Mentalna retardacija kod djece

Mentalna retardacija - jedini je službeni naziv promijenjenog karaktera mentalnom razvoju djece, koja je povezana s prisutnošću razlika između mentalnog i kronološke dobi, a niska u usporedbi sa svojim vršnjacima, stupanj intelektualnog i jezičnog razvoja. Prije je korišten izraz "oligophrenia", a tri se faze razlikovale:

Potonja je najteža faza, a debility je lako mentalna retardacija. Trenutno, ovi su izrazi samo djelomično sačuvani u medicinskoj literaturi i isključeni su iz službene dijagnoze. Međutim, vrste mentalne retardacije u djece nisu ograničene na to, jer postoji i atipični oblik autizma s mentalnom retardacijom.

Specifičnost mentalne retardacije

Znakovi mentalne retardacije odražavaju se izravno u intelektualnim značajkama i, u mnogim slučajevima, anatomskoj strukturi tijela, njegovim pojedinačnim dijelovima. Liječenje mentalne retardacije u djece ne postoji, ali je moguće ispraviti stanje. Povezan je s općim nastojanjima da obrazuju, ulažu neke vještine, posebnu edukaciju usmjerenu na prilagodbu u društvu. To je osobito važno ako u djece postoji blagi poremećaj mentalne retardacije, što je prethodno nazvano fazom sposobnosti. U budućnosti takva djeca mogu naći posao koji ne zahtijeva ozbiljnu primjenu intelektualnog napora, da ima obitelji, da budu punopravni članovi društva. A to znači da im je potrebno razvijanje i obuku.

Trebao bi se temeljiti na prisutnosti četiri osnovna stupnja demencije. Glavni kriteriji za odnos statusa i stupnja su psihička dob i razina IQ.

  • Svjetlo - IQ 50-60, 9-12 godina.
  • Umjereno - IQ 35-49, 6-9 godina.
  • Teška - IQ 20-34, 3-6 godina.
  • Deep - IQ do 20, mentalno doba je do 3 godine.

Što je psihičko doba? To je mogućnost percepcije, formiranja procjena informacija, faktora ponašanja. Sve glavne osobine osobnog samoizražavanja. Kao što vidimo, mentalna retardacija neće dopustiti da psihička dob postane iznad 12 godina. Osoba će biti 20, 30, 60 godina, a on će percipirati svijet na razini djeteta od 12 godina. A ovo nikako nije najgore. Takva će država omogućiti da pronađe posao, prijatelje, srodnu dušu. Problem je u tome što svijet u blizini nije idealan. Stoga osobe s mentalnom retardacijom lako padaju u različite bolesti. Oni su vrlo ozbiljno podložni prijedlogu, mogu postati žrtve obmane, uključeni u kazneno okruženje. Osim toga, postoji visoki rizik od alkoholizma. I ovo je intelektualna zaostalost lakog stupnja. Umjereno i teška odgovara onome što je ranije nazvan slabo izražen i izražen imbecil. Ovdje možete već razgovarati o cjeloživotnoj nesposobnosti ozbiljne skupine. Ako umjereni VO i dalje dopušta ljudima da barem čine najprimitivnije i jednostavnije samoposlužne radnje, tada izraz nije dopušta. Što se tiče dubokog oblika, to je potpuno neugodna slika. Ljudi ne razumiju ništa, nemaju vokabular i sposobnost da ga koriste, što bi im omogućilo adekvatno prenošenje svojih želja i stanja.

Zbog prisutnosti stupnjeva, velikog stupnja mogućih stanja i mogućih kombinacija s mentalnim i poremećajima raspoloženja, nedvojbeno je odgovoriti na pitanje što su simptomi izraženi mentalnom retardacijom kod djece.

Obično je da neki čimbenici utječu na CNS. Stupanj utjecaja, njegove osobine i odraz u određenim područjima mozga stvaraju različite slike.

Uzroci mentalne retardacije

Potpuni i detaljan popis postat će prilično velik katalog, možda u više svezaka. To je sve što na neki način može utjecati na fetus i njegov razvoj u maternici, kao i razvoj bebe. Trenutno, razlozi za oligofreniju uključuju socijalnu, kada zdravo dijete ne prima pozornost odraslih, ili ga ne prima u obliku ljubavi i njege, već kao agresije.

Ipak, koji su najčešći uzroci mentalne retardacije kod djece?

  • genetski. U ovom slučaju, VO je uzrokovan genskim ili kromosomskim abnormalnostima, dan je genetskim materijalom od roditelja do djeteta. Postoji nekoliko sindroma povezanih s nasljeđivanjem.
  • infektivan. Uzroci mentalne retardacije povezani su s infektivnim bolestima majke koja je utjecala na fetus.
  • Toksične i opojne tvari, lijekovi. Drugim riječima, bilo koje supstancije, kemijski spojevi koji su utjecali na razvoj fetusa. To se prvenstveno odnosi na formiranje živčanog sustava.
  • Ozračenje majke. Znakovi demencije kod novorođenčadi mogu se pojaviti i zato što je trudnica prečesto prolazila fluoroskopskim pregledima.
  • Ozljede, fizički učinci. To uključuje generički, što dovodi do oštećenja središnjeg živčanog sustava. Ali ne smijemo isključiti fizičku traumu fetusa u vrijeme trudnoće.

Često su uzroci složeni. Na primjer, uzrok mentalne retardacije može biti hipotireoza, nedovoljna razina hormona štitnjače. Osim toga, hipotireoza također ima svoje vlastite uzroke. Oni mogu postati hipoplastične štitnjača, ili njegov izostanak, endemska gušavost u majke, koji je imao za vrijeme trudnoće, genetskih faktora i nedostatka joda i selena, koji su bitni za razvoj hormona štitnjače.

Prema tome, mentalna retardacija uzroka pojavljivanja može biti drugačija, no izražena je činjenicom da se u određenim područjima mozga pojavljuju štetni učinci. Zato su znakovi mentalne retardacije kod djece zapaženi karakterističnim za određene skupine uzroka i posljedica.

U većini slučajeva nije moguće utvrditi određeni uzrok. Postoje jasni sindromi, koji dijagnosticiraju potpuno redoviti kriteriji. To su Downov sindrom, Turnerov sindrom i niz drugih. Pojavljuju se zbog kromosomske abnormalnosti. Imajte na umu da čak i dovoljno dobar za proučavanje uzroka Downovim sindromom ne daje odgovor na pitanje kako se to moglo izbjeći. Istina, postoje eksperimentalni pokušaji. Konkretno, uloge istraživanja Xist gena dozvoljeno da blokiraju višak, treći primjerak kromosoma 21. Da li će to dovesti do pojave prakse sprečavanja sindrom nije jasno, ali nade su tamo.

Mentalna retardacija: simptomi i dijagnoza

Glavni simptom mentalne retardacije nedostatan je mentalni razvoj, koji se prvenstveno izražava intelektualnim nedostacima i problemima izgradnje odnosa s društvom.

Kao što je gore spomenuto, IQ je ispod 70, a psihičko doba ne raste iznad 12 godina. Poremećaji u razvoju ili patologija u određenim područjima mozga dovode do promjena u funkcijama:

Smatra se da mentalna retardacija nije povezana s napredovanjem nekih mentalnih poremećaja. Ovo nije sasvim točno. To nije njihov neposredni uzrok, ali osobe s VD su među najvećim rizikom. Prije svega, karakteriziraju ih poremećaji raspoloženja. Možda pojava različitih neuroza, kao i poremećaja ponašanja i privlačnosti, kao i pojave psihoza.

