti samo specijalist - dijete psihijatar, psiholog.

Analizirajući pritužbe i ispitivanje djeteta, liječnik navodi roditelje:

  • obilježja tijeka trudnoće;
  • moguće bolesti, i majka, otac i dijete;
  • mogućnosti za ponašanje malog pacijenta kod kuće, na javnim mjestima.

Zatim liječnik ispituje dijete, razgovara s njim, procjenjuje njegove reakcije, razinu razvoja, ponašanja u suptilnosti. Simptomi poremećaja su sažeti, a preliminarna prosudba se odnosi na moguću prisutnost bolesti.

Ispitivanje se nadopunjuje posebnim dijagnostičkim metodama, kao i konzultacijama drugih stručnjaka (psiholog, neuropatolog, endokrinolog, terapeut).

Djeca starija (5-6 godina) nude psihološke testove, procjenjuju sposobnosti za pozornost, ustrajnost, logično razmišljanje itd.

Dodatne studije su sigurne u smislu zdravlja - magnetska rezonancija, elektroencefalografija, reografija.

Nakon polaganja cjelovitog pregleda, liječnik određuje je li bolest prisutna ili nije. Tada se sastavlja plan liječenja.

Kako je sindrom hiperaktivnosti

Roditelji se u većini slučajeva ne usredotočuju na bolno ponašanje bebe, vjerujući da će s vremenom "prerasti". Oni se okreću za pomoć kada je bolest već u naprednom stadiju i njegove manifestacije ne mogu se previdjeti.

U kolektivima patologije vrtića počinje samo proglasiti "njihova prava". Ali kad dijete ide u školu, sindrom hiperaktivnosti manifestira se u svojoj moći. Obrazovna aktivnost zahtijeva određenu organizaciju nastave, upravo ono što mali školarac nije spreman.

Neodgovarajući ponašanje na lekciji, super mobilnost i nemogućnost koncentriranja pozornosti čini proces učenja nemogućim. Djeca s hiperaktivnošću neprestano zahtijevaju nadzor od strane učitelja, budući da je nemoguće koncentrirati pozornost učenika na temu, on je stalno rastresen i uključen u svoje poslove, bolan manjak pažnje. Kvalifikacije i strpljivost učitelja nije uvijek dovoljno da se nosi sa destruktivnim ponašanjem. Stvorena je reakcija reakcije - agresivnost djeteta.

Napomena: obrazovni sustav nije prilagođen zapošljavanju djece koja pate od ADHD-a. Razvoj hiperaktivne djece uvijek zaostaje za svojim vršnjacima. Nastavnici se ne mogu prilagoditi razvoju bolesti učenika, a to dovodi do razvoja situacije u sukobu.

Hiperaktivno dijete u školi često je podvrgnuto ismijavanju i zlostavljanju kolega, suočavajući se s komunikacijskim problemima. S njim ne žele igrati i družiti se. To uzrokuje povećanu osjetljivost, ponavljajuće eksplozije agresije, napad. Sklonost takvim djecom vodstvu zbog nemogućnosti da bude takva uzrokuje smanjenje samopoštovanja. S vremenom se može formirati izolacija. Razvijaju se izrazitije psihopatske pritužbe. Roditelji nemaju ništa, kako konačno odvesti malo učenika na stručnjaka.

Pravila ponašanja i savjeti roditeljima hiperaktivne djece

Kod kuće moramo se sjetiti glavne stvari: djeca često odražavaju obrazac ponašanja odraslih. Stoga, ako dijete ima sindrom hiperaktivnosti, u kući bi trebala prevladati mirna i prijateljska atmosfera. Ne biste trebali vikati glasno i saznati na povišenim tonovima međusobnog odnosa.

Dijete treba dati dovoljno pozornosti. Šetnje s njim puno na svježem zraku, osobito korisne šume, branje gljiva, ribolov, obiteljske planinarenje. Nemojte prisustvovati šumovitim aktivnostima koje će preopteretiti bolnu psihu. Potrebno je pravilno oblikovati pozadinu života. Kuća bi trebala zvoniti umirujuću glazbu, ne bi trebala vrištati TV. Ne biste trebali napraviti bučne ljetovanje, osobito uz popiti alkohol.

Važno je: U slučaju pretjeranog stanja, ne bi se trebalo vikati na patnjoj djeci, pobijediti ih. Kako smiriti dijete? Trebali biste naći riječi utjehe, zagrljaja, sažaljenja, slušanja u tišini, odvesti ih na drugo mjesto. Svaki roditelj mora pronaći individualni pristup. Bolje od oca i majke, nitko se ne može nositi s tim zadatkom.

Savjeti psihologa kako smiriti dijete

Svaki mali pacijent koji se savjetuje sa specijalistom je individualan, tako da ne može biti stroga pravila za ispravak njegovog ponašanja. Potrebno je uzeti u obzir sve dostupne suptilnosti prirode i okolnosti koje okružuju pacijenta. Ipak, postoje opće odredbe iz kojih se neophodno graditi u obrazovnom i terapijskom procesu.

Preporuke za roditelje čija djeca pate od FGD sindroma.

  1. O stvaranju zabrane. Nedostatak pažnje i hiperaktivnosti djece manifestira se u kategorijskom poricanju i odbijanju zabrane. U ovom slučaju, glavno pravilo koje čini ispravni stav razumijevanja zabrane je odsutnost uporabe riječi "ne" i "nemoguće". Umjesto toga, trebaju izraditi frazu na takav način da nudi aktivno djelovanje, a ne zabranjivanje riječi. Na primjer, da ne kažete "Nemoj skočiti na krevet", trebali biste reći "Let's skakati zajedno" i odvesti dijete na pod, a zatim ga prebaciti na drugu aktivnost, postupno smirujući.
  2. Kontrola vremena. Djeca s ADHD-om često ne mogu ispravno osjetiti vrijeme sami. Stoga je vrlo važno osigurati da obavljaju zadatke, čuvajući ih u skladu s normama. Potrebno je ispravno primijetiti i ispraviti slučajeve prekomjerne prebacivanja pozornosti. Bez nasilja, vratite dijete do cilja.
  3. Slijed zadataka. Hiperaktivnost izaziva djecu nepažnju, odsutnost. Važno je zapamtiti da ti podaci za jedno vrijeme više ne mogu zamijetiti djetetu. Odgojitelji bi trebali samostalno pratiti dinamiku procesa i dobiti nove zadatke.
  4. Posebna implementacija. Bolne promjene u hiperaktivnosti sprečavaju malo pacijenata da promatraju logičke mentalne lance, a apstraktno razmišljanje također pati. Da biste olakšali razumijevanje, ne biste trebali preopteretiti rečenice i fraze koje čine zadatak s semantičkim preopterećenjem.

O dječjim igrama

Igre hiperaktivne djece predškolske dobi trebale bi se temeljiti na dvije važne ideje.

Prvo - vrijeme igranja trebao bi poslužiti kao normalan emocionalni i fizički iscjedak. Za to dijete treba dovoljno prostora za igru. Igra bi trebala biti nenametljivo usmjerena na konstruktivni kanal.

Druga ideja je stvaranje smirene faze, tijekom kojih je potrebno ponovno razmotriti aktivnost igre, a zatim nakon kratke pauze da se nastavi. Važno je, prije kraja, iskoristiti trenutak fizičkog umora i pokušati prebaciti bebu na konstruktivnu aktivnost, ali bez sjene prisile.

Starija djeca su vrlo korisna u sportu. Potrebno je utvrditi koji točno točno. Jedna je prikladnija vrsta igara, drugi su pojedinačni. U oba slučaja treba riješiti problem korištenja prekomjernog stanja, usmjeravanja na konstruktivan kanal i obuku u sportskoj disciplini.

Liječenje sindroma hiperaktivnosti

Kao što vidimo, podizanje djeteta s hiperaktivnošću vrlo je naporno i složeno. Zato mnogi roditelji ne žele to sami i voditi dijete do liječnika.

