Metoda provođenja testa za mentalnu retardaciju

Za procjenu inteligencije u medicinskoj psihologiji koriste se standardizirani testovi. Omogućuju dobivanje točnih kvantitativnih pokazatelja razine inteligencije subjekta s relativno malom pogreškom.

Sukladno standardima medicinske i psihijatrijske skrbi prihvaćenim u Rusiji, prilagođeni test Wexler-a koristi se kao test za mentalnu retardaciju. U usporedbi s europskim i američkim standardima, usvojili smo više vrijednosti norme. Prilagodba testa napravljena je uzimajući u obzir usklađenost rezultata s ruskim kriterijima mentalne nerazvijenosti.

U domaćoj je tradiciji izložena dijagnoza mentalne retardacije uzimajući u obzir kompleks kliničkih i psihijatrijskih pokazatelja, a koeficijent inteligencije (IQ) samo je jedan od njih. Konačna dijagnoza se provodi samo nakon dubokog psihijatrijskog pregleda i sveobuhvatne studije mentalne aktivnosti.

Opće značajke ispitivanja

Wexlerov test za mjerenje razine inteligencije razvio je 1939. David Veksler.

David Wechsler (David Wechsler) vodeći je američki psiholog rumunjskog podrijetla. Njegova najpoznatija djela bila su testovi za odrasle i dječake koji dijagnosticiraju inteligenciju. Promijenio je sustav procjene inteligencije, podijelivši ga općim, verbalnim i neverbalnim. Njegov je test najčešće korišten na svijetu i svakih 10 godina ažurira skupina psihologa.

Vekslerov upitnik uključuje 11 skupina pitanja. Podijeljeni su u 5 testova za neverbalnu inteligenciju i 6 za verbalne testove. Zasebni testni paket sadrži 10 do 30 pitanja ili zadataka sve složenijih.

Bezverbalna skupina testova uključuje takve zadatke:

  • potražite dio koji nedostaje,
  • dodavanje likova,
  • šifriranje,
  • prikaz redoslijeda slika.

Verbalni testovi uključuju:

  • testovi koji otkrivaju opću razinu inteligencije, svijesti, sposobnosti,
  • tražiti zajedničke značajke,
  • pamćenje brojeva znamenaka.

Pri ocjenjivanju rezultata, svaki pod-test se procjenjuje odvojeno, nakon čega slijedi objedinjavanje rezultata. Konačnu dijagnozu utječu i opća razina inteligencije, omjer njegovih verbalnih i neverbalnih dijelova, kao i rezultati svakog testa.

Prema rezultatima testa moguće je utvrditi koja su područja inteligencije testirane osobe bolje razvijena i koja su još gore. Kršenja u svakom pod-testu su specifična i ukazuju na probleme u različitim sferama intelektualne aktivnosti.

Također se analizira kvalitativna strana završenog testa, što može ukazivati ​​na određena kršenja.

Vrste Wexler testa

Wexler je predložio verziju upitnika za djecu i odrasle (WAIS). Drugi nije dovoljno proučen u Rusiji, pa se stoga koristi na medicinsku dijagnostiku na ograničen način.

Dječji test podijeljen je na WPPSI test za djecu u dobi od 4-6 godina i WISC za stariju djecu (do 16 godina).

Verbalni testni blok uključuje sljedeće zadatke:

  • kocke Cossa,
  • tražiti detalje,
  • šifriranje,
  • redovi slika,
  • skupljanje figura.

Verbalni dio testa sastoji se od sljedećih subtestova:

  • aritmetika,
  • vokabular,
  • inteligencija,
  • svijest,
  • pamćenje brojeva,
  • tražiti sličnosti.

Izvedba ispitnih zadataka zahtijeva djetetu oko sat vremena. Zadaci se izdaju sve složenijom. Postoje prosječni dobni indikatori za koje se ocjenjuju rezultati ispitivanja. Također, uzimaju se u obzir brzina i ispravnost odgovora.

Test za mentalnu retardaciju za odrasle sličan je strukturi dječje verzije - uključuje 11 subtestova, od kojih 5 se odnosi na neverbalnu mjerilu i 6 na verbalnu mjerilu.

Značajke verbalne skale

Uključuje 6 podtestova. Rezultati zadataka u ovoj ljestvici jasno ovise o općoj razini obrazovanja i kulture ispitanika. Utječe snažno na rezultate znanja jezika na kojem je test napisan. Rezultati većine zadataka se ne mijenjaju s godinama.

  • Aritmetički. Sadrži 14 zadataka osmišljenih za razinu osnovne škole i verbalno riješeni. Ne samo da je procjena točnosti, nego i brzina rješenja. Osim sposobnosti za izračunavanje, procjenjuje se sposobnost koncentriranja pažnje. Njegove rezultate izrazito utječu profesionalna obilježja i obrazovanje, loše utječe na dob.
  • Rječnik. Osoba koja se testira traži se da objasni značenje tih riječi. Prvih 10 - koristi se u svakodnevnom govoru, zatim 20 koncepata prosječne razine složenosti, zadnjih 12 - apstraktnih pojmova. Rezultati ovog subtestova su najviše otporni na utjecaj vanjskih čimbenika i sposobnost subjekta da pogoduje odgovor. Često ga vodi procjena rezultata drugih mjerila.
  • Memoriranje brojeva. Subtest se sastoji od dva dijela - u jednoj od njih je potrebno zapamtiti i reproducirati seriju koja sadrži od 3 do 9 znamenki. U drugom dijelu, predmet se čita od 2 do 8 znamenaka, koje mora reproducirati obrnutim redoslijedom. Ovaj test vrednuje kratkotrajnu memoriju i aktivnu pažnju. S razinom inteligencije slabo je povezan, ali ima veliku dijagnostičku vrijednost - nemogućnost reproduciranja četvrtog broja u izravnom poretku označava demenciju. S godinama, sposobnost reprodukcije serije u obrnutom poretku pogoršava se.
  • Pronalaženje sličnosti. Ispitaniku se nudi 13 parova predmeta za koje mora pronaći i naznačiti zajedničke značajke. Procjenjuje se sposobnost za konceptualno razmišljanje. Ovaj test indicira sposobnost apstrakcije, generalizacije, logičkog razmišljanja. Njezini su rezultati znatno pogoršani starenjem.
  • Razumijevanje. Testu se nudi 14 fraza, koje mora objasniti. Procjenjuje se sposobnost razuma.
  • Svijest. Sadrži 29 pitanja koja dijagnosticiraju razinu jednostavnih, svakodnevnih znanja. Posebna znanja nisu potrebna.