U trenutku dijagnoze, dob je od velike važnosti. Dakle, simptomi mentalne retardacije u novorođenčadi uglavnom ograničen na očite fizičke anomalije - iskrivljen struktura lubanje, preširok ili uzak prostor između očiju, uvijek otvorena usta, proširene jezik, i tako dalje. Reći nešto o reakciji djeteta na određene podražaje je moguće samo ako se značajno razlikuje od normalne. Na primjer, novorođenče ne plaču i povremeno podnosi zvukove, ne oživjeti izgled odraslih, koje bi se trebale pojaviti na trećem tjednu života.

Da biste razumjeli prisutnost samog problema, ponekad ne treba biti veliki stručnjak. Ako govorimo o stupnju nepogrešivosti, onda će to sigurno biti očigledno. Čak iu nedostatku ozbiljnih anatomskih nedostataka, dijete se i dalje razlikuje od drugih. Njegovi pokreti su previše kutni, brišući. Znatno ovo u ponašanju, sposobnosti da nešto razumije i odgovori, zapamti. Određene povrede također će utjecati na govor. U isto vrijeme, promjene govora bit će ozbiljnije nego kod zakašnjelog razvoja govora uzrokovane drugim uzrocima.

Najveća zabrinutost u pogledu dijagnosticiranja je samo mentalna retardacija blagog stupnja u djece, čiji znakovi mogu biti dovoljno zamagljeni.

Određivanje razine IQ u većini slučajeva u praksi smanjuje sposobnost dijagnostičara da primjenjuje njegove analitičke sposobnosti. Koriste se kriteriji koji procjenjuju najrazličitije razine razvoja. Ali, ako govorimo o znakovima mentalne retardacije kod djece od 4 godine, onda je jednostavno nemoguće izvući nikakve konkretne zaključke. Stoga, čudno i atipično dijete može se staviti na drugu prethodnu dijagnozu. Često su takvi autizam ili mentalna retardacija.

Koje su značajke mentalne retardacije svjetlosnog oblika?

Uglavnom, oni su povezani s prevladavanjem specifičnosti, a sam razmišljanje je usmjeren prema objektima. Dakle, takva djeca percipiraju vrijeme kao satne ruke i tjelesnu temperaturu u obliku žive kolone. Oni također nastoje iskorijeniti iz čitavog niza informacija samo ono što je dovoljno za pojavu primitivnog razumijevanja. Istovremeno, situacija je podložna kontroli. Autor ovog teksta imao je priliku promatrati reakciju mladog čovjeka koji je završio specijalnu školu i dobio posao na gradilištu u Moskvi. Ulazak u podzemnu željeznicu izgledao je pomalo zbunjeno, ali ne više od bilo kojeg provincijala koji nije tako često u Moskvi. Ali potreba za kupnjom platne kartice dovela ga je u slijepu ulicu. Postao je u redu samo zato što je primijetio: većina dolazaka postaje. Ali nije znao što dalje, a pitanje "Koliko putovanja?" Konačno ga je srušio. Iz zbunjenosti je počeo širiti sav novac koji je imao. Međutim, službenik podzemne željeznice bio je savjestan i nije prodao tipa dodatnih kartica. Prodala mu je karticu samo za jedno putovanje. Uzeo je preostali novac, otišao na okno i lako upotrijebio kupon. Zašto? Poteškoće su uzrokovane pokušajima da shvate da nije riječ samo o plaćanju putovanja, nego o kupnji nešto i nekako o korištenju. I to nešto može biti "putovanje". "Koliko izleta postoji?" Kako ova čudna stvar može postati analognom novca - jesu li još uvijek razumjeli, ali ekvivalent putovanja? Ovo je izvan granica prezentacije. No, tada je primijetio što drugi putnici rade s ovim platnim karticama, a učinio je isto.

Ako se roditeljima pita pitanje kako utvrditi djetetovu mentalnu retardaciju kod djeteta, nije sasvim jasno. Prisutnost toga zapravo će sam odrediti.

Očigledni znakovi mentalne retardacije kod djece

  • Za dijete će biti preteško program osposobljavanja, što ga je većina njegovih vršnjaka lako zamijetila.
  • Previše je spor proces razumijevanja. Iznad uvjeta problema, obična djeca ne misle kao takve. "Petya ima tri jabuke. Vasya mu je dao pet jabuka. Koliko je jabuka imala Peti? "Djeca se odmah počnu smotati, a dijete s mentalnom retardacijom pokušava shvatiti činjenicu da je potrebno staviti jabuke Petita i Vasye.
  • Ista poteškoća može uzrokovati objašnjenje obrade materijala. Postoji učinak, koji se na popularan način naziva "u jednom uhu, od drugog je letio". UO je povezan s ozbiljnim problemima s pamćenjem i koncentracijom pozornosti.
  • U ICD-u postoji podjela na dijagnoze koje završavaju riječima "poremećaji ponašanja koji zahtijevaju njegu i liječenje". Odstupanja u ponašanju jednostavno se ne mogu previdjeti.

To bi trebalo dati posebnu pozornost. Liječenje mentalne retardacije kao takve je nemoguće. Ali to ne znači da ta osoba ne treba tretman. Zamislite da je normalno dijete ili odrasla osoba došla do neke vrste štetnih ideja, postojano je trajno i nepoželjno ponašanje. Ta situacija može zahtijevati napore psihologa. Međutim, uobičajeni fizički i mentalni razvoj sam po sebi stvara temelje za razumijevanje. Možete uvjeriti, ispraviti ponašanje, obavijestiti na uobičajeni način.

Ako isti dotakne mentalno retardiranu, onda će sve biti puno teže. Kršenje ponašanja u ovom slučaju treba biti tretirano najšire. To su svi kompleksi ponašanja koji uključuju primitivnu i živu ekspresiju razdražljivosti, ljutnje, agresije ili apatije i autizma. Glavna poteškoća ovdje je da se svi kriteriji za propisivanje nekih lijekova koji se nekako povezuju s psihijatrijom mijenjaju, jer inače se manifestiraju poremećaji u ponašanju, pogoni, raspoloženja i psihe. Pristup samoj normi se mijenja. Stoga, psihoterapija i psihijatrija, ako je potrebno, takvi pacijenti su izuzetno teški. Ponekad se opći kriteriji za dijagnozu ne primjenjuju.

Obično mentalna retardacija blage i umjerene razine zadržava osnovne emocionalne reakcije - užitak, nezadovoljstvo, izgled ugodnih i neugodnih osjećaja. Međutim, njihova izražavanja mogu se značajno razlikovati od onih koji se javljaju u drugim ljudima. Ponekad je vrlo teško razlikovati oblik izražavanja unutarnjih iskustava i pojave psihoze. U međuvremenu se susreću svjetlosne reaktivne psihoze i mentalno retardirane. Što se tiče drugih poremećaja, učestalost njihova pojavljivanja je 3-4 puta veća od ukupne populacije.

Istodobno, rezultat psihoze češće je nepovoljan i praćen je pojavom stalnog mentalnog nedostatka, koji se nadovezuje na ono što se ranije dogodilo, uzrokovano samim fizičkim stanjem pacijenata. Mišljenja o tome kakvu psihozu se javlja u takvim bolesnicima često se razlikuju. Neki autori vjeruju da su to poremećaji povezani s emocionalnom sferom, dok drugi ističu shizofreniju. Potonji ima svojstva toka u iscrpljenom obliku. U paranoičnom ili paranoidnom deliriju nalaze se najkonkretnija linija crte, koja nije obojana fantastičnim elementima.