Važno je u ovoj fazi da dođe do stručnog stručnjaka koji će, uz propisani tretman, pomoći obitelji da se bavi svjesnošću problemi i potreba za zajedničkim naporima u liječenju. Kako to učiniti napisano je gore.

U slučaju dugotrajne bolesti, preporuča se da dijete školske dobi koja pati od ADHD-a bude prebačeno u specijaliziranu školu u kojoj će se na licu mjesta odrediti razred za koji je stupanj potrebno dodatno proučiti pacijentu. Može biti potrebno ispraviti razvoj vještina. Ako se učenik nalazi u školi, on će biti upućen u razred dječje hvatanja.

Liječenje hiperkinetičkog poremećaja

S pravom odabirom lijeka ima vrlo značajan pozitivan učinak. Njegova učinkovitost doseže 80%. Treba ga liječiti godinama, možda će biti potrebna ispravka lijeka u kasnijoj dobi.

Liječenje se sastoji od primjene umirujućih (sedativnih) lijekova, lijekova koji stimuliraju mentalni razvoj, koji utječu na poboljšanje metaboličkih procesa u mozgu. Te zadatke dobro se rješavaju smirivanju, hipnotikom, psihostimulansima i nootropima. U nekim slučajevima koriste se antidepresivi i antipsihotici.

Međutim, prekomjerni lijekovi ne smiju se davati medicinskom tretmanu, jer je samo simptomatsko i ne eliminira glavni uzrok bolesti. Također, nikada neće zamijeniti glavnu stvar - ljubav vašeg djeteta. Ona je ona koja može izliječiti bebu i u budućnosti mu dati priliku punom životu.

Pedijatar, dr. Komarovsky, govori o hiperaktivnosti djece:

Alexander Lotin, liječnik, radiolog, narcologist

10.317 pogleda ukupno, 1 pregleda danas

Liječenje hiperaktivnosti u školskoj dobi

Hyperactivity (ADHD) je vrlo čest problem u djetinjstvu. Posebno se često dijagnosticira u školskoj djeci, budući da odgojno-obrazovne zadaće i različiti zadaci kućanstva u dobi od sedam godina zahtijevaju od djeteta da budu pažljivi, samoorganizirani, ustrajni i sposobni dovesti do kraja. A ako dijete ima sindrom hiperaktivnosti, one su ove kvalitete koje mu nedostaje, što uzrokuje probleme u učenju i svakodnevnom životu.

Osim toga, ADHD sprečava učenike da komuniciraju sa svojim kolegama, pa je ispravljanje ovog problema važno za društvenu prilagodbu djeteta.

Uzroci hiperaktivnosti

Istraživanja su pokazala da je kod mnogih djece pojava poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje uzrokovana genetskim faktorom. Drugi izazivi čimbenici ADHD-a su:

  • Problemi s tijekom trudnoće. Ako je majka bila prijetnja raskida, to je pothranjena, pod stresom, pušenjem, a fetus doživljava hipoksije ili imaju bilo kakve greške u razvoju, pridonosi nastanku djetetovih problema s živčanog aktivnosti, među kojima će biti i ADHD.
  • Problemi s radom. Pojava hiperaktivnosti u djece olakšava se i brzim i dugotrajnim radom, kao i preranog početka rada i stimulacije rada.
  • Nedostaci odgoja. Ako su roditelji previše strogi ili je dijete svjedok stalnih sukoba u obitelji, to utječe na njegov živčani sustav.
  • Nedostatak hranjivih tvari ili trovanja, na primjer, teških metala. Takvi čimbenici pogoršavaju funkcioniranje središnjeg živčanog sustava.

Simptomi ADHD u školskoj dobi

Prvi znakovi hiperaktivnosti kod mnogih djece pojavljuju se u djetinjstvu. Dojenčad s ADHD-om loše spava, mnogo se kreće, prekomjerno reagira na bilo kakve promjene, vrlo je vezan za svoje majke i brzo izgubi interes za igračke i igre. U predškolskoj dobi ove bebe ne mogu sjediti u vrtićima, često prikazivati ​​agresiju prema drugoj djeci, trčati puno, uskratiti zabranu.

U školi djeca ADHD pokazuju takvi znakovi:

  • U lekcijama dijete je nepažljivo i brzo se omamljuje.
  • Ima nemirnih pokreta. Takav školski učenik često se pretvara u lekciju, ne može sjediti na stolici, ali u situaciji koja zahtijeva boravak na jednom mjestu, može ustati i otići.
  • Dijete pokreće i skokne u situacijama u kojima to ne mora biti učinjeno.
  • Ne može ništa učiniti tiho i tiho dugo vremena.
  • Dijete često ne završava kućanske poslove ili lekcije.
  • Teško je za njega čekati liniju.
  • Ne uspijeva se organizirati.
  • Dijete pokušava izbjeći sve zadatke koji moraju biti pažljivi.
  • On često gubi svoje stvari i zaboravlja na nešto važno.
  • Dijete je zabilježeno zbog povećane slušljivosti. Često prekida druge i ne dopušta ljudima da dovrše frazu ili pitanje.
  • Dijete ne može naći zajednički jezik s kolegama iz razreda i često se sukobljava s njima. Pokušava se miješati u igre drugih ljudi i ne slijedi pravila.
  • Školski se učenik često ponašaju impulzivno i ne procjenjuju posljedice njegovih postupaka. Može razbiti nešto, a onda poriče njegovo sudjelovanje.
  • Dijete spava nemirno, neprestano se okreće, crumpling linens i bacajući deka.
  • Učiteljica u razgovoru s djetetom čini se kao da ga uopće ne čuje.

Koji liječnik liječi?

Osumnjičeni za studentov sindrom hiperaktivnosti, s njim bi trebao ići na savjetovanje na:

  • Dječjem neurologu.
  • Dječjem psihijatru.
  • Dječjem psihologu.

Bilo koji od tih stručnjaka će ispitati dijete, dati mu ispitne zadatke, razgovarati sa svojim roditeljima i postaviti dodatne preglede živčanog sustava. Na temelju rezultata, dijete će biti dijagnosticirano s "ADHD" i dobit će pravo liječenje.

U kojoj dobi najčešće prolazi ADHD

Znakovi hiperaktivnosti najizraženiji su u predškolskoj djeci koja pohađaju vrtić, kao i kod mlađih škola u dobi od 8-10 godina. To je zbog osobitosti razvoja središnjeg živčanog sustava u tim dobnim razdobljima i potrebe za obavljanjem zadataka u kojima je važno biti oprezan.

Sljedeći vrhunac manifestacija ADHD-a zabilježen je tijekom razdoblja spolne reorganizacije u 12-14-godišnjoj djeci. U dobi od preko 14 godina u mnogim adolescentima, simptomi hiperaktivnosti su izglađeni i mogu nestati sami, što je povezano s kompenzacijom nestalih CNS funkcija. Međutim, kod nekih je djece prisutna i ADHD, što dovodi do formiranja ponašanja "teškog tinejdžera" i asocijalnih sklonosti.

Kako i što postupati

Pristup liječenju hiperaktivnosti u učeniku trebao bi biti sveobuhvatan i obuhvaća i lijekove i terapiju bez lijekova. S ADHD-om vam je potrebna:

  1. Biti angažiran sa psihologom. Liječnik će koristiti tehnike za smanjenje tjeskobe i poboljšati komunikativne vještine djeteta, dati vježbe za pozornost i pamćenje. Ako postoje poremećaji govora, također se prikazuju lekcije s logopediterom. Osim toga, psiholog ne bi trebao samo otići u hiperaktivno dijete nego i roditelje, jer često imaju razdražljivost, depresiju, netoleranciju, impulzivnost. Tijekom posjeta liječniku, roditelji će razumjeti zašto su djeca s hiperaktivnošću zabranjena zabranama i kako izgraditi veze s hiperaktivnim učenikom.
  2. Pružite dijete pravilnom motornom aktivnošću. Za studenta bi trebao odabrati sportski odjel u kojem neće biti konkurentske aktivnosti jer može pogoršati hiperaktivnost. Također, dijete s ADHD-om ne odgovara statičkim opterećenjima i sportovima, u kojima postoje demonstracijske izvedbe. Najbolji izbor je plivanje, vožnja biciklom, skijanje i druge aerobne aktivnosti.
  3. Dajte djetetu propisane lijekove i lijekove. U inozemstvu djeca s hiperaktivnošću propisuju se psihostimulansi, a mi se preferiraju nootropni lijekovi, a također propisuju sedativi. Specifični lijek i njegovu dozu treba odabrati od strane liječnika.
  4. Primajte narodne lijekove. Budući da liječenje lijek za ADHD primjenjuje za dugo razdoblje, s vremena na vrijeme mijenja se sintetičke droge biljnih čajeva, kao što su paprena metvica, valerijane, matičnjaka i drugih biljaka s pozitivnim učinkom na živčani sustav.