Značajke neverbalnog mjerila

Ova skala uključuje 5 podtestova. Oni dijagnosticiraju i znanje i sposobnost subjekta da komunicira sa okolnim svijetom, njegovim razvojem motora. Rezultati testova ove ljestvice ovise o operativnom iskustvu.

  • Potražite nedostajuće dijelove. Sastoji se od 21 slike s elementom koji nedostaje. Rezultati ukazuju na sposobnost pronalaženja važnih znakova i pažnje. Razlučivost jedne slike je 20 sekundi.
  • Redci slika. Sastoji se od 8 redaka slika povezanih zajedničkim grafikom. Predmet je prikazan nelogičnim slijedom, a njegov zadatak je vratiti red radnje. Procjenjuje se točnost i brzina rješenja. Rezultati karakteriziraju sposobnost ekstrapolacije, sposobnost razumijevanja situacije, prikupljanje cjeline iz dijelova.
  • Šifriranje. Predmetu je dan ključ u kojem su naznačeni simboli koji odgovaraju glavnim 9 znamenki. Dalje, mora zapisati odgovarajući kôd znakova pod svakim od 100 brojeva koji mu se daju. Procjenjuje se vizualno-motorni odnos, koordinacija, pažnja i percepcija. Rezultati ovog testa brzo se pogoršavaju s dobi.
  • Kocke Koss. Predmet ima 40 kartica s crvenim i bijelim shemama i skup kockica crvene i bijele. Potrebno je prikupiti iz kockica dijagrami prikazani.
  • Potražite pojedinosti. Predmetu se daje 4 seta kartica sa slikama poznatih predmeta (ruka, slon, čovjek, profil osobe). On mora sakupiti cjelovitu sliku iz svojih dijelova. Rezultati karakteriziraju sposobnost sinteze.

Redoslijed ispitivanja nije kruto definiran. Početni zadatak subtestova i test "kocke Cossa" namijenjeni su osobama s navodnom mentalnom retardacijom. Preostali subjekti odmah dobivaju više izazovnih zadataka. Ako se subjekt ne može nositi s tim zadacima - idite na početne zadatke subtestova.

TEST "Psihologija mentalne retardacije"

Imate vremena iskoristiti popuste do 50% za tečajeve "Info"

TEST "Psihologija mentalne retardacije"

1. Koje su glavne kliničke manifestacije oligofrenije (prema GE Sukharevi) Prevladavanje intelektualnog nedostatka i nepostojanje stanja napretka.

2. Je li ova definicija istina (da, ne)

u opća mentalna nerazvijenost organska insuficijencija mozga je preostala (preostala), nekomjerna (ne otežana) karaktera.

3. Koji su tri vanjska i tri unutarnja uzroka koja uzrokuju dijete mentalnu retardaciju.

1) teške zarazne bolesti koje žena pati tijekom trudnoće - virusna gripa, rublja, itd.;

2) različite opijenosti, tj. bolni uvjeti budućeg majčinskog tijela, koji proizlaze iz djelovanja otrovnih tvari nastalih tijekom kršenja procesa razmjene. Inkotoksija je često posljedica prekomjerne uporabe lijekova od strane trudnice. Mogu promijeniti razvoj fetusa;

3) tešku distrofiju žene tijekom trudnoće, tj. metaboličkih poremećaja u organima i tkivima, uzrokujući poremećaje u njihovim funkcijama i promjene u strukturi.

2) kršenja metabolizma bjelančevina u tijelu

3) upalne bolesti mozga i njegovih membrana (meningitis, meningoencefalitisa različitih podrijetla)

4. Opišite klasifikaciju ICD-10 mentalne retardacije

Trenutno, stručnjaci se sve više pridržavaju klasifikacije, što se odražava u ICD-10. Ona razlikuje 4 stupnja ozbiljnosti oligofrenije:

Easy - IQ 50-70

Umjereno - IQ 35-50

Teška - IQ 20-35

Deep - IQ manji od 20

5. Opišite klasifikaciju djece s općom mentalnom nerazvijenost (oligophrenia), koju je predložio MS Pevzner.

Najčešća klasifikacija djece s općom mentalnom nerazvijenost (oligophrenia) u našoj zemlji je klasifikacija koju je predložio MS Pevsner. Na temelju kliničkih i etiopatogenetskih načela, izdvojila je pet glavnih oblika:

oligofrenija, komplicirana kršenjem neurodinamike (ekscitacija i inhibicija);

oligofrenija u kombinaciji s kršenjem različitih analizatora;

oligofrenija s psihopatskim oblicima ponašanja;

oligofrenija s teškom frontalnom insuficijencijom.

6. Navesti biološke i socijalne čimbenike koji utječu na razvoj mentalno retardiranog djeteta.

Biološki faktori uključuju ozbiljnost nedostatka, kvalitativnu jedinstvenost njegove strukture i vrijeme nastanka. Društveni čimbenici su neposredno okruženje djeteta: obitelj u kojoj živi; odrasli i djeca s kojima komunicira i provodi vrijeme; škola.

7. U kojoj dobi mentalno retardirani predškolski odgajatelji imaju prve (male i netočno izražene) riječi

Prvih nekoliko riječi, netočno izražene, pojavljuju se u mentalno retardiranoj predškolskoj djeci u 2-3 godine ili čak 5 godina .

8. Ukratko opišite snažnu sferu mentalno retardirane djece predškolske dobi, osobitosti svog razvoja

Namjerna sfera mentalno retardirane predškolske djece je na prvom stupnju formacije. Njegova formacija izravno je povezana s pojavom govora, što dijete može razumjeti potrebu za jednim ili drugim načinom djelovanja.

9. Dovršite rečenicu: Eksperimentalna studija CO u djece s mentalnom retardacijom u cjelini pokazuje njegovu neadekvatnost prema precijenjenosti.

10. Koja je glavna razlika između vodećih aktivnosti djece s mentalnom retardacijom od vodeće aktivnosti normalno razvijenih?

U djece s općom mentalnom nerazvijenom, postoji znatno zaostajanje u formiranju svih vodećih aktivnosti. Osim toga, oni su kvalitativno i strukturno osiromašeni u usporedbi s razinom razvoja istih vrsta aktivnosti u vršnjacima koji se normalno razvijaju.

Kako prepoznati mentalnu retardaciju?

Rana dijagnoza mentalne retardacije u djece može otkriti svoju prisutnost, razina inteligencije, stupanj ozbiljnosti mentalnih poremećaja i pravodobno pokretanje odgovarajućih mjera liječenja i rehabilitacije. Dobri rezultati su dobijeni s kombinacijom medicinskih pristupa i dugoročne izloženosti pedagoškog osposobljavanja djeteta, njegova prilagodba na okoliš, razvoj životnih vještina i maksimalna naknada dostupan nerazvijenost.