Mentalna retardacija

Mentalna retardacija To je smanjenje razmjera intelektualnih sposobnosti, što je posljedica urođenih faktorskih trenutaka. Mentalna retardacija je izložena tri godine, nakon tri je već demencija. Klasifikacija je sama po sebi nije uzalud, jer obscherasprostraneno da do 3 godine inteligencije je još uvijek u mogućnosti doći do granice standardnih pokazatelja i zajednici u dijete to nije uvijek moguće sustavno prepoznati dovoljno rano, jer su faze razvoja su prilično veliki vremenski rasponi.

Razina mentalne retardacije često se jako razlikuje, a osobe s blagim oblicima mogu se upustiti u jednostavne aktivnosti. Važan kriterij u izboru režima je kršenje ponašanja.

Mentalna retardacija: što je to?

Mentalna retardacija ima svoje podrijetlo s grčkog jezika, a prijevod je apsolutno očit, odnosno ima doslovni prijevod kao nedostatak uma, iz fraze malog uma.

Mentalna retardacija je kongenitalna patologija, nema dobivenih oblika, to je najvažniji kriterij za rješavanje mentalne retardacije. Mentalnost s takvim manifestacijama razvija se neadekvatno, uvijek se manifestira u ranoj dobi do tri godine. Intelekt je razbijen neadekvatno u kontekstu razvoja psihe. Sve se svodi na poremećaje u mozgu i brzo socijalno de-prilagođava pacijenta. Istovremeno, sve funkcioniranje je odgođeno i socijalni rad je brzo nesposoban. Često mentalna retardacija je u stanju dotaknuti različite sfere života, uglavnom ima manifestacije u mentalni stav dijela, ali to može utjecati na volju i instinktivno sferu, kao iu odnosu na emocionalne aspekte. Pacijenti često nisu u mogućnosti održavati racionalnu emocionalnu volju. Motorne sposobnosti često se mogu poremetiti, što uvelike smeta zapošljavanju takvih osoba.

Prvi put je pojam oligophrenia predložio Krepelin, kao i mnoge druge manifestacije u psihijatriji. On je prvi opisao slučaj svog pacijenta, a nakon što je to učinio i izvanredne ruski psihijatri, Korsakova opisano Maria Petrova sa mikrocefalijom, čija dubina je opisano u monografiji istog imena o mikrocefalija. Značaj takve patologije, osobito s graničnom inteligencijom, ima razliku između mentalne retardacije i pedagoškog zanemarivanja. Važno je shvatiti da je demencija pada intelekta, barem granične norme, ali oligofrenija je njegova prva nerazvijenost. I u procjenjivanju opsega uloga igra se društvena prilagodba, pa čak iu tom broju nedostatak cjelovitosti procesa.

Sposobnost potpunog praćenja takvih patologija nije moguća, jer se lagani oblici često previdi, zbog lako učljivosti takvih pojedinaca za jednostavna fizička djela. Često lokalne specifičnosti u udaljenim selima savršeno su prikladne za život s mentalnom retardacijom. Distribucija je znatna: do 10 osoba po tisuću stanovnika, s 69% je blaga, ostalo 31% umjereno i samo 0,12% do dubine. Žene ove patologije manje su sklone, u postotcima je oko 1.7 muškaraca do 1 žene.

Uzroci mentalne retardacije

Mentalna retardacija je prilično česta i, unatoč sličnosti klinike, njezini su uzroci toliko raznoliki da se često čudite za njom. Istodobno, nema ni smjera koji bi trebao biti prvenstvena pozornost zbog činjenice da se čimbenici provokacije mogu naći i sa vanjskim utjecajem, kao i s mnogim unutarnjim patologijama. Pojedine skupine oštro i složeno utječu na mentalni razvoj djeteta, a ostale samo djelomično. Utjecaj bilo kojeg temeljnog uzroka treba biti u utrobi maternice majke, u procesu sakramenta rođenja ili u prve 3 godine životnog ciklusa pojedinca.

Najčešći procesi trovanja, njihov utjecaj, bez sumnje, ima značajan negativan utjecaj kao glavni uzrok. Kada je beba u maternici Mama, recepcija joj lijekovi, posebno antibiotici, protiv glista, citotoksični lijekovi, monoklonska protutijela, anestetike, mnogi neuroleptici, hipnotici i mnogi drugi, može dovesti do teratogeni učinak s kasnijim razvojem brojnih bolesti i mentalne retardacije. Egzogenije također pripada alkoholizmu, ovisnosti o drogama, zlouporabi supstanci, toksikološkim učincima tijekom infekcije.

Mnoge majke patologija imaju jak utjecaj na razvoj fetusa dijelova, tzv, sada uobičajene baklja infekcije, oni uključuju: rubeole, herpes virus, citomegalovirus, toksoplazmoza i drugi. To je posebno opasno za ulov ove bolesti tijekom trudnoće, te da imaju akutni oblik ove patologije, kao i gotovo svi virusi hematološki barijeru i imaju mogućnost da hit voće.

U nekim slučajevima, komplikacije prehlada, bilo koja bakterija, grimizna groznica i virusni, a naročito novi, nedavno otkriveni virusi mogu dovesti do sličnih posljedica. Kronične patologije u majci također dovode do sličnog ishoda, zbog netočnog metabolizma, teške distrofije s smanjenjem opskrbe krvlju i općim sili tijela. Često mentalna retardacija izaziva otkazivanje srca, dijabetes.

Ginekološki problemi koji se kasnije razvijaju u odgojni poremećaj također se mogu odnositi na temeljne uzroke. Nepravilni razvoj placente, starenje placente, placentalni poremećaj, višestruka trudnoća s patološkim tijekovima, mnogo ili malo vode.

U traumatskim ekspresivne lezije tijekom trudnoće trenucima nesreće, pada, napadi, premlaćivanje, a pri rođenju s nijansama i komplikacije klinički tijesan i uske zdjelice, krivo vođenje porođaja, korištenje traumatskih tehnika opstetricije, akušerski kliješta, pretjeranog pritiska na lubanju na brzu dostavu ili produženo rođenje također može razviti tu patologiju. Korištenje anestezije tijekom rada s razvojem hipoksije te je u stanju razviti takvo stanje, kao i fetalne hipoksije, često dok je ishemija. Hipoksičke lezije imaju ozbiljan oporavak.

Među endogenim faktorima igraju ključnu ulogu nasljedni teret, starost majke, blisko povezani brakovi, genetske, kromosomske i genomske mutacije, što dovodi do patološkog polaganja u radu organa i mozga. Rhesusov sukob, poput sukoba krvnih skupina, može dovesti do mentalne retardacije, ako ne i mrtvorođenog. Kromosomske bolesti koje se genetski manifestiraju u obliku trisomije na 21 kromosomsku paru - Downov sindrom, 18 parova - Edwardsov sindrom, 13 parova - Patauov sindrom.

Pojedine patologije gena, na primjer fenilketonurija, mogu dovesti do mentalne retardacije zbog nakupljanja toksičnih metabolita i smanjenog metabolizma proteina. Odsutnost hormona štitnjače, tireroksina, triiodotironina također dovodi do razvoja mentalne retardacije - kretenizma, budući da je kod djece do tri godine taj hormon odgovoran za razvoj mozga. Zato se te patologije pregledavaju odmah u prvim trenucima nakon rođenja djeteta.