Savjeti za roditelje

  • Pokušajte izgraditi odnos sa studentom, čija će osnova biti povjerenje i međusobno razumijevanje.
  • Pomozite svom sinu ili kćeri da organizira svoju svakodnevnu rutinu, kao i mjesto za igre i lekcije.
  • Obratite pažnju na dječji režim spavanja. Neka zaspati i istodobno se probuditi svaki dan, čak i vikendom.
  • Pružite dijete uravnoteženu ukusnu hranu, u kojoj će rafinirani i sintetički proizvodi biti ograničeni.
  • Zabranite djetetu samo ono što ga uistinu boli ili je opasno za njega.
  • Često pokazati svoju ljubav prema djetetu.
  • Izbjegavajte komuniciranje narudžbi, često koriste zahtjeve.
  • Odbijte fizičku kaznu.
  • Često hvale dijete, uočavajući sve pozitivne aspekte i djela.
  • Nemojte se svađati s djetetom.
  • Pokušajte organizirati zajedničku zabavu, primjerice, obiteljske napade na prirodu.
  • Dajte djetetu izvedivo svakodnevne zadatke oko kuće i nemojte ih izvoditi na njegovo mjesto.
  • Nabavite prijenosno računalo, u kojem navečer zajedno s djetetom zapišite sve uspjehe i pozitivne trenutke dana.
  • Pokušajte ne posjećivati ​​s djetetom vrlo prometna mjesta, na primjer, tržnica ili trgovački centar.
  • Pazite da dijete nije pretjerano. Kontrolirajte vrijeme na televizoru ili računalu.
  • Držite mirno i ravnodušno, jer ste primjer za svoje dijete.

U sljedećem videu, dr. Komarovsky će vam reći koja pravila koja se moraju pridržavati u obrazovanju hiperaktivnog djeteta.

Roditelji igraju vrlo važnu ulogu u ispravljanju ponašanja djeteta. Kako se ponašati, pogledajte sljedeći video kliničke psihologe Veronike Stepanove.

Poremećaj pomanjkanja pažnje u hiperaktivnosti kod djece (ADHD u djece) uzroci, liječenje, simptomi. Hiperaktivnost u djece

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti je poremećaj u razvoju djeteta koji utječe na njegovo ponašanje, njegovu sposobnost koncentracije i time utječe na učenje.

Ako se ne uočava na vrijeme, takva se djeca mogu suočiti s prekomjernom kritikom, neuspjesima i razočaranjima, a njihovi roditelji će pokušati riješiti taj problem.
Adolescenti s poremećajem hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje lako se rastresuju, teško se koncentriraju. Oni mogu biti previše impulzivni i počiniti osipne akcije, dodirivati ​​neovlaštene predmete ili izlaziti na ulicu kako bi uhvatili loptu bez razmišljanja o njihovoj sigurnosti. U mirnom okruženju, oni su bolje mogli koncentrirati pozornost. Također se ne mogu nositi sa svojim raspoloženjem - obično pokazuju česte i jake promjene. U školi takva djeca su nemirna i puna energije, teško je da mirno sjedaju na jednom mjestu, oni se neprestano skakutaju, kao da ne mogu kontrolirati njihova kretanja. Često imaju poteškoće s mogućnošću određivanja prioriteta i organiziranja. Druga djeca koja nisu u mogućnosti
da se koncentriraju, dok mogu mirno sjediti, sanjati o nečemu, i čini se da su zapravo njihove misli daleko od stvarnosti. Zbog tog ponašanja, ta djeca mogu biti odbačena od vršnjaka i ne vole učitelja; u procesu proučavanja njihovih procjena može biti nezadovoljavajuće i samopoštovanje dok pati, unatoč činjenici da najčešće nisu gluplji od svojih vršnjaka.
Tijekom godina, razni nazivi su korišteni za opisivanje stanja djece s nekim ili čak svim problemima s ponašanjem - poremećaja minimalna mozga, hiperaktivnost / impulzivnog poremećaja, hiperkinezija, i hiperaktivni poremećaj povezan s nedostatkom pažnje na očitovanje simptoma ili bez hiperaktivnosti. Danas, većina stručnjaka koristi poremećaj izraz pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnošću (ADHD) za dijagnozu djece čije ponašanje je impulzivno i omesti pozornost, ili ta dva faktora se pojavljuju zajedno. Od takvih značajki s vremena na vrijeme pojavljuju u sve djece je obično potrebno dijagnoze imaju simptome za najmanje 6 mjeseci do sedam godina starosti, njihove manifestacije u različitim situacijama, kao i snažnijeg izraza od druge djece istog spola u ovoj dobi,
ADHD se opaža kod više od 6% djece u školskoj dobi. Broj dječaka veći je od djevojčica. Istraživači razmatraju brojne uzroke poremećaja, uključujući nasljeđe, strukturu mozga i društvene čimbenike. Neki od njih su sigurni da djeca s ADHD-om nose abnormalno nisku razinu i neravnotežu specifičnih neuromedijatora - kemikalija koje prenose poruke iz mozga u stanice tijela. Rezultati nedavnih istraživanja pokazuju da neki dijelovi mozga ove djece možda ne funkcioniraju na isti način kao i većina djece.
Mnoge djece s ADHD-om također imaju problema s čitanjem i drugim karakterističnim problemima učenja koji kasnije utječu na uspješno učenje. (Iako je većina djece sa specifičnim teškoćama u učenju nije primijetio ADHD). U djece s problemima jezika i problema s pamćenjem imaju poteškoća sa školskim s takvim karakteristikama ADHD je distractibility i impulzivnost.
Dijete s ADHD-om može imati određeni utjecaj na svoju obitelj. U obitelji s takvim djetetom može biti teško organizirati uobičajenu obiteljsku rutinu, budući da je dijete vrlo neorganizirano i nepredvidljivo već nekoliko godina. Roditelji možda neće moći tiho dogovoriti izlazak iz kuće ili druge obiteljske aktivnosti jer ne mogu biti sigurni u to što će biti ponašanje ili razina aktivnosti djeteta. Djeca s ADHD-om u nekonvencionalnom okruženju često postaju pretjerano nadražena i gube kontrolu nad sobom. Osim toga, takva djeca mogu izraziti svoju bijes i otpornost prema svojim roditeljima ili mogu imati nisko samopoštovanje. Sve to može biti posljedica gnjeva djeteta u onome što uči ispunjavati očekivanja roditelja ili obavljati svakodnevne zadatke zbog simptoma ADHD-a.
Napredak u školi također pati, a nastavnici se žale roditeljima - također se moraju nositi s složenosti njihova djeteta u njihovim odnosima s vršnjacima: konfliktnim situacijama, neodgovarajućim ponašanjem i nedostatkom prijatelja. Ova situacija može biti veliki stres za obitelj - ona mora tražiti liječnike i druge stručnjake koji pružaju potrebnu pomoć.