Naravno, uspjeh svih tih aktivnosti ovisit će o tome što je početna razina djetetove inteligencije, kako dobro učinio dijagnozu mentalne retardacije, razlog za postojeće bolesti, kako teške psihičke i somatske poremećaje, što je pacijentov okruženje i raspoloženje rođaka djeteta u dugoj napornog rada u njegovu prilagodbu u društvu.

Dijagnoza mentalne retardacije kod djece: osnovne metode

  • Proučavanje anamneze (bolesti u rođacima u nekoliko generacija, tijekom trudnoće i porođaja, rani razvoj djeteta)
  • Klinički pregled djeteta psihijatra (a ako je potrebno - neurolog, endokrinolog i drugi stručnjaci), razgovor s roditeljima, skrbnicima, nastavnicima, vršnjacima, vrednovanje psihofizičkom razvoju djeteta i njegove usklađenosti s prosječnom dobi norme
  • psihijatrijsko savjetovanje omogućuje dijagnozu mentalne retardacije, prepoznati prisutnost povezanih neuroloških i psihijatrijskih poremećaja - autizma, poremećaja ponašanja, psihotičnih poremećaja, epilepsije, enureza, mucanje, i drugi.
  • Identifikacija nasljednih bolesti s citogenetskim, imunogenetskim studijama
  • Psihološko ispitivanje pomoću različitih testova i tehnika usmjerenih na proučavanje pozornosti, pamćenja, razmišljanja, inteligencije, osobnih karakteristika, provođenja psihološke dijagnoze mentalne retardacije
  • Specijalne dijagnostičke studije (CT, MRI, ultrazvuk, EEG, laboratorijski testovi) za identifikaciju bolesti živčanog sustava i unutarnjih organa koji nepovoljno utječu na dječji mentalni razvoj.

Koji psihološki testovi obično se koriste za dijagnosticiranje intelektualnih poremećaja?

1. U prvim mjesecima i godinama života procjena djetetovog razvoja psihomotora i govora dolazi do izražaja prateći njegovo ponašanje, komunikaciju, govor i igru. U ovoj dobi, koristiti jednostavne testove za razlikovanje objekata po obliku, veličini, boji i izvršenje precizne pokrete, branje gore piramidu, izgradnju tornja izvan blokova, igra zadatke s igračkama, modeliranje, itd

2. Predškolska djeca i mlađi učenici su naširoko koristi psihološke metode dijagnoze mentalne retardacije kod djece, studija shvatiti metaforički smisao poslovica i izreka, generalizacija, usporedbu i isključenja pojmova, klasifikaciju objekata i raspodjeli bitne značajke, i drugi. U tom smislu, postoji opsežna raspolaganju psihologa vizualno dobro ilustrirani materijal u obliku knjiga, albuma, kartica.

3. Razina neverbalne inteligencije dovoljno informativna određuje tehniku ​​Raven (matrica boja može se koristiti od 4.5 godine, standardno - od 8 godina).

4. Metode Wechsler (postoje odrasle i za djecu pogodna verzija) - dijagnoza mentalne retardacije se temelji na definiciji tzv IQ kvocijent inteligencije (ta brojka je niža u 70 intelektualnim teškoćama).

5. Ispitajte Eysenck (s 18 i više godina).

6. Testovi Amthauera, Cattella i drugih.

U većini slučajeva, točna dijagnoza mentalne retardacije kod djece je moguće u proces pomnog ispitivanja djeteta iskusni psihijatar u dinamici. Izgovara stupanj intelektualne insuficijencije u tom slučaju utvrđuje se u prvim godinama života, ali točno dijagnoza intelektualnim teškoćama s lakom mentalnom retardacijom je obično moguće samo u dobi od 5-7 godina, odnosno kod pripreme djeteta za školu, te u procesu učenja u razredu 1-2.

Općenito, nije potrebno odgoditi s pozivom na stručnjaka zbog prisutnosti bilo kakvih problema s razvojem djeteta. Rana dijagnoza mentalne retardacije u djece omogućit će što ranije započeti liječenje i poboljšati prognozu bolesti kako bi se osigurala zadovoljavajuća društvena prilagodba.

Testovi za kontrolu početne razine znanja za lekciju na temu: "Mentalna nerazvijenost. Mentalna retardacija »

1. Za oligofreniju uključuju:

a) samo kongenitalna demencija

b) stečenu demenciju s potpunom raspadom mentalne aktivnosti

c) samo rano stečena demencija bez znakova raspadanja psihičke

d) kongenitalna i rano stečena demencija s znakovima nerazvijenosti

psihu općenito, ali uglavnom - intelekt)

2. Oligophrenia je stanje koje karakterizira nerazvijenost:

a) psiha (pretežno intelekt)

c) cijelo tijelo pacijenta

d) sve gore navedeno

3. Oligophrenia može uključivati:

a) prirođen ili nastajan u progresivnim bolestima u djetinjstvu koji dovode do demencije

b) preostale učinke organskih oštećenja mozga s demencijom

c) sekundarna razvojna kašnjenja zbog fizičkih nedostataka

d) sve gore navedene izjave

e) nijedan od gore navedenih izjava

4. Prosječan težina mentalne retardacije odgovara (IR):

E) 55-75

5. Duboka mentalna retardacija odgovara IR manje:

6. Za govor bolesnika s oligofrenijom, sve gore navedene značajke su karakteristične, isključujući:

a) niska izražajnost, monosillabicnost

b) netočna semantička upotreba riječi

c) korištenje "neologizma"

e) gramatička konstrukcija fraza

7. Za bolesnike s idiotom karakterizira:

b) gotovo potpunu odsutnost govora i razmišljanja

c) posjedovanje osnovnih vještina samoposluživanja

d) potreba periodičkog nadzora

Opcija 2

1. Izraz "mentalna retardacija":

a) identičan pojmu "oligophrenia"

b) identičan pojmu "demencija"

c) identičan pojmu "rano stečena demencija"

d) kombinira slučajeve oligofrenije i rane demencije

e) kombinira slučajeve demencije koji su se dogodili u ranom djetinjstvu i pubertetu

2. Uz oligofreniju, sve gore navedeno je moguće, osim:

a) znakove progresije

b) evolucijsku dinamiku

c) razdoblja dekompenzacije pod utjecajem dobnih kriza

d) razdoblja nadoknade

e) razdoblja dekompenzacije pod utjecajem mentalnih čimbenika

3. Blaga mentalna retardacija odgovara koeficijentu (IR):

4. Jasno izražena mentalna retardacija odgovara IR-u:

5. Tipične kliničke manifestacije oligofrenije su:

a) slabost apstraktnog razmišljanja

b) slabost usmjerene pozornosti

c) Nedovoljna memorija tijekom reprodukcije i tijekom memoriranja

d) sve gore navedeno

6. Pacijenti s oligofrenijom karakteriziraju:

a) sporost, nespretnost pokreta

b) siromaštvo izraza lica i gesta

c) malu diferencijaciju emocija

d) sve gore navedeno

e) ni jedan od gore navedenih

7. Pacijenti s imbecilom karakteriziraju:

a) IR od 20 do 50

b) mogućnost učenja pisanja i čitanja

c) osnovna djela samoposluživanja

d) sposobnost samostalnog rada

odgovori:

1 opciju L-d, 2-d, 3-d, 4-a, 5-d, 6-c, 7-d.