No čak i rođenje zdrave mrvice bez ikakvih kvarova i anomalija ne daje zaštitu ili jamstva u budućnosti. Vrlo je važno izbjegavati infekcije, osobito meningitis u takvoj mladoj dobi zbog rizika razvoja mentalne retardacije. Neispravna prehrana, kacijska uključivanja, ozljede, opijenosti, trovanja, loša prehrana, nepristrana ekologija mogu također otrovati život bebe i spriječiti joj da se pridruži zdravom društvu.

Simptomi i znakovi mentalne retardacije

Mentalna retardacija je uvijek kongenitalna, zbog čega se svaka simptomatologija očituje od ranog djetinjstva. Mentalni procesi uvijek su nerazvijeni u takvim žalosnim slučajevima, pa se svako ponašanje konvergira na promijenjeni patološki emocionalni ponašanje.

Intelekt se uvijek jasno krši, a osoba ne apstraktno, analizira, teško izvodi matematičke akcije i ne sjeća se nikakvih podataka. Iako se u nekim slučajevima može doći do hiperemije kod nekih manifestacija.

Mentalna nerazvijenost očituje se u emocionalnom siromaštvu, nedostatku normalnog raspoloženja i emocionalnom odgovoru. Uvijek promatrati u ispitivanju prigovora i značajne intelektualno-mentalnom zaostaje za iste dobi djeca kočenja u bilo kojoj dobi, dijete počinje hodati kasnije, on će kasnije reći prvu riječ, sa zakašnjenjem razviti sve svoje neuro-motoričke funkcije.

Takva djeca s određenim odstupanjima ne mogu komunicirati s vremenom zbog impresivne razlike u inteligenciji. U odraslih osoba to se također može identificirati u neusklađenosti s društvenim odnosima.

Mentalna retardacija kod djece utječe na sva područja kognitivnog funkcioniranja često umanjena govor, pokret je također vrlo karakteristično, da se uspori i ne nalikuju tipično za ovu sposobnog stanovništva. Mentalna retardacija u djece i mentalnom retardacijom pojam najčešće se manifestira različitim stupnjevima intelektualnim teškoćama, vjeruje se da je mentalna retardacija je više tipičan kao gotov dijagnoze utvrditi uzrok, a često se naziva mentalnom retardacijom s Kriptogena etiologije.

Mentalna retardacija kod djece manifestira organski poremećaji i često se manifestira u pedagoškom pripravniku i društvenom zanemaru. Nepravilnost i trajnost ostaju, zbog čega su te osobe potrebne za pravilnu njegu. Postoji samo jedna pozitivna stvar - proces ne napreduje, što znači da se situacijska situacija, za razliku od stečene demencije, ne pogoršava.

Karakteristike mentalne retardacije medicinski se manifestiraju u nekim očekivanjima koja, primjerice, tinejdžersko dijete može prerasti u djelo, ali u ovom scenariju ne postiže normu, ona postaje intelektualno malo razvijenija.

U odraslih, osim dječjih intelektualnih poremećaja, postoje kršenja intimnog ponašanja, često seksualne nediskriminacije. Oni se lako ljuti, često se ponašaju opsjednuto. Pored toga, dijagnoza nosi kršenja ponašanja koja od maloljetnih prijestupa mogu doći do punopravnih prekršaja.

Mentalna retardacija: razvrstavanje

Mentalna retardacija klasificira se iz razloga porijekla ili etiopatogeneze. Izradio je klasifikacijski znanstvenik Sukharev. Neki od uzroka koji se uvijek istražuju jesu genetički uzroci njegove pojave, jer je važno znati kada osoba želi više djece, bez obzira na to može li imati zdravog potomka s partnerom. Zato je tako važno uvijek tražiti uzrok pojave.

Genetska mentalna retardacija često ima kromosomske oblike. Najčešće ova patologija somatskih kromosoma, kromosomski oblici mentalne retardacije imaju prevalenciju od 15,7% među svim oligofrenijama. Down sindrom, trisomija, umjesto dva, dvadeset prva par kromosoma, tj. Njegova konstrukcija ili mozaični oblik bolesti s povećanjem kromosomskog dijela. Downov sindrom u statistici je karakterističan za pojedince koji vode dijete u starijim kategorijama dobnih skupina. I, bez obzira na spol starijih roditelja, ovo je zbog nakupljanja mutantnih stanica u odrasloj dobi. Istodobno, u intelektualnim i mnesticnim sferama postoje svi isti kognitivni poremećaji, s emocionalnom patologijom i oštećenjem pogona. Fenotip, njihov izgled je vrlo tipičan, solarna djeca imaju specifične očne rezove s epicanthusom, nadvijenim kapcima. Mala brada na pozadini velikog lica i makroglossije je veliki jezik, koji se često ne uklapa u usta. Udovi se skraćuju u odnosu na tijelo, a dlan se naziva "majmun" zbog jednog poprečnog presavijanja umjesto normalnih dvaju, mišićni ton je nizak, a između prstiju postoje velike pukotine. Problemi u takvoj djeci nisu samo na intelektualnoj razini, već i povećani rizik od srčanih defekata, problema s trbušenjem, posebice GERB zbog niske razine ezofagealnih sfinktera. Također se često manifestira infekcija ušiju, uništavanje štitnjače i apneja za vrijeme spavanja. Uglavnom, oni imaju prosječnu razinu intelektualnog pada, polovica koliko zdravi, ali neki imaju izraženiju manjkavost.

Klinefelterov sindrom također je kromosomski, ali povezan je s abnormalnostima u spolnom kromosomu. To se događa samo kod muškaraca kada udvostručuje ženski X kromosom, a sačuva muškarca. Oni imaju blagu mentalnu retardaciju, ali zbog razlika i efektivnosti, one padaju u izraženu depresiju i ne mogu doći do djelomičnog stila života. Takvi pojedinci trebaju psihološku podršku.

Turnerov sindrom je također kromosomska manifestacija koja se pojavljuje u spolnom kromosomu, dok se to događa u ženskoj publici. Karakterističan je gubitak jednog X kromosoma, što dovodi do općeg smanjenja broja kromosoma po jedan. Takve djevojke, kao i muškarci u prethodnom sindromu, su neplodni i muški. Mentalna retardacija je često blaga i ne događa se svima pa su neurotični zbog razlika između ostalih djevojaka.

Također, prenatalni čimbenici mogu se smatrati uzrocima, potom nastaju embrijopatije i fetopatije, što izravno ovisi o vremenu izlaganja. Embryopatije su uvijek teže zbog ranih tjednih duljina i često dovode do smrti djeteta. U porođaju s ishemijom i traumom može se razviti cerebralna paraliza s mentalnom retardacijom.

Stupnjevi mentalne retardacije

Karakteristika mentalne retardacije najviše ovisi o stupnjevima. To je kriterij neophodan za dijagnozu mentalne retardacije. Stupanj su proizvedeni različitim čimbenicima, ali glavnu ulogu igraju psiholozi sa svojim aikyu testovima. Po vrsti Wexlerove tehnike s kockicama Coosa ili tehnikom Raven matrica.