Dijagnoza ADHD-a kod djece


Dijagnoza "poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje" obično čine liječnici odmah nakon djetetova ulaska u školu. Ako imate bilo kakve sumnje da dijete može imati ADHD, raspravite o tome s pedijatrom. Nažalost, ne postoje medicinski testovi ili krvni testovi koji bi mogli biti točno dijagnosticirani. Stavlja se poslije potpune
pratiti stanje zdravlja djeteta i prikupiti sve informacije iz povijesti bolesti i fizičkog pregleda djeteta, promatranja roditelja i drugih ljudi oko njega, kao i rezultata ikakvih psiholoških istraživanja. Liječnik može prijaviti ili napraviti planove za daljnje obrazovne, psihološke i neurološke pretrage, au postupku liječenja govorit će ne samo s vama i vašim djetetom, već s njegovim učiteljem. Vaš pedijatar će vam trebati informacije o tome kako se dijete ponaša tijekom igranja, obavljanja zadaće i načina na koji to interakciju s vama i drugom djecom ili odraslima. t
Tijekom takvog istraživanja, vaš pedijatar će pokušati isključiti prisutnost drugih bolesti ili stanja, čiji simptomi ponekad sliče ADHD-u. Nedostatak koncentracije i samokontrole, kao i pretjerane aktivnosti, mogu biti znakovi mnogih drugih stanja, uključujući depresiju, anksioznost, loše liječenju djece i nedostatka pažnje, stresa obiteljske situacije, alergijske reakcije, problemi s vidom i sluhom, paroksizmu ili reakcije o lijekovima.
U mnogim slučajevima, među članovima obitelji nekoliko generacija, postoje problemi s impulzivnošću, koncentracijom pozornosti ili poteškoćama u učenju. Često su majke, oci ili drugi bliski srodnici djeteta u djetinjstvu trebali pomoć pri rješavanju sličnih problema. Prikupljanje takvih informacija pomaže pedijatru u procesu procjene stanja i liječenja djeteta.

Liječenje poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje (ADHD) u djece i srodnih bolesti


Iako se manifestacije simptoma bolesti mogu smanjiti, ne postoji lijek za ovo stanje, baš kao što nema lakih načina za rješavanje problema povezanih s ADHD-om. Unatoč tome, rana dijagnoza i inicijacija liječenja mogu spriječiti dugoročne učinke poremećaja koji se mogu pojaviti ako se takvo stanje ostavlja bez nadzora. To je već kronična bolest koja zahtijeva stalnu sposobnost da se nosi sa situacijom, kao i veliko strpljenje i ustrajnost članova obitelji, učitelja i djeteta. Liječenje je uvijek složeno i zahtijeva interakciju djeteta, roditelja, pedijatara, nastavnika, a ponekad i psihologa, psihijatara i socijalnih radnika.
Uz pravi poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje, glavna komponenta liječenja su lijekovi. Stanje djeteta može se poboljšati lijekovima koji ispravljaju disfunkciju pažnje i impulzivnost.
Posljednjih godina mnogo je pažnje posvećeno lijekovima koji pomažu u upravljanju simptomima oštećenog pažnje i aktivnosti djeteta. Dodatni načini liječenja, uključujući ustrajnost u studijama, psihološko savjetovanje i upravljanje ponašanjem, zajedno s terapijom lijekovima, mogu pomoći djeci da se suoče s poteškoćama u učenju, kontroliranjem emocija i ponašanja. Na primjer, liječnik može preporučiti sudjelovanje djeteta u grupnoj terapiji i osposobljavanju socijalnih vještina koje se provode za adolescente s određenim poteškoćama; individualna psihoterapija u borbi protiv niskog samopoštovanja, osjećaja inferiornosti ili depresije; treninge za roditelje i roditeljske grupe za podršku, gdje majke i očevi mogu naučiti bolje se nositi s problematičnim ponašanjem svoje djece; kao i obiteljska terapija, gdje cijela obitelj može raspravljati o utjecaju ADHD-a na njihov odnos.
Za dijete s ADHD-om, strukturirani raspored dana sa svim kućanskim poslovima, konzistentnost i predviđanje može biti vrlo korisno. Vaš pedijatar može vam dati savjete o tome kako stvoriti takvo okruženje za svoje dijete kako bi mu pomogli da se nosi s poteškoćama. Najbolje je početi s uspostavljanjem redoslijeda dječje rutine života, kada mora jesti, oprati, izlaziti iz škole svaki dan i otići u krevet. Nagradite ga (s toplim riječima, zagrljajima i povremenim darovima materijala) za pozitivno ponašanje i poštivanje pravila. Da bi dijete trebalo ne ometati zadatak (primjerice, stavljanje odjeće u jutro), možda ćete ga morati biti blizu njega. Osim toga, prije nego što sudjelujete u događajima s velikim brojem uzbudljivih čimbenika (zabave, velikih obiteljskih okupljanja, posjeta trgovačkim centrima), razgovarajte sa svojim djetetom o svojim očekivanjima o njegovu ponašanju.
Specijalist u obrazovanju ili obrazovanju može surađivati ​​s nastavnikom kako bi pomogao djetetu da postigne akademski uspjeh. Kako učitelj bolje razumije borbu unutar djeteta, ima više prilika da mu pomognu organizirati više. Učitelj također može uspostaviti sustav nagrađivanja zbog činjenice da je dijete moglo pravilno voditi pozornost na obavljanje zadatka, a da ga ne ponižava u isto vrijeme zbog nepažljivog ponašanja. Također je bolje da dijete radi u malim skupinama, budući da djeca s ADHD-om lako ometaju druge. Također, dijete je dobro u tutorstvu, gdje ponekad može obavljati mnogo više zadataka u 30 minuta ili jedan sat nastave nego cijeli dan u školi.
Budite strpljivi sa svojim djetetom. Sjeti se da mu je teško kontrolirati njegovu impulzivnost i uzbuđenu državu.
Djeca s dijagnozom ADHD-a imaju pravo na različite vrste podrške od škole. Savezni zakon kaže da je prema kategoriji položaj „drugih zdravstvenih problema”, dijete ima pravo na takvu pomoć koju drži većinu vremena nastavnog u razredu, produženje vremena dodijeljenog za obavljanje ispitivanja, što je manja količina domaće zadaće i fleksibilnih nastavnih metoda, Da bi se dobila takva potpora kvalificirani pedijatra ili drugi stručnjaci trebaju dijagnosticirati „hiperaktivni poremećaj deficita pažnje”, a nastavnici moraju potvrditi da je ADHD ima značajan utjecaj na proces učenja djeteta.

Liječenje ADHD-a kod djece


ADHD se najbolje tretira lijekovima, pogotovo ako to utječe na učenje, kućni život, socijalizaciju ili samopouzdanje i sposobnost. Postoje blagi stupanj ADHD-a, a simptomi bolesti ne utječu na aktivnost i zdravlje djeteta - u takvim slučajevima medicinska intervencija nije potrebna. No većina manifestacija ADHD-a zahtijeva medicinsku intervenciju uz pružanje psihološke pomoći, obuke i vodstva.
U takvim slučajevima najčešće se propisuju stimulansi središnjeg živčanog sustava, uključujući metil-fenidat ("Ritalin") i deksamfetamin ("Dexedrine").
Za većinu roditelja je teško složiti s odlukom o potrebi za svakodnevnim lijekove djeteta, posebno onih koje treba poduzeti tijekom godina. Međutim, oni moraju prihvatiti činjenicu da je negativan utjecaj ADHD - lošeg učenja i lošijeg uspjeha u školi, peer odbijanja, nisko samopoštovanje, osjećaj roditelja i pritisak na dijete i roditelje - daje više problema od kronične primjene dijete lijekova.
Terapija lijekom samo je dio sveobuhvatnog tretmana koji bi trebao biti detaljniji i uključuje liječenje ponašanja, obrazovanja, socijalne i emocionalne poteškoće djeteta. Liječenje lijekovima treba odvijati pod stalnim promatranjem i ponovne analize odredbi liječnika kako bi se utvrdilo što je učinkovitost liječenja, bilo da su prisutni nuspojave (ako ih ima), da li je potrebno prilagoditi dozu uzeti lijek postoji, i kada možete prestati uzimati lijekove.
Brojne kritičke kritike o upotrebi lijekova za liječenje ADHD-a upućuju na određene sumnje u vezi s primjenom metilfenidata (Rita-lin), lijeku koji je najčešće propisan u ovom stanju zdravlja. Trenutno nema dovoljno znanstvenih dokaza o vjerodostojnosti tih podataka. Evo nekih pitanja koja su najčešće podigli protivnici terapije lijekovima za ADHD.