Opcija 2L-d, 2-a, 3-a, 4-b, 5-d, 6-d, 7-d.

Kontrola upravljanja izlazom:

Opcija 1

1. Oligophrenia je izraz:

a) djelomična mentalna retardacija

b) ukupna mentalna retardacija

c) asinkroni duševnog razvoja

d) regresija mentalnih funkcija

e) duboki međusobni sukob

2. Za bolesnike s debilitetom karakteristično je:

a) IR od 50 do 70

b) Sposobnost učenja

c) loša mehanička memorija

d) nemogućnost rada

3. Atipični oblici oligofrenije uključuju slučajeve:

a) s izrazitim nasljednim pogoršavanjem

b) uz prisutnost psihopatskih poremećaja

c) prisutnost epileptiformnih poremećaja

d) s progresivnom demencijom

e) s neravnom strukturom mentalne nerazvijenosti

4. Slijede slučajevi kompliciranih oblika oligofrenije:

a) s izrazitim nasljednim pogoršavanjem

b) uz prisustvo psihopatskih poremećaja i epileptifika

c) s progresivnom demencijom

d) s neravnom strukturom mentalne nerazvijenosti

e) sve gore navedeno

5. Počinje prilagodba radne snage mentalno retardiranog stupnja sposobnosti:

a) u srednjim školama

b) u redovitim školama

c) u medicinskim i radnim radionicama na psychoneurological dispensaries

d) u školskim ustanovama socijalne sigurnosti

e) u uvjetima odgoja za obitelj

6. Invalidni bolesnici s oligofrenijom uvijek su onesposobljeni:

a) lako podmazivanje

b) plitku imbecilnost

c) duboko besprijekoran ili idiotski

e) sve gore navedeno

7. Rehabilitacija bolesnika s oligofrenijom:

a) provodi mreža institucija koje se diferenciraju:

uzimajući u obzir ozbiljnost mentalne nerazvijenosti i starost pacijenata

b) uključuje obuku i zapošljavanje

c) obuhvaća skrb najsiromašnijih bolesnika

d) sve gore navedeno

e) ni jedan od gore navedenih

8. Najčešće se otkriva mentalna retardacija blagog stupnja:

a) u ranoj postnatalnoj dobi

b) u predškolskoj dobi

c) u mlađoj školskoj dobi

d) u adolescenciji

9. Sustav mjera usmjeren na obnovu punopravnog društvenog bića pojedinca naziva se:

10. Korekcija raznih razvojnih nedostataka naziva se:

Opcija 2

1. Sve sljedeće vrijedi za bolesnike s debilitetom, osim:

b) može se trenirati samo u posebnim školama

c) može naučiti pisati i čitati

d) moguće je obučiti jednostavnu profesiju

e) mogu živjeti samostalno

2. Etiološki čimbenici oligofrenije ovisno o vremenu izlaganja podijeljeni su:

a) na nasljedstvo

b) intrauterini

c) perinatalne i prve 3 godine života

d) za sve navedene

e) sve gore navedeno je netočno

3. Glavne kliničke skupine oligofrenije u skladu s etiološkim čimbenicima su:

a) oligofrenija endogene prirode

b) embrija i fetopatiju

c) oligofrenija, nastala u vezi s različitim opasnostima tijekom

porođaja i ranog djetinjstva

d) sve gore navedeno

e) nijedna od navedenih

4. Radna adaptacija pacijenata s plitkim imbecilom započinje:

a) u srednjim školama

b) u redovitim školama

c) u medicinskim i radnim radionicama na psychoneurological dispensaries

d) u školskim ustanovama socijalne sigurnosti

e) u uvjetima odgoja za obitelj

5. Ludi i nesposobni uvijek prepoznaju pacijente s oligofrenijom u stupnju:

b) plitku imbecilnost

c) izražena nemoćnost i idiotizam

d) lako podmazivanje

e) sve gore navedeno

6. Došlo je do oligofrenih demencija:

a) u ranoj dobi (do 3 godine)

b) u djetinjstvu

c) tijekom razdoblja dospijeća

d) bez obzira na dob

7. Najranija prognoza izgleda nekih oblika oligofrenije:

(dismetabolički i povezani s kvarovima kromosoma)

a) tijekom prenatalne ontogenije

b) u ranijem postnatalnom razdoblju

c) u predškolskom razdoblju

8. Izjava, koja opisuje sadržaj koncepta "zone proksimalnog razvoja" prema LS. Za Vygotsky:

a) mentalne funkcije i svojstva, čiji se razvoj očekuje

b) kvantitativna mjera napretka mentalnog razvoja u slučaju uspješnosti

c) potencijalne sposobnosti djeteta koje nije samostalno identificirao,

ali realiziran uz pomoć odrasle osobe

9. Sustav mjera usmjerenih na stvaranje učinkovitih metoda društvene prilagodbe unutar granica koje su moguće za određenu osobu naziva se:

10. Kompenzacijski procesi provode se na slijedećim razinama:

e) svi odgovori su točni

odgovori:

1 opciju 1-b; 2d, 3 d, 4b, 5 g, 6 g, 7 b, 8, 9; 10-a.

Opcija 2 L-a, 2-d, 3-d, 4-d, 5-d, 6-a7-a8-c; 9-a; 10-d.

Kada koristite materijal, stavite link na Studal.Org (0.014 sekundi).

Ispitivanje otpornosti

Pojam morbiditeta ili mentalne retardacije karakterizira skupina različitih država koja se manifestiraju u različitim stupnjevima i poremetiti normalnu životnu aktivnost osobe koja odgovara dobi. To je zbog nedostatka kognitivnih sposobnosti.

Osobe s mentalnom retardacijom imaju intelektualni razvoj ispod norme, imaju poteškoća s učenjem i društvenom prilagodbom. Medicinska statistika pokazuje da prevalencija bolesti doseže 1%.

Kako se manifestira mentalna retardacija?