Mentalna retardacija ima nekoliko stupnjeva, jednostavno - to je debility. Kriteriji za njegovo rješavanje su dovoljno jasni i jednostavni za primjenu. Raspon inteligencije je unutar 50-69 godina, s razumijevanjem i govorom u različitim stupnjevima kašnjenja. Kršenje izražajnog govora prisutno je iu odrasloj dobi. Postoje kršenja radne i socijalne prilagodbe, ali s odgovarajućim obrazovanjem takvi ljudi mogu stvoriti obitelj i obavljati osnovne radne funkcije. U nedostatku poremećaja u ponašanju mogu se voditi i pasivno podređeni, pa se ne smiju dopustiti u loše društvo. Njima se lako razgovaraju s lošim djelima, antisocijalnim i kriminalnim. Samoposluživanje je u potpunosti sačuvano, mogu sami jesti, čak i pripremati osnovne obroke, higijenske postupke, pa čak i osnovnu obuku. Oni mogu biti puni članovi društva. U prisutnosti poremećaja ponašanja, stvari mogu biti gore, jer su sposobne obavljati djelatnosti vezane uz kriminal.

Vrste mentalne retardacije srednjeg stupnja imaju dvije podvrste. Ovaj tip ima izraz bespomoćnost. Vrste mentalne retardacije, koje zauzimaju drugu nišu u težini podijeljene su na umjerenu i tešku. Umjereno ima intelektualni raspon od 35 do 49 godina. Vizualno - prostorne vještine su prilično samoodržive, ali govorne stvari su loše. Njegov razvoj je vrlo nizak. Pacijenti su vrlo nespretni, ali istodobno uživaju u društvenim interakcijama. Oni su jako željni komunikacije, žele pokazati svoju umjetnost ili ono što rade. Oni mogu asimilirati oponašanje - ručni znakovi za olakšavanje lošeg razvoja govora. Tijekom pregleda otkrivene su organske lezije mozga.

Teška mentalna retardacija ima inteligenciju od 20 do 34, a pojavljuje se dublje nerazvijenosti i invalidskom pojedinca. Pacijenti nisu sposobni za većinu self-service aktivnosti, nisu obučeni, vrlo teško brinuti.

Duboka mentalna retardacija, ili idiotizam. Ovo je vrlo teško stanje, što dovodi do mučenja rodbine i pojedinca. IQ test čitanja ispod 20. Razumijevanje govora apsolutno ograničena na najviše - je sposobnost zapamtiti nekoliko naredbi. Obično to osoba nepokretna, što dovodi do komplikacija briga i pridržavanje sekundarnih infekcija. Pacijenti mogu dobiti najjednostavnije vizualno-prostorne sposobnosti. Uvijek imati ozbiljne neuroloških manifestacija epilepsija, gluhoća ili sljepoće, često manifestira atipični autizam. Ne mogu se koristiti u najjednostavnijim slučajevima, samoposluživanje je potpuno odsutan.

Liječenje mentalne retardacije

Proizvodite tretman ovisno o obliku. Uz svjetlosne hormonalne poremećaje uzimaju se u obzir i korigiraju, također se propisuje strogo specifičan genetički tretman. Obuka se provodi u posebnim školama usmjerenim na jednostavnu životnu profesiju i obvezno stvaranje povoljnog mikrosocija.

Rad s roditeljima također igra svoju pozitivnu ulogu, jer je roditeljima vrlo važno objasniti važnost odgovarajućeg stava prema njihovim mrvicama.

Medicinski tretman blagog stupnja mentalne retardacije:

• Neyrometabolitiki s dehidratacijskim i cerebrovaskularnih učinaka: piracetam, Dianola Atseglumat, piritinol, Aminalon, Phenibutum, Ginkgo biloba, Semaks, biloba, glicin, boehmita, Ibedenon, Cortexin, nicergolin, Atsetilaminoyantarnaya kiselina salbutiamin, Meksidol, Etiratsetam, meclofenoxate, Biotredin, Pikamilon, Rolziratsetam, Neyrobutal, Cere Vinpocetin, ginseng, aniracetam, Tserebramin, oksiracetam, ksantinola, melatonina, pramiracetam, nikotinat, Dupratsetam, vinkamina, lecitin, Navtidrofuril, Cinarizin.

• Sredstva za smirenje i neuroleptici Eglonil, haloperidol, klorpromazin, Sekduksen, Sibazon, Galopril, Triftazin.

• antikonvulzivi valproat i karbamazepin, jačanje vitamine, adaptogena i imunostimulator.

Prosječni stupanj osim prethodne također zahtijeva posebne stacionarne uvjete za obnovu prilagodljivih mogućnosti, adaptacija s pravim akcijama je uspješna.

Duboka mentalna retardacija tretira se s orijentacijom prema pratećim problemima.

Mentalna retardacija

Mentalna retardacija (maloumie, mentalna retardacija; antički grčki. ὀλίγος - mali + φρήν - um) - zaustavljanje u razvoju osobnosti zbog patologije mozga. Ona se manifestira prvenstveno u odnosu na um (odakle je ime), također u odnosu na emocije, volju, govor i motoričke sposobnosti.

Izraz "oligophrenia" predložio je Emil Krepelin.

Oligophrenia (demencija) kao sindrom kongenitalnog mentalnog defekta razlikuje se od stečene demencije ili demencije (lat. de - prefiks, što znači smanjenje, smanjenje, kretanje dolje + lat. Muška - um, razlog). Stečena demencija je smanjenje intelekta od normalne razine (što odgovara dobi), a kada je oligofren, intelekt odrasle osobe fizički u svom razvoju nikad ne doseže normalnu razinu.

Točna procjena prevalencije oligofrenije otežava razlike u dijagnostičkim pristupima, stupanj tolerancije zajednice prema mentalnim abnormalnostima i stupanj dostupnosti dostupnosti skrbi. U većini industrijaliziranih zemalja učestalost oligofrenije doseže 1% populacije, ali velika većina (85%) pacijenata ima blagu mentalnu retardaciju. Udio umjerene, teške i duboke mentalne retardacije iznosi 10, 4 i 1%. Omjer muškaraca i žena kreće se od 1,5: 1 do 2: 1.

Mentalna retardacija nije progresivni proces, već posljedica prenesene bolesti. Stupanj mentalnog nedostatka procjenjuje se kvantitativno uz pomoć intelektualnog koeficijenta prema standardnim psihološkim testovima.

Ponekad je oligofrenija definirana kao "... pojedinac nesposoban za samostalnu društvenu prilagodbu". [1]

Razvrstavanje oligofrenije - razvrstavanje oblika i stupnjeva gravitacije oligophrenia. Trenutačno postoji nekoliko različitih klasifikacija, svaki sa svojim zaslugama, nedostacima i područjima primjene.

Po stupnju težine oligophrenia tradicionalno podijeljeno na:

osalbljenost - najslabije izražen.

imbecilnost - Prosjek izražen.

idiotizam - Izrazito izražen.

Trenutačno, stručnjaci se sve više pridržavaju klasifikacije, što se ogleda u ICD-10. Ona razlikuje 4 stupnja ozbiljnosti oligofrenije:

Jednostavno - IQ 50-70

Umjereno - IQ 35-50

Teški - IQ 20-35

Duboko - IQ manje od 20

Tradicionalni pristup razvrstavanju po stupnju težine nije dao ni medicinsku i pedagošku praksu. Kao rezultat djela Maria Semyonovna Pevzner, na temelju dubokog klinički i psiho-pedagoškom istraživanju postalo je moguće razumjeti strukturu defekta kada mentalna retardacija je 75% svih pedijatrijskih anomalija i razvijati klasifikacija temelji etiopatogenezi je i kvalitativne jedinstvenost abnormalnog razvoja.

Zapravo, predloženo MS Pevzner u 1959 Razvrstavanje je tipologija država jer ima izravan pristup sustavu medicinskih i korektivno-obrazovnih aktivnosti s ovom vrstom abnormalne djece.