  • Metilfenidat ima ozbiljne nuspojave. Rezultati više od 800 studija pokazali su lažnost ove izjave. Neke djece zapravo pokazuju manje nuspojave nakon uzimanja metilfenidata, kao što su pogoršanje apetita, spavanje i neznatan gubitak težine. S vremenom, djeca koja uzimaju ovaj lijek vratit će se na normalnu težinu i visinu. U slučaju nuspojava, liječnici obično mogu prilagoditi dozu kako bi se smanjili takvi problemi ili zamijenili lijek drugim lijekom. Tvrdnje da metilfenidat dovodi do usporavanja rasta i depresivno stanje ne odgovara istini ako je dijete pravilno dijagnosticirano i uzima lijek u pravilnom doziranju.
  • Djeca koja dugo uzimaju methylphenidate, često u adolescenciji, počinju zloupotrijebiti nedopuštene lijekove. Neka djeca s ADHD-om su impulzivna, pa imaju problema s ponašanjem koje je u pubertetu mogu eksperimentirati s uzimanjem droge, ali to nema nikakve veze s uzimajući metilfenidat, i zapravo, ovaj problem je rijedak. Naprotiv, ako je lijek je vrlo učinkovit - pomažu djeci uspjeti u školi i životu - njihovo samopoštovanje je veća, dakle, oni su manje vjerojatno da će pokušati uzeti drogu.
  • Neka djeca s poremećaji u ponašanju stavite pogrešnu dijagnozu ADHD-a i primijenite pogrešnu terapiju metilfenidatom. Ako se s takvim slučajevima poremećaji ponašanja ne uspiju nositi kada tinejdžer dosegne adolescenciju, njegovo ponašanje postaje sve gore, može početi uzimati lijekove i može imati problema s zakonom.
  • Djeca mogu razviti ovisnost o metilfenidatu nakon toliko godina uzimanja lijeka. Metilfenidat nema zarazni učinak, a adolescenti s ADHD-om ne doživljavaju sindrom apstinencije kada prije ili kasnije moraju prestati uzimati lijek.
  • Metilfenidat je obični sredstvo za umirenje, koje pomaže nastavnicima da kontroliraju učenike. Metilfenidat nema smirujuće ili umirujuće djelovanje na djecu. To je prilično afrodizijak, sposoban normalizirati biokemijske neravnoteže mozga, čime se poboljšava sposobnost koncentracije.
  • Methylphenidate maske i skriva prave probleme u ponašanju koje nitko ne pokušava boriti dok dijete uzima droga. U nekim slučajevima adolescentu se može dijagnosticirati pogrešna dijagnoza ADHD-a; Ako, na primjer, je zapravo djeteta kliničke depresije, a ne nedostatak pažnje, u ovom slučaju, metilfenidat nije prikladno liječenje i može pogoršati depresiju i izazvati želju djeteta za penziju. No, ako je mlada osoba ispravna dijagnoza ADHD, medilfenidat je jedan od najučinkovitijih medicinskih sredstava na raspolaganju, što omogućuje djetetu da postigne pozitivne rezultate u školi i učinkovito upravljanje složenost ponašanja.

Kontroverzne metode liječenja poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje kod djece


Tijekom godina, roditelji, pa čak i neki doktori, iznose druge načine liječenja ADHD-a. Iako su u određenoj mjeri postigli uspjeh, rezultati pažljivih znanstvenih istraživanja dokazuju da takvi tretmani nisu učinkoviti protiv većine adolescenata.
Vjerojatno najčešći tipovi liječenja su prehrambena prilagodba temeljena na teoriji da umjetne boje i dodataka mogu doprinijeti manifestiranju ADHD simptoma. No rezultati istraživanja pokazuju da, osim u rijetkim slučajevima, aditivi za hranu nisu povezani s pojavom simptoma ADHD-a. Velik dio tvrdnje da se određeni uspjeh postiže promjenom prehrane je pretjerivanje, a djeca će vjerojatno reagirati na dodatnu pozornost koju dobivaju od roditelja, a ne same promjene prehrane.
Ostali netradicionalne metode liječenja nisu postigli najbolje rezultate u velikoj većini djece s ADHD-om, uključujući dijetu s ograničenim potrošnjom šećera, vitamina u velikim dozama, kao i trening vježbe za oči. Ipak, rezultati neke nedavne točna istraživanja pokazuju da vrlo mala skupina djece s ADHD-om mogu imati problema s koncentracijom, kada je njihova prehrana uključuje hranu s crvenom bojom, a time i oni mogu pomoći s posebnom prehranom. Mali dio djece također može pokazati znakove ADHD-a pri uzimanju hrane koja obično uzrokuje alergijske reakcije (čokoladu, matice, jaja i mlijeko). Roditelji lako mogu primijetiti manifestaciju takvih reakcija i moraju ih prijaviti pedijatru. Dok takva djeca predstavljaju manjinu, sama organizacija prehrane ne smatra se tretmanom sindroma poremećaja hiperaktivnosti s nedostatkom pažnje.

Odlazi li ADHD s godinama?


Neka djeca u adolescenciji još uvijek pokazuju simptome bolesti, i još uvijek trebaju lijekove i / ili druge tretmane. Rezultati istraživanja pokazuju da 50 do 70% djece koja su u dobi od 6 do 12 godina s ADHD je dijagnoza između nastaviti manifestirati simptome poremećaja najmanje do sredine adolescencije. Unatoč činjenici da je moguće nositi se s hiperaktivnošću djeteta, problemi nepažnje i smetnje često ostaju. Pogotovo u srednje školske dobi, kada je potreba za kognitivne i organizacijske sposobnosti djeteta raste, ovi simptomi mogu spriječiti postizanje akademske izvrsnosti. U manje od 3% od klasičnih simptoma ADHD-om, kao što su impulzivnost i slaba koncentracija, nemogućnost da otkriju svoje sposobnosti i rezultat su osjećaja nezadovoljstva, ustrajati do odrasle dobi, iako mogu oslabiti s vremenom.
ADHD je pravi prekršaj u razvoju živčanog sustava, a ako se ne liječi, to može ometati nastavak uspjeha djeteta i štetiti njegovim odnosima s drugima. Ali uz pomno opažanje, obiteljsku potporu i psihološku pomoć, vaše dijete može postići određene uspjehe kako u školi tako iu društvenom životu.

Ima li vaše dijete poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti?


Samo liječnik ili psiholog mogu točno dijagnosticirati ADHD. Ako imate školske dobi dijete manifestirati neke od sljedećih simptoma povezanih s ADHD-om, a oni ometaju njegovu sposobnost da se postigne uspjeh u školi i društvenom životu, kao i smanjene samopoštovanja, obratite se liječniku, dijete neurologa, dječjeg psihijatra, dječjeg psihologa ili pedijatra - specijalist u pitanjima ponašanja i razvoja djeteta.


nepažnja

  • Bezobzirno obavlja poslove u školi
  • To pokazuje nesposobnost obratiti pozornost na određene stvari
  • Loše slušati
  • diksilend
  • Izbjegava zadatke koji zahtijevaju puno truda
  • Gubi stvari
  • Jednostavno rastresen
  • Često nešto zaboravlja


Hiperaktivnost-impulzivnost

  • Prsti i okretaji
  • nemir
  • Jednostavno se uzbuđuje
  • nestrpljiv
  • Ona pokazuje nekontroliranu energiju
  • Prekini ostatak
  • Teško je čekati svoj red

Sindrom hiperaktivnosti kod djece

Sindrom hiperaktivnosti je poremećaj razvoja neuroloških ponašanja koji počinje u djetinjstvu. Ona se očituje simptomima kao što su poteškoće koncentracije, hiperaktivnost i slabo kontrolirana impulzivnost. Također, ako se adolescenti ne prilagode ADHD-u, mogu imati smanjenu inteligenciju i poteškoće u percepciji informacija.