Da bi identificirali mentalnu retardaciju, psihijatri djeteta koriste određenu klasifikaciju. Država se očituje takvim znakovima:

  • smanjena inteligencija;
  • sustavno opaženu opću hipoplaziju govora;
  • nestabilnost pažnje, nemogućnost distribucije;
  • malen volumen, sporost i fragmentacija percepcije;
  • apsolutno nekritično i previše konkretno mišljenje;
  • niska produktivnost memorije;
  • slab razvoj kognitivnih interesa;
  • nestabilnost i neadekvatnost emocija.

Zašto se pojavljuje mentalna retardacija?

Razvoj inteligencije u velikoj mjeri određuje nasljeđe i okoliš. Liječnici kažu da se u većini slučajeva uzrok sposobnosti ne može utvrditi. Svakako je utvrđeno da niz negativnih čimbenika tijekom trudnoće može pridonijeti oštećenju mentalne sposobnosti nerođenog djeteta. Najvažniji razlog je uporaba alkohola i nekih lijekova s ​​jakim i nepredvidljivim nuspojavama. Neodgovarajuća, neuravnotežena prehrana, prolaz zračenja tijekom trudnoće, prijenos zaraznih bolesti, na primjer, rublja, također može imati značajan utjecaj.

Uzrok mentalne retardacije može biti kromosomske abnormalnosti, na primjer, Downova bolest ili nasljedne bolesti: kretenizam, fenilketonurija. Preuranjeno rođenje, ozljede novorođenčeta u djetinjstvu, poremećaj kisika u krvi novorođenčeta također može dovesti do intelektualne nerazvijenosti.

Identifikacija i dijagnoza

Najočitija mentalna nerazvijenost je u doba kada dijete obično stječe vještine govora i pokreta. U pravilu to se događa trećoj godini života. Djeca s mentalnom retardacijom promatranih kasnije drži glavu, sjedi, puzi, agukanie, kao i najnovija izjava zvukova, slogova, riječi i fraze.

U procesu odrastanja, utvrđeno je da su njihove emocionalne reakcije impulzivne, manifestiraju se u krajnostima, bez polutonova. Motivi za djelovanje su primitivni i često besciljni. U budućnosti postaje vidljivo slabo razmišljanje, prevaga nad betonom iznad apstraktne. Precizna dijagnoza je moguća samo u dobi od 5-7 godina.

Prije postavljanja konačne dijagnoze liječnici propisuju preglede tijekom kojih otkrivaju uzrok mentalne retardacije. Potrebno je isključiti prisutnost nasljednih metaboličkih defekata - homocistonurija i fenilketonurija. Imenovati citogenetičku ispita, osim u onim slučajevima za koje je poznato uzrok, na primjer, hipotireoza, mucopolysaccharidoses ili Downov sindrom.

U Rusiji se prilagodljiva verzija testa Wexler koristi za mjerenje inteligencije djece i odraslih. Za rezultate IQ test manje od 30 karakterizira ukupnog kašnjenja razvoja mišljenja i govora, 30-44 pokazuje žestoko, 45-50 - umjerena, 60-80 blagi oblik mentalne retardacije. Ako rezultati pokazuju razinu inteligencije od 80 do 90, ta djeca ne mogu smatrati mentalno retardirani, većina dijagnosticirana mentalna retardacija. Također se koristi tehnika Raven (s 4,5 godina), test Eysenck (od 18 godina), testovi Amthauer, Cattell. Točna dijagnoza je moguća samo s 5-7 godina.

Metoda određivanja mentalne retardacije kod djece

Bolesnici s mentalnom retardacijom su često različiti mentalni poremećaji, ali njihovi simptomi su često modificiran zbog niske intelektualne razine tih bolesnika. Stoga, prilikom uspostavljanja dijagnoze mentalnih poremećaja u djece s mentalnom retardacijom nam se više pažnje posvećuje ponašanju i komunikaciji djeteta, ne samo s majkom, ali i sa djecom i medicinskog osoblja.

U djece s blagom mentalnom retardacijom, učestalost psihopatoloških simptoma i sindroma ne razlikuje se značajno od onih kod djece s normalnim mentalnim sposobnostima.

U djece s teškom mentalnom retardacijom određene vrste patološkog ponašanja: autizam, hyperkinetički sindrom, stereotipni pokreti, jesti nejestivo.

Najčešće, mentalna retardacija kombinira se s emocionalnim i poremećajima u ponašanju. Među djecom koja se promatraju najčešći su anksioznost, fobijski poremećaji, opsesivno-kompulzivni i autistični poremećaji. Česti tipični poremećaji ličnosti su emocionalna sposobnost, uključujući izljeve nadraživanja, agitacije, agresije. Među poremećajima u ponašanju često se opaža hiperkinezija, stereotip, sindrom hiperaktivnosti.

Potpuni pregled djece s mentalnim invaliditetom uključuje nekoliko faza:

1. Prikupljanje anamneze bolesti. Ovdje se pozornost posvećuje podacima o djetetovoj obitelji, što upućuje na postojanje moguće nasljedne bolesti, kao i informacije o patologiji trudnoće, komplikacijama u porođaju i vremenu glavnih faza razvoja djeteta.

2. Somatski pregled, koji uključuje temeljit pregled pedijatara i, ako je potrebno, drugih stručnjaka.

3. Procjena mentalnih sposobnosti i inteligencije. Ova procjena temelji se na usporedbi kliničkog iskustva i standardiziranih metoda mjerenja razine intelektualnih sposobnosti, govora, motoričkih i društvenih vještina.

Razina mentalnog razvoja dojenčadi određuje četiri čimbenika: govor, emocionalni i društveni razvoj (komunikacija), senzorna aktivnost, motoričke vještine. Kao rezultat analize dobivenih podataka određuje se koeficijent dječjeg mentalnog razvoja i preporučuju se korekcijske vježbe za razvoj određene sfere.

Razvoj mentalnog odgoja djece od 1-3 godine određuje se s šest pokazatelja: govorom, emocionalnim i društvenim razvojem, obrazovnim aktivnostima, vještinama, vještinama, motoričkim sposobnostima. U budućnosti se uvodi složeni test "Razvoj jezika", a pojedinačne psihološke razlike poput volumena rječnika, kratkotrajne memorije, fonemske rasprave itd.

Da bi se odredio stupanj razvoja djece predškolske dobi subtest koristi za provedbu jednostavne generalizacije, specifikacije pojmova, opće boravka, definicije, izbor analogija, kontrasta, ostati previše.