Posebno, MS Pevzner identificirali su tri oblika nedostatka:

oligophrenia, komplicirana kršenjem neurodinamike, koja se manifestira pomoću tri varijante defekta:

s predominantom pobudom nad inhibicijom;

s prevladavanjem inhibicije od uzbude;

s naglašenom slabosti osnovnih živčanih procesa;

djeca-oligofrenih s izraženim nedostatkom frontalnih režnja.

Nešto poslije (u 1973 i 1979) MS Pevzner dovršava njezinu klasifikaciju. Na temelju kliničkih i etiopatogenetskih načela, izdvojila je pet glavnih oblika:

oligofrenija, komplicirana kršenjem neurodinamike (ekscitacija i inhibicija);

oligofrenija u kombinaciji s kršenjem različitih analizatora;

oligofrenija s psihopatskim oblicima ponašanja;

oligofrenija s teškom frontalnom insuficijencijom.

Mentalna retardacija blage mjere

Mentalna retardacija blage razine (debility) najčešći je oblik intelektualne insuficijencije (70-85% svih slučajeva mentalne nerazvijenosti). Međunarodna klasifikacija bolesti MKB-10 poremećajem označena šiframa F 70. Prije izdvaja nekoliko stupnjeva retardacijom - blage, ozbiljne, duboke, omogućujući točniji pristup pitanjima obuke, zapošljavanje i opravdati osnovu invalidnosti u ovih bolesnika.

Glavni znakovi mentalne retardacije blage

  • Inteligencija IQ - 50-69
  • Binet i Simon osalbljenost uspostavlja se u djetetu koje komunicira s drugima, koristeći se usmenim i pismenim govorom, ali zaostaje za razvojem od vršnjaka 2-3 godine i to se ne odnosi na pogrešnu prisutnost u školi
  • Psihomotorni razvoj je poremećen od ranog djetinjstva - kasnije počinju puzati, sjediti, hodati, razgovarati
  • Obično postoje nedostaci u tjelesnom razvoju, neurološki mikrosimptomatici, motorički neugodnosti, jezične veze, siromaštvo i neizražajni izrazi lica
  • Frazalni govor - od 3-4 godine
  • Razlikovati glavnu i dio dodatnih boja, dodijeliti objekte u obliku, veličini i težini
  • U blagom mentalnom retardacijom primijetio slabost apstraktnog mišljenja, nemogućnost složenih sudova, apstrakcije i generalizacije, dodjelu bitnih značajki objekata i pojava, u potpunoj bespomoćnosti u potrazi za genijalnost
  • Dijete koje ima slabost, može formirati poznatu skupinu njegove „životinja”, „voće”, a ponekad i „promet”, „alata”, „ljudi”, ali to radi na konkretnim situacijskih obilježja
  • Ako postoji blagi stupanj mentalne retardacije, razumijevanje figurativnog značenja poslovica, metafora, karakteristično je za njihovo doslovno tumačenje
  • Otkriva se siromaštvo rječnika, sklonost korištenju riječi bez točnog poznavanja njihovog značenja. Izražavanje njihovih misli uzrokuje velike poteškoće, često dijete s blagom mentalnom retardacijom ne može definirati određeni predmet, zamjenjujući riječi uzintima i gestikulacije
  • Ponavljanje jednog teksta teksta obično je teško, a drugo čitanje situacija se poboljšava, ali skriveni smisao, subtext obično ostaje nepriznat
  • Rješavanje aritmetičkih problema u dvije ili više akcija nije dostupno, a pomoć nastavnika obično se ne percipira
  • Memorija se smanjuje, iako mehaničko pamćenje datuma, imena može biti dobro
  • Nema mašte, mašte, smisla za humor
  • Interesi - bajke, TV, ponekad - računalne igre
  • Akcije su nedosljedne, tipična imitacija, sugestivnost, osjetljivost na tuđe utjecaje, razdražljivost ili apatiju

Načela liječenja i rehabilitacije za blagu mentalnu retardaciju

  • Ranije je započeo tretman i pedagoški učinak, to je bolji rezultat ispravljanja poremećaja u slučaju debljine
  • U prvim godinama života, ponovljeni postupci refleksoterapije, uključujući segmentalni i akupresurni, su učinkoviti, čime se potiče cirkulacija krvi i metabolički procesi u cerebralnom korteksu
  • Od velike je važnosti pravilna prehrana, igre na otvorenom, redovite tjelesne vježbe, plivanje, hipoterapija, glazbena terapija, stalna komunikacija sa zdravim vršnjacima
  • Potrebne su dnevne razvojne aktivnosti, periodične konzultacije defektologa, psihologa i primjene primljenih preporuka, posjeta vrtiću, školskim razredima
  • U odraslih, kojima je dijagnosticirana blaga mentalna retardacija od djetinjstva, redovite tjelesne aktivnosti, rad kod kuće i na poslu, u korekciji prema prvom planu, društvena prilagodba

Uz odgovarajuće obrazovanje i osposobljavanje, pravovremeno korekciju povezanih neuroloških i psihijatrijskih poremećaja, osoba s lakim intelektualnim teškoćama mogu poboljšati svoj IQ 10-15 jedinica, naučiti čitati i pisati, komunicirati s drugima, da završi 4-5 klase u srednjoj školi ili posebnoj školi, kupiti profesija, uspješno raditi, stvoriti obitelj i živjeti samostalno. Naravno, svi ne postižu takve rezultate, ali praktički svatko ima potencijal, posebno s blagim stupnjem sposobnosti (IQ 65-69).

Više označena smanjenje razine inteligencije djeca mogu naučiti u posebnom programu, kupuju uglavnom domaćih vještine i sposobnost da se uključe u jednostavnom nekvalificiranim zaposlenikom (radnik za održavanje, čišćenje, poljima). U nazočnosti bolesna medicinskih bolesti, bolesti živčanog sustava, psihijatrijski poremećaji, pacijenti izrazio blagu mentalnu retardaciju (obično izražen i duboku slabost) su osobe s invaliditetom i potrebna imenovanja invalidnine.

Kako prepoznati mentalnu retardaciju (debility) u djeteta

Degeneracija kao dijagnoza

Različiti mentalni i fizički razvojni nedostaci manifestiraju se u svakom pojedinom djetetu u individualnom identitetu. Razlikovati osnovne nedostatke razvoja - one koje su nastale kao posljedica organskih oštećenja središnjeg živčanog sustava (mozga) i sekundarne - razvojnih poremećaja viših mentalnih funkcija (percepcija, mašte, govora, razmišljanja, pamćenja, pažnje) uzrokovanih poremećaja CNS radi (središnja živčani sustav).

Dijete s mentalnom retardacijom (UO) i općenito prihvaćena dijagnoza "oligophrenia" promatra različite oblike i uzorke mentalnih poremećaja. No crvena nit tijekom razvoja je nedostatak prvenstveno mentalne aktivnosti. To jest, oni imaju primarni nedostatak je mentalna retardacija. I ovaj razvojni poremećaj je nepovratan. I to se događa ili tijekom intrauterinog razvoja, ili u prvim godinama života djeteta (u prva tri).

Posebno treba napomenuti da upotreba pojma mentalna retardacija može biti implicirana ne samo oligofrenija. Taj je pojam širi. Budući da se kršenja intelektualne aktivnosti mogu pojaviti tijekom života pojedinca u različitim fazama, ne samo u djetinjstvu, pod utjecajem različitih okolnosti.