Od neurološkog aspekta ADHD se smatra dokazom i kroničnog sindroma koji nije pronašao lijek. Vjeruje se da neka djeca, odnosno 30%, "prerastu" ovaj sindrom ili se prilagode tome u odrasloj dobi.

ADHD i njegovo liječenje bili su predmetom puno rasprave od 1970-ih. Postojanje ADHD sumnja u brojne liječnike, nastavnike, političare, roditelje i medije. Neki vjeruju da takva bolest kao ADHD uopće ne postoji, ali njihovi protivnici vjeruju da postoje genetički i fiziološki razlozi za ovo stanje. Neki istraživači inzistiraju čak i na utjecaju klimatskih čimbenika u razvoju ADHD-a kod djece.

Simptomi hiperaktivnosti i deficita pažnje kod djece

Budući da je hiperaktivnost u djetinjstvu i poremećaj nedostatka pažnje službeno priznata bolest, postoje neke specifične simptome za njegovu definiciju. Među njima:

  • Dijete ne može mirno sjediti nekoliko minuta, pokazujući trajnu motornu aktivnost;
  • S vremena na vrijeme dijete ponaša neprimjereno (na primjer: mogu ustati tijekom lekcije i početi koračati klasa mogla iznenada plakati ili smijati se glasno, itd);
  • Dijete stalno postavlja stotine pitanja, ali gotovo nikada ne čeka odgovore i nikada ih ne sjeća;
  • Dijete se gotovo ne može koncentrirati na bilo koji posao ili zanimanje;
  • Međutim, ako dijete ima nešto odvedeno i da je zauzeto s nečim, iznimno ga je teško odvratiti od ove aktivnosti;
  • Dijete je vrlo impulzivno (to jest, on sve svoje postupke bez oklijevanja);
  • Dijete ne prihvaća svoj govor;
  • U svakodnevnim poslovima dijete pokazuje izuzetnu zaborav i odsutnost;
  • Dijete "voli" razbiti predmete (i često pretvara da nije to učinio);
  • Kid se vrlo nemirno ponaša za vrijeme spavanja - okreće se oko sebe, ispušta pokrivač i stalno mijenja pozadine;
  • Dijete ne sluša sugovornika, ali istodobno stalno govori;
  • Dijete ne može čekati (njegov prijelaz u igri, ili odgovor na svoje pitanje, ili početak neke akcije itd.).

Općenito, najvažniji i najvažniji simptomi ADHD-a - samo ih tri - samo su "upakirani" u samom imenu dijagnoze:

  • Nedostatak pažnje (dijete se ne može usredotočiti na obavljanje jednostavnih zadataka);
  • Hiperaktivnost (beba nije samo nervozna, već doslovno "šivati ​​na jednom mjestu");
  • Impulzivnost (dijete gotovo uvijek djeluje oštro i nikad ne može objasniti zašto je to učinio).

Problemi povezani s ADHD-om

Svako dijete može doživjeti depresiju, strahove ili poteškoće u učenju. Ovi problemi mogu pratiti ADHD ili postoje sami. Samo temeljit pregled može odrediti njihov pravi uzrok.

depresija

Dijete s depresijom je tužno većinu vremena. On svibanj imati nisko samopoštovanje, a on svibanj pokazati malo interesa za život. Dijete može jesti ili spavati više ili manje nego prije. Može se ograditi od cijelog svijeta. U pravilu, ako dijete ima depresiju, tada je jedna od linija pretka bila ili je bila izrazito depresivna.

strahovi

U redu je ako se dijete boji nečega. Ali prekomjerni strah može djetetu učiniti strašnim i ranjivim. To može biti potjeru zabrinjavajućim mislima. Može biti nemirna, previše aktivna ili zatvorena. Depresija i dječji strahovi mogu biti povezani s ADHD-om, ali mogu biti uzrokovani drugim uzrocima.

Problemi s obrazovanjem

Dijete s obrazovnim problemima ne može u potpunosti obraditi određene vrste informacija. Neki ljudi razumiju ono što vide gore. Drugi su ono što oni čuju. Na primjer, čak i ako učitelj daje jasne usmene upute, ova poruka nije zabilježena u mozgu djeteta. Kao rezultat toga, dijete može imati poteškoća u učenju jednog ili više školskih predmeta.

Suvremene metode liječenja hiperaktivnosti i poremećaja deficita pažnje kod djece

Do danas, lijek je "pokušao" i aktivno prakticira prilično širok raspon metoda za liječenje ADHD-a kod djece. Možda najradikalniji i kontroverzan od njih - medicinski, uz korištenje psihostimulansi (takav tretman je najčešći u SAD-u) ili neuro lijekova i antidepresiva (ova metoda se prakticira u zemljama ZND).

Međutim, u posljednjih nekoliko godina počeli su se pojavljivati ​​znanstvene studije (koje se temelje na promatranju bolesnika s ADHD-om preko 10-20 godina), koji se raspravljati o jalovih i neučinkovita metoda poremećaj pažnje i hiperaktivnost farmokorrektsii. Stoga je glavna uloga u našem vremenu dana nefarmakološkim pristupima liječenju hiperaktivnosti kod djece. Takvi pristupi uključuju:

  • Ponašanja (to jest, bihevioralna) psihoterapija;
  • Neuropsihološka korekcija (uz pomoć različitih vježbi);
  • Nutritsialny metoda liječenja (unutar kojeg je nedostatak određenih makronutrijenata popunjeno u tijelu djeteta);
  • Obiteljska terapija (koja daje roditeljima konkretne savjete o tome kako bi trebalo uspostaviti način života i kontakt s djetetom, tako da se, usprkos bolesti, on je bio u mogućnosti u potpunosti razviti i prilagoditi u društvu).

Hiperaktivnost kod djece: uzroci, znakovi, metode liječenja

Pedijatrijska hiperaktivnost je stanje u kojem aktivnost i uzbudljivost djeteta znatno nadmašuju normu. To daje veliku nevolju roditeljima, nastavnicima i nastavnicima. I sam dijete pati od novih poteškoća u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, što je ispunjeno formiranjem u budućnosti negativnih psiholoških osobina pojedinca.

Kako prepoznati i liječiti hiperaktivnost, koji stručnjaci trebaju biti tretirani za dijagnozu, kako pravilno izgraditi komunikaciju s djetetom? Sve je potrebno znati kako bi se razvila zdrava beba.

Što je hiperaktivnost?

To je neurološki poremećaj u ponašanju, koji se u medicinskoj literaturi često naziva sindrom hiperaktivnog djeteta.

Karakterizira ga sljedeća kršenja:

  • impulsivnost ponašanja;
  • značajno povećana govorna i motorička aktivnost;
  • deficit pozornosti.

Bolest vodi do slabih odnosa s roditeljima, vršnjacima, performansama niske škole. Prema statistikama, ovaj poremećaj javlja se u 4% školske dobi, kod dječaka se dijagnosticira 5-6 puta češće.

Razlika između hiperaktivnosti i aktivnosti

Sindrom hiperaktivnosti razlikuje se od aktivnog stanja u tome što ponašanje djeteta stvara probleme za roditelje koji okružuju njega i sebe.