Da bi se odredio stupanj intelektualnog razvoja djece koristili Wechsler razmjera, određivanje profila posebnih verbalnih i neverbalnih sposobnosti i inteligencije u djece u dobi od 6 do 14 godina. Za određivanje razine vizualne percepcije i vizualnog razmišljanja u djece 5-10 godina korištenja test povećanjem težine (Raven progresivne matrice), koji se odnosi na neverbalnom testu i koristi se za određivanje bilo koju razinu razvoja govora. Potonji je posebno važno ako je anketa biti djeca s govornim poremećajima kao glavnog lika, i formirao na snagu intelektualne i senzorne deprivacije. Ona provodi procjenu rješenja obuhvaća Sebstvo kada odijevanja i prehrane, komunikacija, samostalnost u izboru smjera, itd

Koristimo tehniku ​​za procjenu grube i fine motorike, govora, socijalnih vještina za djecu mlađu od 2 godine (raspon od Denvera), kao i tehnike za procjenu razvoja mentalnog i psiho-motora.

Ispitivanje djece s poremećajima u ponašanju se provodi u obliku promatranja, u kojem skreće pozornost na sposobnosti djeteta na socijalnu adaptaciju, kao i - za bilo neobično ponašanje. Kako bi se identificirali su odstupanja u ponašanju koristi skala adaptivnog ponašanja, uključujući i skalama za određivanje sposobnosti i navike u deset područja liječenja.

Ispitivanje djece s emocionalnim poremećajima uključuje korištenje različitih tehnika crtanja (npr „izvući Man”, „Crtanje obitelji”, „Kuća, drvo, čovjek”). Uz pomoć ovih tehnika, anksioznost i prisutnost agresivnih tendencija dobro se dijagnosticiraju. Kako prepoznati emocionalne poremećaje skreće pozornost na raspoloženje djeteta, manifestacije depresije, na razini opće tjeskobe u prisutnosti specifičnih strahova.

Na temelju dijagnostičkih podataka i utvrđenom dijagnozom provodi liječenje i rehabilitaciju je različit za djecu s teškoćama u učenju i za djecu s emocionalnim i ponašanju. Tijek liječenja djece s teškoćama u učenju uključuje terapiju lijekovima - nootropni agensi (piracetam, Encephabol, kogitum, semaks, Tserebrum kompozitum); psihosocijalne klase za razvijanje pažnje, pamćenja i razmišljanja, koja se koristi kod djece s umjerenom i blagom mentalnom retardacijom. U djece s umjerenom, teškom i dubokom mentalnom retardacijom koriste se metode za poboljšanje socijalne prilagodbe.

Kada emocionalni poremećaji i poremećaji ponašanja terapija uključuje korištenje sedativa (Phenibutum, Percy, Magne-B6 ridazin), kao i psiho-ispravak ciljem stabiliziranja afektivnog-emocionalna sfera (tjeskoba, strah, agresija), moralno-voljni (neraspoloženja, tvrdoglavost, negativizam). Konzultativni rad i nastava s roditeljima provode se kako bi se uspostavila povoljna psihološka klima u obitelji, izdaju se posebni zapisi.

Kako prepoznati dječju mentalnu retardaciju

Na nonspecialistu izraz "mentalna retardacija" često uzrokuje neugodne udruge.

Ljudi s dijagnozom oligofrenije često žive izolirano od društva, iako su na Zapadu često dobro socijalizirani. S laganim stupnjem mentalne retardacije kod ljudi, ni ga ne razlikujete od potpuno zdravog pratitelja.

Pitanja terminologije

Definicija mentalne retardacije (od grčkih oligonukleotidima prevodi kao „malo” i frenos - kao „um”, drugim riječima to se zove maloumiem ili mentalna retardacija (autorstvo pojam pripada Emil Kraepelin) zvuči kao složenog psihopatološkim stanjem u kojem se zaustavila odgođeno ili intelektualni razvoj, sužavanje funkcija središnjeg živčanog sustava.

Ona se manifestira u intelektualnom (najčešće u apstraktnom razmišljanju) i emocionalno-voljnom području, a motorička aktivnost također pati. Oligophrenia je kongenitalna, ali se može razviti s ozbiljnim ozljedama moždanih omota ili poremećaja u vaskularnom sustavu.

Kongenitalna pothranjenost se razlikuje od stečene demencije (latinski prefiks se prevodi kao "silazno gibanje" i ment - kao "um"). Normalne intelektualne sposobnosti pogoršavaju nakon patnji, trauma, zaraznih komplikacija, zbog alkoholizma i ovisnosti o drogama, ozbiljne mentalne bolesti, ali i starosti.

Pacijenti s oligofrenijom ne razvijaju se na razinu norme, neovisni društveni život postaje nemoguć. Njihove emocionalne manifestacije nisu toliko raznolike i pune, ali također imaju vezanost i otuđenje, tugu i sreću.

Od demencije, ovo stanje je stabilno. Obrazovanje i odgoj čak može postupno poboljšati intelektualne kvalitete. Ako je mentalna retardacija umjerena, upućuje se posjet odgojno-obrazovnih odjela s određenim programima obuke.

rasprostranjenost

Bilo da se to stanje često događa, prilično je teško definirati: u različitim zemljama definicije, lojalnost društva prema njoj, dostupnost medicinskih usluga razlikuju se. Oko 1% ljudi razvijenih industrijskih zemalja ima oligofreniju, ali većina je u blagom obliku.

Prosječni stupanj se nalazi u 10%, teški - u 4%, dubok - u 1%. Nešto češće se javlja kod muškaraca nego kod žena.

Dječja oligofrenija

Mentalna retardacija u djece smatra se posebnim stanjem uma s inhibiranim funkcijama središnjeg živčanog sustava, dok intelektualne osobine ne prelaze razinu bioloških sposobnosti. Važno je stvarno procijeniti situaciju tako da mentalno retardirani dijete odgovara što je više moguće u društveni život. Zbog toga je terapeut s izravnim sudjelovanjem roditelja neophodan povoljan obrazovni okoliš i nadzor.

Zanemarivanje suptilnosti stanja oligofrenika uzrokuje pogrešno mišljenje da intelektualno nerazvijena djeca ne mogu komunicirati. Proučavanje kako se razvijaju i osjećaju u društvu je u početku.

Izravni pedagoški interes nastaje zbog toga što uspostavljaju kontakt i komuniciraju jedni s drugima i drugim ljudima.

Stupnjevi bolesti

Glavni simptom mentalne retardacije je smanjenje inteligencije. Ovisno o stupnju njenog smanjenja, razlikuje se blaga, umjerena i teška bolest (prema opće prihvaćenom psihijatrijskom klasifikaciji). Stupnjevi mentalne retardacije kvantificirani su faktorom inteligencije, postoji niz posebnih psiholoških testova.