Zatim će mentalna retardacija biti popraćena još jednom dijagnozom. Tako postaje jasno Mentalna retardacija nije dijagnoza, a ne izolirana bolest koja ima simptome i koje se mogu liječiti. UO ne određuje prirodu bolesti, već samo procjenjuje razinu sposobnosti, sposobnosti djeteta prvenstveno da uče i svladavaju školsko znanje. U svakom slučaju, ovo je jedan od najočitijih i najočitijih kriterija.

Stupnjevi mentalne retardacije

U ovom ćemo članku razmotriti mentalnu retardaciju djece u odnosu na oligofreniju.

Prema modernoj medicinskoj klasifikaciji razlikuju se 4 stupnja mentalne retardacije:

  • Jednostavno (debility)
  • Umjereno (kada se morbiditet temelji na vrijednostima opće razine razvoja bliže imbecilnosti)
  • Teška (izražena nemoćnost)
  • Duboko (idiotizam)

I svi ti oblici se odnose na opće ime bolesti - oligophrenia. Ako se u djetetu pojavi nepovratni poremećaj intelektualnog razvoja nakon 3 godine, kada već ima proces regresije razvoja prethodno formiranog mozga, to će biti već demencija (demencija stečena kao rezultat različitih patoloških čimbenika, na primjer, bolesti kao što je meningoencefalitis). Postoji reverzni proces, stečene vještine i sposobnosti izgubljene ili stjecanje drugog oblika.

Na primjer, ako je dijete moglo govoriti, ozbiljne kršenja govora počinju se pojavljivati. Termini debility, imbecility, idiocy "došao" iz ICD 9 (međunarodna klasifikacija bolesti 9 revizija). U ICD 10 (međunarodna klasifikacija bolesti 10 revizije, koja je relevantna do danas), te se pojmove više ne koriste službeno. No, značajan broj stručnjaka i dalje koristi iste formulacije, štoviše, ova terminologija "živi" u posebnoj literaturi koju će dugo vremena koristiti moderni znanstvenici i stručnjaci.

Blaga mentalna retardacija tradicionalno u pogledu stupnja i prirode ozbiljnosti kršenja CNS-a značila je da dijete osalbljenost (ponekad koristi izraz "debilizm", ali nije točan).

Značajke razvoja djece s blagim stupnjem mentalne retardacije

Dječja mentalna retardacija lakog stupnja ne čini ga potpuno nerazvijenim. Razvoj sigurno događa. Ali s dubokom jedinstvenom, anomalijom. Bez obzira na razlog za pojavu UO, bez obzira na to koliko je snažan središnji živčani sustav (mozak), zajedno sa raspadom i očitim pogoršanjem dinamike razvoja djeteta, također se pojavljuje i njegov razvoj.

Među mentalno retardiranom djecom, najčešće s laganim stupnjem. Mogu zaostajati za ravnopravnim razvojem u razvoju. Imaju anamnezu (povijest individualnog razvoja) popratna mentalna bolest i ozbiljni razvojni poremećaji emocionalno-voljne sfere. Oni čine karakter djetetovog razvoja čak i više osobit, jer, na pozadini tih bolesti, raspad viših mentalnih funkcija također može doći. Simptomi postaju izraženije s dobi. Stoga takva djeca trebaju pravovremeno sveobuhvatno liječenje i stalno praćenje njihova zdravlja.

Osobine mentalnog razvoja osobito su vidljive na početku organiziranog učenja. To znači oko 3-4 godine, kada započinje predškolski odgoj. I postaje jasno da trebaju posebne obrazovne uvjete.

Kako prepoznati mentalnu retardaciju (debility) u djetetu?

Primjeri obilježja koji mogu reći o prisutnosti UO (oligophrenia), karakterističnoj za malu djecu:

  • Opći razvoj događa se vidljivim kašnjenjem (kasnije počinju držati glavu, puzati, stajati, hodati).
  • Postoje očigledne značajke razvoja emocionalne sfere - djeca se kasnije počnu osmjehnuti, njihove emocionalne reakcije na izgled bliskih ljudi manje su u vremenu i brzo se blijede. Dijete, za razliku od normalno razvijenog vršnjaka, ne mora tražiti da komunicira sa smislenim odraslima.
  • Kasnije, nastaje osnova za objektivnu aktivnost. Često ne razumiju kako se igrati s određenim igračkama, često ih koriste u druge svrhe. U slikama kasnije, oni počinju prepoznati poznate objekte, oni trebaju ponavljanje ponavljanja.
  • Vidljivi poremećaji razvoja govora - rječnik je loš i ograničen, djeca često počinju govoriti tek nakon 3 godine.
  • Ne mogu se razlikovati u svijetu oko sebe. Loše mogu formulirati svoje želje.

U kasnijoj dobi, svi poremećaji u razvoju "postaju sve više" i postaju očiti. Budući da je igračka aktivnost u predškolskom dobu vodeća, nakon promatranja djeteta, može se pretpostaviti da ima lak (najčešći) stupanj mentalne retardacije, ako:

  • Teško igrati u timu.
  • Ne razumije kako igrati igre za ulogu u priči, stvarne situacije koje obično projiciraju normalna djeca u igre (npr. Igre u "trgovini") uzrokuju ozbiljne poteškoće za takvu djecu, njihova mašta se ne razvija na odgovarajućoj razini. Često izvode samo monotone radnje.
  • Takvu djecu je teže organizirati za obuku. Oni su lako rastreseni, čini se više raspršenim i nesuplozima.
  • Kreativnost je obično na vrlo niskoj razini. Tamo gdje trebaju biti nezavisni u razmišljanju ili izmišljanju nečeg novog, imaju ozbiljne poteškoće.
  • Usmeno upućivanje je teško za njih točno zapamtiti. Njihova količina memorije je ograničena. Arbitražna pozornost je izuzetno nestabilna i brzo iscrpljena.

Kratak kvalitativni opis razvoja djece s blagim stupnjevima UO u ranoj školskoj dobi (koristeći materijale metodoloških preporuka za proučavanje djece s UO Zabramna SD i TN Isayeva "Znate li nas?")

  • Tjelesni razvoj. Mogu se podudarati s dobnim normama, a mogu imati manja odstupanja u smislu rasta i težine.
  • Razvoj motora. Postoje kršenja. Posebno se tiče koordiniranih proizvoljnih pokreta. Izvršite jednostavne radnje na modelu. Ali ako se radi o motornim vježbama koje se sastoje od nekoliko faza, pojavit će se poteškoće. Na primjer, ako dajete upute da napravite tri sit-up-a, onda dva nagnuta prema naprijed. Hod je obično stabilan.

Postoje poteškoće u obavljanju vježbi uz istodobnu uporabu ruku i nogu. Na primjer, čučanj s istodobnim razrjeđivanjem ruku prema stranama. Suptilne motoričke sposobnosti su slomljene, kasnije počnu pravilno držati olovku ili olovku, a teže je naučiti pismo. No, istodobno postoje i djeca s UO koji mogu dugo i uspješno izvoditi monotone radnje koje zahtijevaju daleko od najniže razine razvoja fine motoričke sposobnosti, uključivanje u vez, na primjer, ili mljevenje sitnih detalja na stroju. Svaki se slučaj mora uzeti u obzir pojedinačno.