Neophodno je kontaktirati pedijatra, neurologa ili dječjeg psihologa u sljedećim slučajevima: disinkcija motora i nedostatak pažnje pokazuju se stalno, ponašanje čini komunikaciju s ljudima teška, školska učinkovitost je niska. Također, potrebna je liječnička konzultacija ako dijete pokazuje agresiju prema drugima.

razlozi

Uzroci hiperaktivnosti mogu biti različiti:

  • prijevremena ili komplicirana isporuka;
  • intrauterine infekcije;
  • utjecaj štetnih faktora na rad tijekom trudnoće žene;
  • loša ekologija;
  • stres i fizičko preopterećenje žene u razdoblju trudnoće;
  • nasljedna predispozicija;
  • neuravnotežena prehrana tijekom trudnoće;
  • nezrelost središnjeg živčanog sustava novorođenčeta;
  • metaboličke poremećaje dopamina i drugih neurotransmitera u središnjem živčanom sustavu dojenčadi;
  • precijenjeni zahtjevi za dijete roditelja i nastavnika;
  • kršenje metabolizma purina u bebi.

Čimbenici koji izazivaju

Takvo stanje može biti uzrokovano kašnjenjem toksikoza, upotrebom lijekova tijekom trudnoće bez suglasnosti s liječnikom. Moguća izloženost alkoholu, drogama, pušenju u razdoblju trudnoće. Više o utjecaju pušenja na trudnoću →

Sukobi u obitelji, obiteljsko nasilje može pridonijeti pojavi hiperaktivnosti. Nizak akademski učinak, zbog čega je dijete podložno oprezima od strane nastavnika i kazne od roditelja - još je jedan predisponentni čimbenik.

simptomi

Znakovi hiperaktivnosti slični su u bilo kojoj dobi:

  • anksioznost;
  • nemir;
  • kašnjenje razvoja govora;
  • razdražljivost i suzavost;
  • loš san;
  • tvrdoglavost;
  • nepažnja;
  • impulzivnost.

U novorođenčadi

Hiperaktivnost kod djece mlađe od jedne godine - bebe ukazuju na anksioznost i povećanu motoričku aktivnost u krevetiću, a najsvjetlije igračke uzrokuju kratki interes. Kada se gleda iz takve djece, često se identificiraju stigme disembriogeneze, uključujući epikanthične nabore, anomalnu strukturu kljunova i njihovu nisku poziciju, gotički nepcrst, usne rascjepa, usta vuka.

Kod djece u 2-3 godine

Oznake ovog stanja obično primjećuju roditelji s dobi od 2 ili još mlađeg doba. Dijete se razlikuje po visokoj kapricioznosti.

Već u dobi od 2, mama i tata vide kako je bebu teško zainteresirati, ometa se od igre, okreće se na stolici, stalno se kreće. Obično je takvo dijete vrlo nemirno, bučno, ali ponekad dvogodišnja dijete iznenađuje sa svojom prešutnošću, nedostatkom želje da dođe u dodir s roditeljima ili vršnjacima.

Dječji psiholozi vjeruju da ponekad ovo ponašanje prethodi pojavi motoričke i govorne disinhibition. U roku od dvije godine, roditelji mogu promatrati dječje znakove agresije i nespremnosti da se pokoravaju odraslima, ignorirajući njihove zahtjeve i zahtjeve.

Od dobi od 3 godine, manifestacije sebičnih osobina postaju vidljive. Dijete želi dominirati kolegama u kolektivnim igrama, izaziva sukobljene situacije, sve sprječava.

U predškolskoj djeci

Hiperaktivnost predškolske dobi često se očituje impulzivnim ponašanjem. Takva djeca miješaju se u razgovore i poslove odraslih, ne znaju kako igrati u kolektivnim igrama. Posebno bolno za roditelje su histerici i kapsule 5-6-godišnjeg dječaka na prepunom mjestu, njegovo nasilno izražavanje emocija u najnepovoljnijim uvjetima.

Djeca predškolske dobi jasno pokazuju nemir, ne obraćaju pozornost na iznesene primjedbe, prekidaju ih i preziru vršnjaci. Da bi se opominjali i krivi za hiperaktivnost 5-6-godišnjeg djeteta, potpuno je beskoristan, on jednostavno ignorira informacije i slabo atributira pravila ponašanja. Svako zanimanje ga nosi kratko vrijeme, lako se omalovažava.

vrsta

Poremećaj ponašanja, koji često ima neurološku pozadinu, može se odvijati na različite načine.

Poremećaj hiperaktivnosti s nedostatkom pozornosti

Za ovo kršenje, karakteristične su sljedeće značajke ponašanja:

  • slušali su zadatak, ali nisu mogli ponoviti, odmah zaboravljajući značenje onoga što je rečeno;
  • Ne može se usredotočiti i izvršavati zadatak, iako razumije što je njegov zadatak;
  • ne sluša sugovornika;
  • ne odgovara na komentare.

Hiperaktivnost bez manjka pažnje

Za ovaj poremećaj obilježen takvim simptomima: zanos, verbalnost, povećana motorička aktivnost, želja da budu u središtu događaja. Isto tako, tipična je neozbiljna ponašanja, tendencija rizika i avantura, koja često stvara život opasne situacije.

Hiperaktivnost s poremećajem pomanjkanja pažnje

Označava se u medicinskoj literaturi kao kratica ADHD-a. O takvom sindromu moguće je govoriti, ako dijete ima sljedeće značajke ponašanja:

  • ne može se usredotočiti na obavljanje određenog zadatka;
  • on baca posao koji je započeo bez dovršetka do kraja;
  • pozornost je selektivna, nestabilna;
  • nemara, nepažnja u svemu;
  • Ne obraćajte pažnju na govor, zanemarite prijedloge za pomoć u zadatku, ako uzrokuje poteškoće.

Kršenje pozornosti i hiperaktivnosti u bilo kojoj dobi otežava organiziranje posla, točno i pravilno obavlja zadatak, bez ometanja vanjskih smetnji. U svakodnevnom životu hiperaktivnost i nedostatak pažnje dovode do zaborava, čestog gubitka njihovih stvari.

Kršenje pozornosti s hiperaktivnošću ispunjeno je poteškoćama pri obavljanju najjednostavnijih uputa. Takva djeca često žure, počinju osipne stvari, koje mogu naštetiti sebe ili drugima.

Moguće posljedice

U bilo kojoj dobi, ovaj poremećaj ponašanja ometa društvene kontakte. Zbog hiperaktivnosti u predškolskoj djeci koja pohađaju vrtić, teško je sudjelovati u kolektivnim igrama s vršnjacima, komunicirati s njima i odgojiteljima. Stoga posjećivanje vrtića postaje dnevna trauma koja može nepovoljno utjecati na daljnji razvoj osobnosti.

Učenici pate od akademskih rezultata, pohađanje škole samo uzrokuje negativne emocije. Želja za učenjem, naučiti novo je izgubljena, nastavnici i učenici su ljuti, kontakt s njima ima samo negativnu konotaciju. Dijete se zatvori sama po sebi ili postaje agresivno.

Impulzivnost ponašanja djeteta ponekad predstavlja prijetnju njegovom zdravlju. To je osobito vrijedno za djecu koja razbijaju igračke, sukobe, borbu s drugom djecom i odraslima.

Ako ne tražite pomoć od stručnjaka, osoba s dobi može razviti psihotičnu osobnost. Hiperaktivnost kod odraslih, u pravilu, rođena je u djetinjstvu. Za svako peto dijete koje ima ovaj poremećaj, simptomi se nastavljaju čak i kada je postignuta zrelost.

Često su promatrane takve značajke manifestacije hiperaktivnosti:

  • sklonost agresiji prema drugima (uključujući roditelje);
  • suicidalne tendencije;
  • nesposobnost sudjelovanja u dijalogu, donošenje konstruktivne zajedničke odluke;
  • nedostatak vještina u planiranju i organiziranju vlastitog rada;
  • zaborav, čest gubitak potrebnih stvari;
  • odbijanje rješavanja problema koji zahtijevaju mentalni stres;
  • bradavica, mulat, razdražljivost;
  • umor, surovost.

dijagnostika

Kršenje pozornosti i hiperaktivnosti bebe postaje očito roditeljima od ranog doba, ali dijagnoza je napravljena od strane neurologa ili psihologa. Obično, hiperaktivnost u djeteta od 3 godine, ako se to dogodi, više nije u nedoumici.