Mentalna retardacija blagog stupnja određena je IQ indeksima u rasponu od 50-69. Ovaj stupanj mentalne retardacije također se naziva debilitet. Ako se dijete dijagnosticira mentalnom retardacijom u laganom stupnju, teško mu je naučiti i fokusirati, iako je memorija obično normalna.

Ovisnost o roditeljima i mentorima čini ga sramežljivim, nesposobnim, razlikovati emocije drugih ljudi postaje sve teže. Ili, naprotiv, dijete može privući pozornost nekim ekscentričnima.

Umjereni stupanj mentalne retardacije gotovo uvijek prepoznaje bolesnika kao razlika između njih i zdravih ljudi, pokušavaju ih sakriti od drugih.

IQ između 35-49 govori o mentalnoj usporenosti srednjeg stupnja (imbecilnost). Uz ovo stanje, uvijek je potrebna briga i podrška, ispravak i ispravak, pa pacijenti ne mogu biti samostalni, sposobnost da se usredotočite na nešto u takvim ljudima gotovo je nula.

Ali oni postaju privrženi, shvaćaju, kada se hvale ili krše, imaju jednostavne vještine brige za sebe, ponekad čitaju, pišu i izrađuju jednostavne izračune.

S IQ 20-34 dijagnosticira se ozbiljna mentalna retardacija ili idiotizam. U tim je slučajevima mentalna retardacija duboka: pacijenti ne govore i nisu obrazovani, slabo uspijevaju u motoričkim sposobnostima, njihovi su pokreti često kaotični, ne mogu se brinuti o sebi u svakodnevnom životu. Emocionalna pozadina je svedena na primitivne reakcije na podražaje.

Pacijenti trebaju 24-satni nadzor u specijaliziranim ustanovama. Idioti su uvijek u pratnji funkcijski poremećaj CNS patologije -.. Lubanja štete, slabost mišića, paralizu, anatomske promjene kostura, i tako dalje ICD-10, pored navedenog, izdvaja dublje glupost - razinu IQ manji od 20 bodova.

Dopunjuje i proširuje tipologiju klasifikacijskih sustava država MS Pevzner, razvijena kao rezultat višegodišnjeg istraživanja i kliničkih opažanja. Prema njezinim riječima, oligofrenija se događa:

  1. Bez komplikacija.
  2. Složen s oštećenom pobudom i inhibicijom.
  3. Zajedno s analitičkim kršenjima.
  4. Uz manifestaciju psihopatije u ponašanju.
  5. S očitim frontalnim deficitom.

Djeca s mentalnom retardacijom drugog i trećeg stupnja dobivaju skupinu invaliditeta djece, u potpunosti ih država.

Izvanredne osobine

Razmotrite koja su obilježja djece s mentalnom retardacijom. Oligophrenia raste često ranjiva, uznemirena, teže enurezi. Sve njihove manifestacije neprirodno su lijene, nema interesa za okoliš, emocionalna povezanost s drugima je slaba. Slaba empatija i spontanost sprečavaju nas da primimo društveno iskustvo, čak i imitacijom.

Dijete predškolske dobi s mentalnom retardacijom ostruka govor, potrebno je više ponavljanja materijala ili situacija da bi se dobilo ta ili onu vještinu.

Osjetljiva percepcija oligofrenika vrlo je uska. Počeli su se posvađati vrlo kasno, možda neće početi govoriti ni u dobi od pet godina. Posebno je teško dati apstraktno razmišljanje, korištenje slika u glavi, češće se nehotice sjećaju najimpresivnijih trenutaka ili događaja.

Arbitražna memorija formirana je puno kasnije.

Također, simptomi mentalne retardacije manifestiraju se u pasivnosti volje i nezrelosti emocionalnog podrijetla: djeca ne znaju pokazati inicijativu, kontrolirati se, impulzivna i predloživa.

Izvor problema

Formiranje inteligencije pod utjecajem nasljeđa i okoliša. Slučajevi oligofrenije u obiteljskoj povijesti - to je veliki rizik od njezine nasljednosti (više od 50%). Ali uzroci mentalne retardacije nisu samo u genetici. Izvor od 80% kršenja ne može se precizno odrediti. Mogući uzroci mentalne retardacije kod djece:

  • Genetske bolesti živčanog sustava i razmjene (kretenizma, fenilketonuriju, sukoba Rh), kromosomske aberacije (obično svaki novi stanica, poglavlje 23 prima kromosom njihove konstantne broj - 46. Downovim sindromom, na primjer, od 47, od 21. Ja ne dijeli par).
  • Intrauterini infekcije (citomegalovirus, rubeole, HIV), utjecaj toksičnih i opojnim sredstvima, određenih lijekova, ionizirajućem zračenju, teške toksikoza, placentni patologije.
  • Značajna prijevremenost.
  • Komplicirani tijek rada (posljedice opstrukcije opstetrnih pinceta, gušenja, trudnoće s nekoliko fetusa, trauma).
  • Neuroinfekcije (neuroencefalopatija, toksoplazmoza, sifilis, hepatitis).

Također među uzrocima mentalne retardacije u ranom razdoblju je nedostatak pažnje i socijalizacije, mentalne i emocionalne samoće, neuravnoteženu prehranu u prvim godinama razvoja. Izolirajte i mentalnu retardaciju nepoznatog podrijetla.

Kako razlikovati i ispravno dijagnosticirati bolest

Znakovi mentalne retardacije kod djece trebaju biti tretirani vrlo pažljivo, jer ova dijagnoza utječe na budući život osobe. Važno je ne miješati ga s drugim duševnim bolestima.

Na primjer, djeca s ranom shizofrenijom imaju djelomično i fragmentirano razvojno kašnjenje i niz posebnih znakova: pretjerana fantazija, zbunjenost, autizam. I mali pacijenti s dječjom dobivenom demencijom doživljavaju intenzivne emocije, imaju dobar leksički rezervat i sposobni su razmišljati apstraktno.

Veliki postotak slučajeva oligofrenije priznaje se u ranoj dobi. Genetski određena zaostalost otkriva se probirom u utrobi (na primjer, trisomija na 21. kromosomu).

Vrlo je važno imati pedijatra pri rođenju, što će vam pomoći otkriti i spriječiti mnoge probleme. Na primjer, ako je dijete rođeno s fenilketonurirom, intelekt neće trpjeti ako počnete liječiti bolest u 2-3 mjeseca.

Dijagnostičke značajke

Pediatrician, kako bi razjasnio dijagnozu, napisat će preporuku neurologu, testovima krvi i urina, možda EEG. Starija djeca pregledavaju psiholog, dijete psychoneurolog ili psihijatar, procjenjujući razinu razvoja psihe i intelekta. Uz bilo kakve neobičnosti u razvoju djeteta koje raste, bolje je posjetiti stručnjaka.