  • Razvoj domaćih vještina. Vrlo uspješno svladati vještine samoposluživanja - pouzdano i ispravno mogu držati vilicu / žlicu, jesti bez pomoći odraslih, odjenuti se, četkati zube itd. S odgovarajućim obrazovanjem nemojte imati ozbiljnih poteškoća u tome.
  • Društveni razvoj. Može nazvati svoje ime, prezime, patronimika. Obično se nazivaju bliski srodnici. Iako ponekad neka djeca doživljavaju poteškoće kod takvih stvari. Značenja pojmova obitelji, rođaka, susjeda, prijatelja ponekad se ne mogu podijeliti prema osobinama, uključujući iste ljude, zatim obitelj, a zatim prijatelje.
  • Orijentacija u prostoru. Teško je razumjeti koncepte "pravo", "lijevo", "prednje", "iza", "prije...", "bliže", "sljedeće", "za...", "iznad...", "pod...". Može prevladati male udaljenosti samostalno (cesta prema školi ili trgovini u blizini kuće, na primjer, najčešće ne uzrokuje poteškoće). U školskoj zgradi po prvi put su orijentirani s većim poteškoćama od njihovih normalno razvijenih vršnjaka. Jednostavna pravila ceste, kao što je kretanje kolovoza na zeleni signal saobraćaja mogu uzrokovati ozbiljne poteškoće i zahtijevati ponavljanje ponavljanja.
  • Orijentacija na vrijeme. Jedva da nauče pojmove dijelova dana (jutro, poslijepodne, večer, noć), često se loše sjećaju imena sezona, a imenovanje i pamćenje mjeseci često doživljavaju još veće poteškoće. Prepoznavanje vremena na brojčaniku obično je nezaobilazna prepreka. Redoslijed događaja iz života često nije ispravno fiksiran.
  • Orijentacija kućanstva. Nije moguće razlikovati pojmove sezonalnosti u odjeći. Zbunjujući imenovanje kućanskih predmeta. Moraju dati jasne i specifične upute jednostavnim, na prvi pogled, akcije, poput pranja poda.
  • Razvoj komunikacijskih vještina (sposobnost komuniciranja). S pravilnim obrazovanjem, oni mogu prilično uspješno komunicirati i komunicirati s vršnjacima i odraslima, te su u mogućnosti da se prijatelji. S odraslima (roditelji, učitelji, odgojitelji) mogu "držati udaljenost" i adekvatno reagirati na pohvale ili kritike. Ipak, kritička priroda njihovih akcija često se krši.
  • Sposobnost za rad. Interes za razne aktivnosti često je kratkotrajan. Potrebno je organizirati i voditi pomoć odraslih. To jest, oni mogu djelovati na detaljne detaljne upute i prikazivanje (primjer). Kritički procijeniti svoje postupke tijekom izvršavanja zadatka može, ali često vrlo površno. Čim shvate da njihova djela ne donose željeni rezultat, postaju bespomoćni. Sebi ispraviti pogreške i čak ih rijetko razumjeti. Emocionalno reagiraju na procjenu njihovih aktivnosti.

Razina formiranja viših mentalnih funkcija (percepcija, pamćenje, razmišljanje, govor, mašta) djece s blagim stupnjevima

  • Percepcija. Na vizualnoj percepciji, prezentacija slika sa subjektima, loše skupine subjekata s sličnim znakovima. Na primjer, kada se prikazuju slike s komadima namještaja, ne mogu uvijek kombinirati, na primjer, stolicu, naslonjač, ​​ormar u jednoj grupi. Ili ne mogu grupirati slike s različitim slikama povrća, voća. I često se ne mogu povezati slike objekata s pravim objektima. Ako ih ne pokažete istodobno, bez objašnjenja. Boje su različite, ali s nijansama su često teške.

Postoje poteškoće u usporedbi zvučnih podražaja, kako glazbenih tako i svakodnevnih. Ne mogu verbalizirati (riječima) oznaku zvuka. Taktilna percepcija također može biti poremećena. Prepoznavanje poznatih predmeta na dodir s zatvorenim očima često predstavlja ozbiljne poteškoće za takvu djecu. Općenito, percepcija objekata i pojava često je fragmentarna i nesustavna. Potrebna je organizacija pomoći.

  • Memorija. Najčešće mehanički. Sposoban se sjetiti čak i velikog (u razmjeru s njihovom razinom razvoja) materijala, ali onda značenje onoga što vide ili čita često ne razumije. Količina memorije je manja od onih uobičajenih vršnjaka u razvoju. Kada reproducirate materijal, trebate dodatna pitanja vezana uz vizualnu podršku.
  • Misleći. Predominira beton. Postoji ozbiljno kašnjenje, čak i kršenje, u razvoju logičkog razmišljanja. Tamo gdje postoji potreba za neovisnim razmišljanjem ili odlukom je potrebno, takva djeca odmah doživljavaju ozbiljne poteškoće. Općenito, djeca s VD prvenstveno karakteriziraju opća nerazvijenost svih vrsta razmišljanja. Čini se da već stečena znanja i vještine ne mogu ispravno koristiti kada percipiraju novi materijal. Loše utvrditi uzrok-učinak odnos.
  • Govor. Češće su različite razine poremećaja razvoja govora. Nerijetko među njima je uporan. Rječnik nije obično vrlo bogat. U govoru, oni imaju tendenciju da koriste jednostavne skreće, bez složenih riječi i složene konstrukcije rečenica i fraza. Njihov govor češće se razumije. Ali samo ako koristi poznate pojmove. Jesu li sposobni za izgradnju dijaloga i emocionalno komunicirati odgovarajuće okolne uvjete.
  • Pažnja molim. Ona prevladava nenamjerno. Nasumično se razvija mnogo gore. Kako bi privukli pažnju djeteta VU-u i potaknuli ga da djeluje, potrebno je mnogo vizualnih materijala.

Značajke podučavanja djece s VD u laganom stupnju

Djeca s mentalnom retardacijom su posebna. Imaju posebne obrazovne potrebe. Prilikom poučavanja, naglasak nije na količini stečenog znanja o učenju, već na razini društvene prilagodbe i sposobnosti da žive samostalno, prvenstveno širujući životne vještine. Da dijete, napuštajući školu, može koristiti socijalne usluge (dogovoriti liječnika, napisati prijavu ili poslati pošiljku poštom), naučiti kako planirati proračun, ispravno i prema društvenim normama komunicirati s drugima. I na kraju, mogao bi raditi.

Glavni naglasak je na osposobljavanju radničkih vještina, kako bi kasnije tinejdžer mogao svladati radničku profesiju (slikar, šarolik, vodoinstalater, itd.). Temelj školskog programa za djecu s blagim stupnjevima mentalne retardacije je nastava na obuci rada. Pri određivanju obrazovne rute za mentalno retardiranim djetetom potrebno je uzeti u obzir raspoložive mogućnosti i odmah prepoznati potencijalne mogućnosti asimilacije različitih programskih materijala. Zbog toga moramo pažljivo proučiti program psihološke i pedagoške podrške djeteta tijekom cijelog treninga.

Bez posebno organiziranog obrazovnog procesa, mentalno retardirana djeca mogu ostati bespomoćna i beskorisna. Odgoj i obrazovanje djece s mentalnom retardacijom zahtijeva veliku pedagošku vještinu i pažljivo verificirane metode ispravljanja (što je više moguće) razvojnih nedostataka. A onda će ova djeca moći raditi u budućnosti, stvoriti obitelj, normalno živjeti, općenito, biti punopravni članovi društva.

Dijagnoza je znatna poteškoća, jer je u ranim fazama razvoja mentalna retardacija slična njegovim značajkama do kašnjenja u mentalnom razvoju. Slučajevi pedagoškog zanemarivanja ponekad su pogrešni i za mentalnu retardaciju. Stoga je tako važno integrirano i neobuhvatno sveobuhvatno ispitivanje djeteta.