Dijagnoza hiperaktivnosti je višestupanjski proces. Prikupljaju se i analiziraju podaci anamneze (tijekom trudnoće, porođaja, dinamike tjelesnog i psihomotornog razvoja, bolesti koje dijete prenosi). Mišljenje roditelja o razvoju djeteta, procjena njegovog ponašanja u 2 godine, na 5 godina, važno je stručnjaku.

Liječnik treba saznati kako je prilagodba dječjem vrtiću prošla. U vrijeme prijema, roditelji ne bi trebali uzeti dijete natrag, zapitati se. Važno je da liječnik vidi svoje prirodno ponašanje. Ako je dijete navršilo 5 godina, dijete psiholog će provesti testove za određivanje pažnje.

Konačnu dijagnozu čini neuropatolog i dječji psiholog nakon primanja rezultata elektroencefalografije i MRI mozga. Ti testovi su neophodni za isključivanje neuroloških bolesti, što može rezultirati smanjenjem pažnje i hiperaktivnošću.

Laboratorijske metode su također važne:

  • određivanje prisutnosti olova u krvi kako bi se spriječilo trošenje;
  • biokemijski krvni test za hormone štitnjače;
  • opći test krvi za uklanjanje anemije.

Posebne metode mogu se koristiti: konzultacije oculista i surdologa, psihološka ispitivanja.

liječenje

Ako je izložena dijagnoza "hiperaktivnosti", potrebno je provesti kompleksnu terapiju. To uključuje medicinske i pedagoške aktivnosti.

Obrazovni rad

Stručnjaci za pedijatrijsku neurologiju i psihologiju objasnit će roditeljima kako se nositi s hiperaktivnošću njihovih potomaka. Odgovarajuće znanje također treba imati nastavnike vrtića i nastavnike u školama. Moraju naučiti roditelje pravilno ponašanje s djetetom, pomoći u prevladavanju poteškoća u komunikaciji s njim. Stručnjaci će pomoći studentu naučiti tehnike opuštanja i samokontrole.

Promjena uvjeta

Neophodno je pohvaliti i potaknuti dijete za uspjehe i dobra djela. Naglasiti pozitivne osobine karaktera, podupirati sve pozitivne poduhvate. Možete voditi kalendar zajedno s djetetom, gdje možete snimiti sva njegova dostignuća. U mirnom i dobronamjernom tonu, razgovarajte o pravilima ponašanja i komunikaciji s drugima.

Od dobi od 2, dijete se treba naviknuti na dnevnu rutinu, spavati, jesti i igrati u određeno vrijeme.

Od dobi od 5 godina poželjno je da ima svoj životni prostor: zasebnu sobu ili ograđeni kut od zajedničke sobe. Kuća bi trebala biti mirna, svađe i skandali roditelja neprihvatljivi su. Preporučljivo je prenijeti učenika u razred s manje učenika.

Kako bi se smanjila hiperaktivnost u 2-3 godine, djeca trebaju sportski kutak (švedski zid, dječji barovi, prstenovi, konopac). Fizičke vježbe i igre pomažu smanjiti napetost i potrošiti energiju.

Što roditelji ne mogu učiniti:

  • stalno srušiti i sramiti, pogotovo s vani;
  • poniziti dijete sa ruglom ili grubim primjedbama;
  • neprestano razgovarajte s djetetom strogo, davajte upute urednim glasom;
  • zabraniti ništa ne objašnjavajući djetetu motiv njegove odluke;
  • davanje prekompliciranih zadataka;
  • Potražite uzorno ponašanje i samo dobre ocjene u školi;
  • Da li kućanski poslovi koji su dodijeljeni djetetu, ako ih nije ispunio;
  • Da biste se privikli na ideju da glavni zadatak nije promijeniti ponašanje, već primiti nagradu za poslušnost;
  • primjenjivati ​​metode fizičkog utjecaja s neposlušnošću. Više o utjecaju fizičke kazne na djecu →

Liječnička terapija

Medicinsko liječenje sindroma hiperaktivnosti kod djece ima samo pomoćnu ulogu. Propisuje se u odsustvu učinka terapije ponašanja i posebnog obrazovanja.

Da bi se uklonili simptomi ADHD-a, lijek Atomoxetine se koristi, ali njegova uporaba je moguća samo prema receptu liječnika, postoje neželjeni učinci. Rezultati se pojavljuju nakon otprilike 4 mjeseca redovitog prijema.

Ako se dijete dijagnosticira, može se propisati i psihostimulans. Koriste se ujutro. U teškim slučajevima, triciklički antidepresivi se koriste pod medicinskim nadzorom.

Igre s hiperaktivnom djecom

Čak i sa stolom i tihim igrama vidljiva je hiperaktivnost djeteta od 5 godina. Stalno privlači pažnju odraslih s neurednim i besciljnim pokretima. Roditelji trebaju više vremena provesti s djetetom, da komuniciraju s njim. Vrlo korisne zajedničke igre.

Učinkovito mijenjajući mirne stolne igre - loto, branje zagonetke, dame, s pokretnim igrama - badminton, nogomet. Mnoge mogućnosti za pomoć djetetu s hiperaktivnošću daju ljeto.

U tom razdoblju trebamo nastojati pružiti djetetu odmor, duge šetnje i podučiti plivanje. Tijekom šetnje, razgovarajte više s djetetom, recite mu o biljkama, pticama, prirodnim fenomenima.

Napajanje

Roditelji trebaju prilagoditi hranu. Dijagnoza stručnjaka podrazumijeva nužnost promatranja vremena prehrane. Dijeta treba biti uravnotežena, količina proteina, masti i ugljikohidrata - ispunjava dobnu normu.

Preporučljivo je izuzeti pržene, oštre i dimljene posude, napitci za piće. Manje je sladak, posebno čokolada, kako bi se povećala količina konzumiranog voća i povrća.

Hiperaktivnost u školskoj dobi

Povećana hiperaktivnost kod djece školske dobi prisiljava roditelje da potraže liječničku pomoć. Uostalom, škola čini za rastuću osobu sasvim različite zahtjeve od predškolskih ustanova. Mora mnogo pamtiti, dobiti nova znanja, riješiti složene probleme. Dijete treba pažljivost, ustrajnost, sposobnost koncentracije.

Problemi s proučavanjem

Učitelj opazio je povredu pažnje i hiperaktivnosti. Dijete na satu je raspršeno, aktivno, ne reagira na komentare, ometa ponašanje aktivnosti. Hiperaktivnost mlađih škola u dobi od 6-7 godina dovodi do činjenice da djeca ne uče mnogo materijala, bezobzirno obavljaju svoju zadaću. Stoga stalno primaju komentare zbog lošeg djelovanja i lošeg ponašanja.

Podučavanje djece s hiperaktivnošću često postaje ozbiljan problem. Između ovog djeteta i učitelja počinje prava borba, jer student ne želi ispuniti zahtjeve učitelja, a učitelj se bori za disciplinu u učionici.

Problemi s kolegama iz razreda

Prilagodba u dječjoj ekipi je teška, teško je pronaći zajednički jezik s vršnjacima. Škola se počinje povlačiti u sebi, postaje tajnovita. U kolektivnim igrama ili raspravama, uporno brani svoje stajalište, ne slušajući mišljenje drugih. Istodobno se često ponaša grubo, agresivno, pogotovo ako se njegovo mišljenje ne slaže.

Ispravljanje hiperaktivnosti nužno je za uspješnu prilagodbu djeteta u dječjem timu, dobru sposobnost učenja i daljnju socijalizaciju. Važno je ispitati mrvice u ranoj dobi i provesti pravovremeno profesionalno liječenje. Ali u svakom slučaju, roditelji bi trebali shvatiti da dijete najviše treba razumijevanje i podršku.

Autor: Olga Shchepina, liječnica,
posebno za Mama66.com