Standardni testovi samo površno procjenjuju mentalne kvalitete, jer njihovo djelovanje utječe blagostanje, motorna ili senzorska oštećenja, kulturna i rasna svojstva, poznavanje jezika. Pored testova, postoje sheme otkrivanja bolesti koje uzimaju u obzir brojne simptome.

Pravodobna dijagnoza i liječenje mentalne retardacije povećavaju dječje šanse za samostalan život odraslih u budućnosti.

Alarmni signali

Zastoj intelekta, nedostatak neovisnosti, nesposobnost da se sami služe već su vidljivi u predškolskoj djeci. Međutim, u blagom obliku, takvi znakovi se ne pojavljuju prije škole. Mnogo jače nego da su vidljivi u umjerenim i teškim slučajevima bolesti i, ako je očituje druge fizičke poremećaje ili značajke: cerebralne paralize, gluhoća i nijemost, grčevi, migrena, konvulzivni grčevi.

Roditelji se često obraćaju liječnicima s problemima u ponašanju djeteta koje se manifestiraju situacijski: neodgovornost u odnosu na druge ljude, nekontroliranost, nemir. U dječjim skupinama djeca se teško pridružuju režimu i kolektivu, u školi imaju loš napredak u svojim studijama i ponašanju.

Dječji psihijatar EI Bogdanova predložio je njezinu klasifikaciju simptoma potrebnih za dijagnosticiranje te ozbiljne bolesti:

  • Niski ili ispod prosječnog IQ.
  • Ujedinjena nerazvijenost govora.
  • Primitivno i nekritičko razmišljanje.
  • Neki neslaganje u percepciji.
  • Sve vrste poremećaja pozornosti.
  • Niska izvedba memorije.
  • Problemi u osjetljivoj i voljnoj sferi.
  • Nerazvijenost znatiželje u širem smislu.

Detaljnije informacije o mreži potražite u uputama za dijagnostiku F7X.X prema kriterijima ICD-10.

Pristupi liječenju

Ovisno o podrijetlu bolesti, liječenje oligofrenije provodi se prema različitim shemama. Na primjer, ako je uzrok bolesti u poremećajima štitnjače, koriste se jodni i hormonski lijekovi. A s fenilketonurirom, mentalna retardacija može se izliječiti dijetom djetetovog liječnika. U postojećoj varijanti fondova, samo liječnik će vam pomoći da razumijete.

Kako bi stimulirale opskrbu krvlju i nutricionu krv, kognitivne sposobnosti primjenjuju se nootropika (piracetam, gama-aminobutirna kiselina, piridinol, gopentena kiselina). Isti učinak vrše B vitamini i aminokiseline (glutaminska i sukcinska kiselina, cerebrolysin).

Da bi se ispravili problemi ponašanja, liječnik bira antipsihotike ili sedative. Optimalni rezultat donosi integrirani pristup: terapija lijekovima i osobno usavršavanje, uključujući i logopedore i psihologe. Važno je slijediti propisane doze i pratiti nuspojave. Liječnik će vam pomoći da promijenite lijek ili prilagodite dozu.

Narodni recepti

Ako u pokušaju liječenja mentalne retardacije korištenje narodnih lijekova s ​​izraženim učinkom na živčani sustav, posebno kod djece, postoji rizik od psihoze ili promjena u ponašanju. Obratite se nadležnom stručnjaku.

Preventivne mjere

Dokazano je da uporaba alkohola i droga od strane budućeg oca povećava rizik od rađanja oligofrenog djeteta. Treba uzeti u obzir da mnoge profesionalne štete budućih roditelja mogu također izazvati dječju mentalnu retardaciju.

Korisno je identificirati i izliječiti sve kronične bolesti i infekcije, konzultirati se s genetičarom (gena oligofrenije često se nasljeđuje, kako u prvoj generaciji, tako iu sljedećem), i povećava medicinsku pismenost. Zdrav stil života, primjena preporuka ginekologa smanjit će šanse patologije u bebi.

Novorođeno dijete treba periodično pregledavati pedijatar i primijetiti najmanji neobični razvoj, bolje je biti siguran i primjenjivati ​​se na psychoneurolog.

Mogućnosti socijalizacije

Izolacija "posebne djece" od uobičajene dolazi do činjenice da se djeca s blagim oblikom zaostalosti konačno slažu. A zdrava djeca se ne susreću u svakodnevnom životu ljudi poput njih i često ne znaju odgovoriti na njih, ne razumiju suštinu svojih problema i stanja.

Društvo također postupno razmatra svoj stav prema "ne kao svi drugi". Vrlo često, dijete koje pati od oligofrenije nije odvedeno u vrt ili redovitu školu i ponuđeno je da studira u specijaliziranoj ustanovi ili da se liječi.

Ali prilika da se živi društveni život, razviju i rade u ljudima s oligofrenijom ovisi o zajedničkim naporima roditelja, liječnika, nastavnika specijaliziranih obrazovnih i popravnih ustanova, škola, radionica i društva u cjelini.

Pravilno liječenje blage mentalne retardacije pomaže postizanju neovisnosti, dok se ljudi mogu udati i imati profesiju. Nedostatak odgoja, rehabilitacije i medicinske skrbi dovodi do raspada i gubitka osobnosti oligofrenika, zloupotrebe alkohola, mogu biti uključeni u zločin i postali društveno opasni. Slučajevi umjerene i teške mentalne retardacije zahtijevaju obaveznu njegu i medicinski nadzor pacijenta.

Ispitivanja kvalifikacija u psihijatriji. Oligophrenia i granična intelektualna insuficijencija

Ne, nije. CHI jamči besplatne i kvalitetne medicinske usluge

Ne, nije. Sustav OMC trebao bi ostati i reformirati (na primjer, odbiti osiguravajuća društva)

Ne, nije. OMC dopusta, dopunjena jamstvom za novac pacijenta

Da. U postojećem obliku CHI ne jamči učinkovitu medicinsku skrb.

Da. Neophodno je odbiti obvezno zdravstveno osiguranje u korist dragovoljno

Materijali objavljeni na stranicama potvrđeni su od stručnjaka iz različitih područja medicine i namijenjeni su isključivo u obrazovne i obrazovne svrhe. Stranica ne pruža medicinske konzultacije i usluge za dijagnozu i liječenje bolesti. Preporuke i mišljenja stručnjaka objavljenih na stranicama portala ne zamjenjuju kvalificiranu medicinsku skrb. Kontraindikacije su moguće. Uvijek se obratite svom liječniku.


OBJAVIO POGREŠU u tekstu? Odaberite ga mišem i pritisnite Ctrl + Enter! HVALA!